特长生需"特教"——浅谈对特长生的英语教学

大多数特长生的特长成绩均能上高考线,但最后却有一部分由于文化课成绩低而不能进入高一级学校进行深造。怎样能够确保特长学生双上线,尤其是不让英语拖他们的后腿,就成了我们的教学目标。他们的基础差,有相当一部分学生没有良好的学习习惯。为此,笔者费了不少脑筋,确保自己的教学任务能顺利完成,最后取得了良好的教学效果。     

浅议高中美术特长生的培养

在教育教学中坚持以学生为本,遵循学生心理、生理的特点,采取不同的教学手段,拓展教学模式,提高教学水平。注重美术特长生的综合素养的培养,促进学生全面发展。     

刍议如何培养高中体育特长生

每年浩瀚的高考队伍中，总有一支队伍令人瞩目——特长生，他们总是以自身的特长被众多高校，包括清华、北大等知名院校录取，让无数人羡慕。近几年，艺术、体育类专业高考人数居高不下，使特长生的高考之路充满了曲折和变数。     

浅谈高中体育特长生的数学教学

高中体育特长生是一群特殊群体,基础差、学习自信心不足等是这个群体最显著的特点.在初中经历了中考的挫折,跨入高中,往往是信心不足,没有要把高中课程学好的愿望.在学习过程中,他们普遍感觉高中数学枯燥、泛味、抽象、晦涩,如同在听天书,进入数学学习的"困难期",失去了学习数学的兴趣.     

高中体育特长生训练效果的提升方法

随着新课程改革的不断推进,学习成绩不再是评价学生的唯一标准,现代的高中教育体系中更为提倡对学生进行素质教育,因此高中阶段的体育特长生也逐渐得到了社会各界的关注。在高中阶段,体育特长生也面临着较大的升学压力,在进行体育课程训练的同时,还需要兼顾文科课程的知识点学习。因此,教师应该改变传统的教学方法,从优化教学理念、整改运动布局、协力文化课程以及加强体育锻炼等方面出发,实现对体育特长生训练效果的提升。     

高中体育特长生德育管理浅谈

体育特长生在每所学校的人数虽然不多,但对他们的教育效果如何,反映出一所学校教育水平的高低。在当今推进素质教育的过程中,加强学生德育教育对教育工作者来说无疑是一个重要课题。结合体育特长生的生理、心理特点,用爱心和责任心对待每一位体育特长生,在教学和训练中循循善诱,言传身教,通过学校、家庭和社会等多种教育因素进行合力教育。     

高中体育特长生的化学教学初探

高中体育特长生既要学习文化科目,又要参加体育训练,具有和普通学生不同的特点。为了促进体育特长生的发展,提高化学课堂教学效率,化学教师要重视学生学习兴趣的培养、教师与学生的情感交流以及教学方法的多样性等。     

试论高中特长生合唱教学的有效方法

合唱教学作为培养高中特长生音乐能力的常用方式,为学生的音乐知识学习打下了良好的基础。本文主要结合教学实践经验对高中特长生合唱教学的有效方法进行了探究。     

试论高中特长生合唱教学的有效方法

合唱教学作为培养高中特长生音乐能力的常用方式,为学生的音乐知识学习打下了良好的基础。本文主要结合教学实践经验对高中特长生合唱教学的有效方法进行了探究。     

高中的体育特长生成才培养

以"体育特长生成才因素"、"在体育方面怎样培养体育特长生成长"为线索,以我校历届高中体育特长生为研究对象,探索培养体育特长生成的途径.研究的结果显示:依此方案操作,特长生的体育和文化成绩都能达到高校录取要求和个人的最佳水平,因此效果是良好的.     

浅谈高中音乐特长生教学

音乐特长生教学实质上就是升学率提高的问题。笔者认为,对于高考绝大多数艺考生而言,音乐专业课程教学以大纲参照制定教学目标,开展针对性、个性化的科学教学;文化课程教学选择学生最感兴趣同时有最能够拿分的科目加以强化学习,可能会产生较好的教学效果,提高升学率,改善升学质量。     

高中体育特长生有效管理的实现路径

随着教育改革的不断深入推进,各类特长生如雨后春笋一般拔地而出,体育特长生更是如此。其在教学管理方面也逐渐暴露出一些弊端,因此引导高中体育特长班的班级管理及教育教学成为班主任的一项艰巨任务,班主任必须探索研究出合理的班级管理方法,使班级中的每一个体育特长生都能全面健康发展。     

如何激发高中美术特长生的政治课学习兴趣

文章认为高中美术特长生的政治课学习应以新课程改革后的教育教学理念为指导,根据实际需要,灵活掌握教学方式。作者根据多年来从事高中美术特长班政治课教学的实践,对高中美术特长生政治课学习的方法进行了总结。     

高中特长生的管理

学习是学生第一要务和主导活动,学生的身心发展也主要是通过学习来实现的。对于高中特长生来说,面对文化课和专业课的双重压力,对他们的管理无论从心理上还是日常的学习中都要更加注意方式和方法。通过我几年的特长班班主任的经历,我有如下感受:一般来     

浅谈数学特长生的培养

数学特长生是学校教育的宝贵资源,教师要重视数学特长生的培养,引导他们保持和发展这种特长,为其以后继续深造和发挥数学特长创造良好的条件。     

高中体育特长生可持续发展研究

我国高中体育特长生的培养实际上是给体育人才提供发展空间,人尽其才,才尽其用,以促进我国体育事业的发展。目前,对体育特长生的综合素质要求逐渐提高,体育特长生可持续发展面临瓶颈。为此,学校和教师需要转变教育观念,加强体育特长生综合素质的培养,要提高他们的文化课成绩,培养他们完善健康的人格,完善训练体制,注重他们的心理建设,促成体育特长生的可持续发展进入良性循环。     

高中体育特长生的管理方法探究

体育特长生自身的特殊性,给体育特长生的管理工作带来了诸多的问题。对于体育特长生的管理工作往往令许多教练和老师无计可施、束手无策,给管理工作带来了一定的难度。体育特长生大多是性格活泼开朗、身体健康、强壮、敏捷好动,多数学生运动场上如鱼得水,生龙活虎,而在课堂上往往都是萎靡不振、昏昏欲睡;所以,文化课的成绩一般都很差,对文化课的学习提不起兴趣,一筹莫展,相反的这些体育特长生在运动场上往往却是挥汗如雨、敢于拼搏、不怕苦不怕累、坚强勇敢;在比赛中轻易不言弃,好胜心强、永不服输;虽然他们在文化课老师眼中是懒虫,但他们却是教练眼中的佼佼者。对于高中体育特长生的管理一定要充分的考虑这些学生自身的实际情况,给予他们正确的帮助和科学的管理。     

科技特长生高中入学政策研究

全国有17个省（自治区、直辖市）的有关地区制定了中考科技特长生政策;其中10个直辖市和省会城市明确制定了科技特长生加分政策。综合科技进步水平指数高于60％的地区,除了广州以外,都制订了科技特长生高中入学政策。从部分城市的科技特长生招生学校数和名额可以发现,科技特长生的招生比例远远低于体育和艺术特长生。招生学校也少得多。从我国科技进步贡献率、人才多元化以及科技大赛奖项的真实性来看．我国需要制定科技特长生高中入学政策,不过科技进步水平以及科技教育水平不同的地区,应该因地制宜地制定相关政策。     

如何培养高中音乐特长生

积极利用我校师资优势、器材优势办好艺术特长生教育是我校高中教育的一个特色。"小团体教学"模式的确立,为艺术特长生的培养找到了一个科学合理、操作简便的途径,提高了专业课教学效果,拓展了教学空间,培养了学生的艺术实践能力,为学生发挥艺术潜能、冲刺高考打下了坚实的基础。     

高中美术特长生的培养心得体会

美术特长生的培养在我校教育中有着不可替代的作用.从学校角度出发,一方面要开设美术欣赏课、举办各类美术活动,另一方面也要培养优秀的美术专业人才来提高学校的综合办学能力.学从学生角度出发,学校对特长生的培养一方面使美术爱好者学到一技之长,另一方面也是给文化成绩相对较差的学生创造升入高一级院校深造的机会.纵观近几年来,整个赣州市在专业美术和美术教育起点较低且理论研究相当缺乏,在这样的背景下我校从2008年至今,尝试美术特长生专业培养的实践研究,从无到有、从不成熟到逐渐走向成熟,录取人数每年都在增加.作者根据多年来从事高中美术教学的实践,谈谈高中美术特长生的培养心得体会.