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自2014年新高考改革正式启动以来,各省陆续采用等级赋分制进行高考计分,而等级赋分制直接影响选考制度的实施效果,进而影响新高考的改革质量。运用文本分析法对我国21个省市的60份等级赋分制相关政策文件进行分析研究,其结果表明,各省市等级赋分制的相关政策文件在发布、实施的过程中存在下述问题:政策调整不及时;高考改革政策数量繁多而缺乏等级赋分制专项政策;实践先于政策出台;政策工具使用单一。这些问题不利于等级赋分制的优化发展以及新高考的平稳推进。为此,教育主管部门应该及时调整并完善政策文件,尽快出台等级赋分制专项政策,对政策工具的使用进行优化组合,促进等级赋分制的合理完善,以推动新高考改革实践的良性发展。 相似文献
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自2014年秋上海、浙江实施新高考以来,体现学生选择权、张扬学生个性发展的“3+3”选考的新高考方案在以等级赋分的方式确保相对公平性的同时,也在一定程度上牵引着学生不断逃离传统理科的学习。选考科目的计分方式也存在诱发考生“避难就易”的选考倾向,未能进一步彰显高考制度公平性。本研究通过对浙江省普通高校2021年普通类招生计划和调研学校考生学考、选考匹配度衡量等方面的分析,提出了基于学考的高考新等级赋分方案,让选科真正彰显选择性教育理念,尤其是赋能理科选择性教育实践。 相似文献
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兰红兵 《试题与研究:高中理科综合》2021,(30)
在介绍了 3+1+2 新高考模式的具体内容后,具体分析等级赋分的原因,新高考模式下实施赋分制可有效减少因学科性质不同所造成的误差及缩小因选科组合不同而造成的分数差异。明确其按等比例对应原则经转换后获得省内位次排名得分的原理,以期帮助师生和家长弄懂原始分转换为赋分的来由,进而理解该分值计算方式在发挥学生的优势与强项、体现高考竞争的公平性与公正性等方面的价值。 相似文献
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在解读新高考等级赋分规则的基础上,分析等级赋分的规律,寻找提升赋分值的方法,并提出赋分制下高三生物学复习教学的有效策略。 相似文献
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2014年9月4日,国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,以高考为核心,开始全面推进教育考试招生制度改革。目前共有14个省市进行新高考改革,新高考改革省市选考科目赋分方式分为三种类型,即固定等级比例赋分制、等比例转换法、标准分制。这三种赋分方式均从某种意义上实现了不同选考科目的相对可比,客观上对纠正学生过度偏科具有引导作用,但同时均难以回避考生群体水平差异所致的不公平,也都不能避免原始分正态化处理所致的分数扭曲。比较分析三种赋分方式的区分程度,原始分转换后的精确程度,结合不同省市考生数量和优质高等教育资源占有情况,参照三种赋分方式的特点,不同省市应制定适合自身情况的赋分方式。 相似文献
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关注高考改革中的分数转换有助于科学决策,推进改革落实。选考科目的分数转换应具有高度的社会认可,增强不同选考科目分数的等效性,具有良好的区分能力,尽可能保留原始分的合理信息,提升合理且对考生全覆盖,对考生总分排名的影响尽可能小,适应教育发展新趋势。全面比较"等级赋分方案""等比例转换方案"和"以必考科目为锚转换方案"三大典型方案发现:适合实践逻辑才可能获得更好的社会认可;各方案均达到了分数等效的转换目的;方案立足实际;压缩了转换风险;在携带原始分数信息方面,各个方案的转换分数在信息量上均有不同程度改变;转换提升取决于多个因素;以必考科目为锚转换方案的总分排名变动最大,等级赋分方案影响更小;对考试难度的适应上,等级赋分方案对数据分布要求更高。为形成分数转换技术的共识,应多学科合作,统筹转换技术的各个要件,把握适用条件,降低系统风险。 相似文献
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姜兰波 《中学政治教学参考》2012,(25):63-64
一、印象摭述:稳中有变求新,变中有创求精近两年上海政治高考试题在命题思路、课程立意、试卷结构、评分标准、难度、题型、题量、布分、区分度、测试内容及比例等方面保持相对稳定,难易度基本稳定在65%左右,分解落实三维目标,与《课程标准》和《考试手册》的要求基本吻合,具有连续性、灵活性和综合性。在总体稳定的同时,稳中有变求新,变中有创求精,进行了有益的尝试和可贵的创新,较好地体现了新课程理念。如测量目标有所调整:理解由30%降到20%,综 相似文献
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何淑红 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
本文以2021新高考八省联考英语模拟试题为载体,对比2020年全国I卷各题型命题特点,分析并探讨了高三英语复习备考的方向。从高三教师如何引导入手,探讨如何提高学生语篇、语用,以及批判性思维能力。 相似文献
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中国高考和美国SAT考试,作为两国重要的大学入学考试,近年来不少改革理念和举措都具有异曲同工之效.SAT新一轮改革推出"逆境分",但历时三月余便取消,成为了改革"痛点".江苏新一轮高考综合改革,出现了再选科目选科不平衡的改革"难点".通过分析"逆境分"推行始末对江苏稳妥解决新高考选科问题的有关启示,从统筹技术可行性与政策可行性、兼顾即时效应与长效机制的角度出发,提出有效破解当前选科难题的思路与举措,为深入推进江苏高考综合改革提供参考建议. 相似文献
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针对新一轮高考改革中的选科组合与等级分数,主要探讨了选科组合与招生专业限科之间的复杂性映射关系,等级分数转换及其应用问题,选科组合与多元录取的协调发展等问题,旨在推动高考改革研究的不断深化和良性发展。 相似文献
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