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1.
谈期刊编辑的再创作 总被引:2,自引:0,他引:2
张铁莉 《大连教育学院学报》2003,19(2):85-86
期刊编辑的再创作是建立在原创基础上的附加于原创体的创造性劳动 ,它主要体现在信息的选择、成果的确认、稿件的加工、稿件的组织等方面。期刊编辑的再创作能力与编辑的思维、知识、经验、心理素养以及环境等因素密切相关 相似文献
2.
新闻编辑必须进行“再创作” 总被引:2,自引:0,他引:2
马蔷 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(4):86-87
电视新闻编辑在日常的工作中,不仅需要有认真的工作态度和对新闻全局的掌控,更需要对新闻稿件进行"再创作"。只有通过新闻编辑的"再创作",才能让合理、精彩的新闻编排吸引受众的眼球。本文通过分段阐述,探讨新闻编辑通过对新闻稿件的"再创作",让新闻编排实现收视效果的最大化以及新闻编辑进行"再创作"所必须具备的能力和素养等相关问题。 相似文献
3.
廖坤慧 《兰州教育学院学报》2015,(5)
文学作品中作者的创作风格和译者的再创作风格是既相互矛盾又融合统一的。译者的再创作风格即译者的主体性,是指在翻译过程中译者对原作的创作性改写。本文拟对《飘》的创作风格以及傅译本的再创作风格进行比较研究,以期分析文学作品中原作与译作在创作风格上的矛盾与统一。文章首先讨论创作风格和再创作风格的定义和实质,接着再从小说《飘》的标题、人名地名和小说中的对话等方面进行对比研究,采用具体的实例来论证文学作品的创作风格和译者的再创作风格有矛盾之处,更是有机统一的结合体。 相似文献
4.
对“学者化编辑”的再思考 总被引:1,自引:0,他引:1
许海丽 《山东教育学院学报》2010,25(5):121-124
"学者化编辑"简而言之就是"学者化了的编辑",提出这一命题是顺应中国学术发展的要求、编辑学研究和高校学报改革发展的要求。实现"学者化编辑"的途径主要有完善培训机制、竞争机制、激励机制,以"特色栏目"带动编辑学者化和实行弹性工作时间制等。 相似文献
5.
袁圆 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2007,29(5):122-124
任何翻译活动都离不开起决定作用的译者,随着译者主体地位的提高,对于译者主体因素的研究也越来越广泛。从心理学角度考虑,翻译是译者的一种心智活动,是诸多心理因素共同作用的结果。为了进一步深化对译者主体因素的研究,本文试图结合心理学原理来探讨译者进行翻译创作活动的动机。 相似文献
6.
张爱青 《山西大学师范学院学报》2006,5(6):167-168
编辑工作是纷繁而复杂的,由于报纸的宗旨性质不同,由于办报条件的千差万别,相对应的编辑工作也就不尽相同。而对于校报来说,编辑工作就又赋予了不同的内容,校报编辑是集编辑、记者、校对、发行等于一身的特殊编辑。 相似文献
7.
杜甫是唐代著名的诗人.其思想十分深刻和独到,并贯穿到诗歌创作的始终.他创作思想的形成和他一生的经历是分不开的,坎坷的生活造就了他独特的“沉郁顿挫”的诗风.其诗关注当时的国计民生,针砭时弊,充分体现了作者为国为民的侠之大者. 相似文献
8.
张雨门 《辽宁教育行政学院学报》2003,(7)
编辑应成为“杂家”这一概念已不适用于当今的编辑人 ;面对竞争激烈的图书市场 ,要做一个合格的编辑人 ,就必须形成自己的编辑风格。这是编辑人用以安身立命的重要条件 相似文献
9.
新闻编辑“再创作”的技能探究 总被引:1,自引:0,他引:1
电视编辑是电视创作的重要环节,是一项具有高度创造性的创作活动,它包括了创作层次和技巧层次这两方面内容.同时,电视新闻编辑在日常的工作中,不仅需要有认真的工作态度和对新闻全局的掌控,更需要对新闻稿件进行“再创作”.本文就对新闻编辑“再创作”技能进行了研究,从而达到整体提高新闻创作的水平. 相似文献
10.
什么是朗读?《教师口语》明确地说:“朗读就是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作活动。”那么,在阅读教学中,如何引导学生进行朗读的再创作昵?下面以《高尔基和他的儿子》一课的教学片段为例谈谈个人看法。 相似文献
11.
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略论学报编辑工作中的策划问题 总被引:1,自引:0,他引:1
罗才荣 《陕西教育学院学报》2004,20(3):114-116
编辑策划工作在学报的生存发展中具有重要的意义。当前学报工作中存在着策划意识淡漠、缺乏整体和持续性策划、追求即时效益等问题。学报编辑应该树立现代策划意识,提高素质修养,寻找编辑策划的有效途径。 相似文献
13.
徐小敏 《福建教育学院学报》2007,8(4):70-74
进步的文艺观与特殊的政治视角,求真立人与创新求异的编辑主旨,求精、求美的编辑风格,兼收并蓄的编辑思路与条理化的出版规划,这些都构成了巴金在文化生活出版社时期编辑活动的特色。 相似文献
14.
编辑主体的创造性思维与审美意识特征分析 总被引:1,自引:0,他引:1
从本质意义上来说编辑活动就是编辑主体的复杂的思维活动,而创造性思维是其突出的特征。创造性思维是现代编辑主体必备和追求的思维,它贯穿于编辑活动的始终,在编辑活动的各个环节中都不可或缺。编辑主体的创造性思维具有多维性、发散性、灵活性、超前性、批判性等特点;对精美的精神产品发现和加工的过程必然要求编辑主体具有较高的审美意识和艺术气质。 相似文献
15.
浅谈高校学报编辑的创新思维 总被引:1,自引:0,他引:1
李太荣 《雁北师范学院学报》2004,20(3):103-104,110
创新思维是现代学报编辑必备和追求的思维,它贯穿编辑工作的始终,在编辑工作的各个环节中都不可或缺。培养编辑的这种创新思维能力,需要克服权威定势、从众定势、书本定势、套板反应等惯常定势,在知识丰富、合理思维、多维视角、编辑策划讨论等方面加强努力。 相似文献
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17.
论编辑思维的基本特征 总被引:1,自引:1,他引:1
田筱鸿 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2001,23(3):133-136
从思维科学的角度探讨了编辑思维的特殊性,指出编辑思维呈现出创造性,超前性、发散性和批判性等特征。 相似文献
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随着旅游产业结构转型,休闲娱乐已成为学界热点,情感取向研究意义深远。利用抽样调查的方法对长沙市居民进行基础数据采集,依据生活形态聚类分析出三种群体。通过对人口特征和休闲娱乐现状的比较研究,得出三种生活形态的分异特征。然后,分别从积极情感和消极情感入手,将长沙市居民感受程度划分为五个级别,设置了8个情感语境假设,分析了不同生活形态人群的休闲娱乐情感特征并得出相关结论。 相似文献
19.
论编辑主体及其表现特征 总被引:1,自引:0,他引:1
桑建中 《山西师大学报(社会科学版)》2001,28(2):117-121
随着编辑实践活动的深入发展,编辑作为能动的主体在其中的作用愈益重要,面对知识化、数字化、网络化、信息化的二十一世纪,编辑不再是作者作品的被动审理者,而是社会精神文化产品生产的自觉参与者和积极创造者,在期刊编辑活动中,编辑的主体物征主要表现在:适时调整办刊宗旨,认真策划选题,积极物色作者,组织高水平的稿件,努力审读、修改文稿,仔细加工润色,规范出版。 相似文献
20.
广告在推销产品宣传自我的过程中有一个情感传递的因素,它是广告创意的升华.我们称它为创意中的再创意.本文通过分析设计师个人情感以及广告的对象、目的等方面,论述了广告设计中情感传递的必要性. 相似文献