STS在中学生物教学实践中的渗透

STS教育强调把科学教育和当前的社会发展、生产、生活等紧密结合,使学生智力得到开发,劳动素质得到提高,参与意识得到增强,即培养出具有良好科学素质的人才.生物学是一门以实验为基础的自然科学,在生物教学中,我们不仅应重视科学知识的教育,更应重视生物科学知识在社会生产和生活中的应用;重视技术教育,使科学知识有效地转化为生产力;重视对学生能力的培养,从而提高全体受教育者的素质.     

在教学中培养学生的创新能力

现代教育人才培养模式的基本特征是以培养技术应用性专门人才为根本任务;以适应社会需要为目标,以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。其中应注重培养学生的创新能力。创新人才不仅具有一般继承性的知识和能力,而且拥有适应社会高速发展的创新知识和能力。     

体育教学与素质教育谈

学校体育是学校教育的重要组成部分 ,是素质教育不可缺少的重要内容。素质教育是以人的身心发展和个人的素质提高为目的的教育。那么 ,人的素质都包含哪些内容呢？有的学者根据党的教育方针 ,把人的素质划分为思想素质、文化素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质 ;而有的学者则把人的素质划分为思想道德素质、科学文化素质、身体素质、心理素质和生活技能素质 ;还有的学者认为 ,素质是综合性的 ,必备的基础素质应包括知识的基础 ,一般学习能力的基础、方法的基础、使用工具的基础、做人的基础、艺术鉴赏的基础和健身的基础。由此可见 ,无…     

浅谈体育工作者职业道德的原则和主要规范

作者认为,社会主义体育工作者职业道德规范的一般原则应为:崇高的职业理想;忠诚地为祖国、为人民、为社会主义服务;自觉遵守体育公德和一切社会公德。我国的体育健儿和体育工作者要在国内和国际交往中显示出社会主义中国体育道德的优势。作为体育教师,除应遵守一般的教师道德和体育道德规范之外,还应具有如下的规范:尊重学生,循循善诱;自强自重,率先垂范,寓德于体,以体显德等优秀品质与素质。教练员是教师职业的派生与延伸,它应具有更强烈的道德意识和社会义务感。     

提高图书馆员素质,迎接新世纪的挑战

为了适应时代的要求 ,为了更好地体现高校图书馆的教育和信息职能 ,作为高校的图书馆员应具有超前的意识 ,不断提高自身素质 ,以适应信息社会的需要 ,满足不同层次读者群的知识需求。因此 ,培养造就一支具有良好素质的馆员队伍 ,是图书馆工作的当务之急。1 　 新世纪对图书馆员的素质要求1 .1　具有良好的思想和职业道德素质高尚的思想品德是图书馆员勤奋学习 ,热爱学生 ,献身图书馆事业的基本要求。高校图书馆是学生利用率最高、利用时间最长、利用人数最多的部门 ,作为精神文明建设的重要“窗口”、思想教育的重要阵地和学生的第二课堂 ,…     

浅谈青少年足球运动员的速度素质训练

<正>一青少年足球运动员速度素质的特点现代足球比赛要求运动员能反复进行快速奔跑、大量的突然起动、急停急转、变向变速跑。同时还要求运动员在有限的时间和空间内完成一系列技术、战术,这就要求运动员不仅应具备快速的位移速度,更应具有良好的反应速度和动作速度。足球运动员位移速度的特点是重心低、步频快、步幅小,以有利于随时改变方向、控制好球和应付突变的情况。二青少年足球运动员速度素质练习方法     

论青少年业余足球运动员速度训练的重要性——以保山市青少年体育学校为例

青少年足球运动员是我国足球运动的未来。随着现代足球运动的不断发展,每个运动员不仅要有良好的速度和体能,还要具有在快速、对抗、复杂的情况下完成技战术的能力。而速度素质在足球运动员的身体素质中占有特殊重要的地位。速度素质是指人体进行快速运动的能力,是青少年足球运动员应具备的重要素质之一。本文主要运用文献资料法等对青少年足球训练中速度素质的特征、训练方法等进行探讨,以期为青少年的速度素质训练提供可行参考。     

初探高职院校体育教学改革

高等职业教育的特殊本质是为不同的行业培养专门人才和高素质的劳动者。具有明显的针对性和鲜明的职业定向性,高职教育实质就是服务市物的就业教育,是一种以服务市场为宗旨,以就业为导向,提高学生劳动就业竞争能力为培养目标的教育形式。高职院校的体育教学作为职业教育的一个重要组成部分,对学生素质的全面发展和身体健康水平的提高具有独特的作用。其体育教育的指导思想和教学体系本质上应与职教总体培养目标相一致。突出培养与学生劳动就业和社会发展需要相匹配的身心素质,充分体现职业院校体育教学在学生今后劳动就业中的实用价值和人性化概念,真正实现高职体育教学从课堂向未来延伸。     

论跨栏跑教学中掌握技术与发展素质的关系

本文依据跨栏跑技术特点,分析、讨论了掌握该项技术所需的基础素质,以及在教学中如何处理掌握技术与发展素质的关系。提出在跨栏跑教学中应注重发展学生的专项基础素质,并使发展素质与掌握技术相结合,尽快地掌握以过栏技术为重点的跨栏跑基本技术;并在此基础上明确速度是跨栏跑的灵魂,节奏是跨栏跑的关键,采取有效手段进一步发展速度素质和节奏能力等,以促进巩固技术和掌握技能,提高教学效果。     

关于高职院校大学生素质拓展训练课程评价体系的研究

素质拓展训练课程属于是新的教育内容,倡导以学生为中心,现行而后知。其内容主要是对进行思想政治、心理挑战、自信等方面的培养,属于是体验教学。评价作为教学的重要组成部分,对学科发展、学生进步等有着一定的促进和激励作用。因此,学校应加强素质拓展训练课程的评价体系探究与构建,确保学生素质拓展训练课程的有效、持续的发展。     

21世纪高校体育专业人才素质培养的研究

21世纪是人才竞争激烈的世纪。采用调查法、访谈法和献资料法，较为详细地分析了高校体育专业人才培养工作中存在的问题，并从21世纪人才的特征和未来体育发展趋势的角度，论述了21世纪高校体育专业人才应具备的素质和能力，以及素质和能力的培养途径和方法，旨在为高校体育专业人才培养和实施创新教育提供参考。     

20世纪现代奥林匹克思想体系形成的历史回顾与21世纪走向的展望(续)

现代奥林匹克运动经历了百余年的历史 ,这一过程也正是现代奥林匹克运动思想体系的形成与发展的过程。在现代竞技体育进入 2 1世纪和中国全力申办2 0 0 8年奥运会的今天 ,通过研究回顾了现代奥林匹克运动思想体系在 2 0世纪的兴起和发展 ,进而展望其在 2 1世纪的发展趋向。     

20世纪现代奥林匹克思想体系形成的历史回顾与21世纪走向的展望

现代奥林匹克运动经历了百余年的历史，这一过程也正是现代奥林匹克运动思想体系的形成与发展的过程。在现代竞技体育进入21世纪和中国全力申办2008年奥运会的今天，通过研究回顾了现代奥林匹克运动思想体系在20世纪的兴起和发展，进而展望其在21世纪的发展趋向。     

十世纪:中国武术发展的分水岭

文章从历史角度对十世纪前后中国社会和中国武术的发展进行了分析,研究结果认为:十世纪作为中国历史上一个朝代更迭的时期,对武术的发展造成了很大影响。中国社会在这一阶段由尚武转向尚文,武术受其影响,加快了它的平民化进程,走上了与前大相径庭的发展之路。十世纪也由此成为中国武术发展的分水岭。     

British running performances in the eighteenth century

Our aims were to improve our understanding of human performance before 1850 and to put nineteenth- and twentieth-century performances into a broader historical context. Consequently, 536 foot-races performed in Britain in the 'long' eighteenth century were identified, 53 of which were analysed in detail. The best performances at the end of the eighteenth century were compared with those at the end of the nineteenth and twentieth centuries. The data for the nineteenth century were marginally better than those for the eighteenth century up to 20 nm, but beyond that Thomas Carlisle's time, set in about 1740, of 2 hours for 21 miles was outstanding. Current records are shown to be better than earlier records at all distances from 5 km up to the marathon, the superiority being most pronounced from 15 km upwards.     

新世纪体育在社会经济中的地位和作用

21世纪,将是知识经济蓬勃发展的世纪。在新世纪社会经济发展过程中,体育将充当什么角色,本文通过体育与政治、经济等关系的论述,阐述了体育在新世纪社会经济发展中的地位和作用。     

跨世纪的高校体育教育专业课程方案研究

把握21 世纪体育教育专业培养目标,构建跨世纪课程体系,是世纪之交我国普通高校体育教育专业改革与发展的关键环节。本文采用文献法、调查法、比较法和统计方法,总结80 年代以来修订体育教育专业教学计划的经验,借鉴国外研究成果,提出了我国普通高校体育教育专业课程方案。结果表明:本研究之课程方案培养目标明确;课程体系合理;可操作性和灵活性强,适合世纪之交我国体育教育专业基本要求。     

British running performances in the eighteenth century

Our aims were to improve our understanding of human performance before 1850 and to put nineteenth- and twentieth-century performances into a broader historical context. Consequently, 536 foot-races performed in Britain in the 'long' eighteenth century were identified, 53 of which were analysed in detail. The best performances at the end of the eighteenth century were compared with those at the end of the nineteenth and twentieth centuries. The data for the nineteenth century were marginally better than those for the eighteenth century up to 20 km, but beyond that Thomas Carlisle's time, set in about 1740, of 2 hours for 21 miles was outstanding. Current records are shown to be better than earlier records at all distances from 5 km up to the marathon, the superiority being most pronounced from 15 km upwards.     

21世纪初期中国竞技体育发展目标与发展对策研究

在竞争激烈的新世纪,如何保持我国竞技体育的可持续发展,是摆在体育工作者面前的重大课题.探讨了新世纪我国竞技体育“体制机制改革目标、基础实力目标以及实力表现目标“,分析了我国竞技体育发展现状,提出了21世纪初期中国竞技体育发展目标与发展对策.     

对新世纪高校体育改革与发展的探究

对高校体育改革如何适应新世纪的挑战 ,简单阐述了自己的一些看法 ,以求对 2 1世纪高校体育教育教学的发展方向有一个比较明确的认识。