教育信息化的实践与认识

我们已步入了信息社会，而教育信息化则是社会信息化的一个重要组成部分。教育信息化是指现代信息技术在教育领域的运用、教育信息资源的开发与利用和信息社会所特有的组织及管理方式在教育领域实现的系列过程。现代信息技术是信息社会社会发展过程中具有凝聚力和渗透力很强的技术信息技术在教育领域的发展和运用，将给教育领域带来深刻的变革。这里结合我校教育信息化的实践谈点认识。     

中小学教育信息化与师资培训

信息技术的发展给中小学教育带来了巨大且深远的影响。能否培养出适应信息化社会的人才的关键是教师,中小学教育信息化对教师的职能、角色和素质提出了新的更高的要求。要实现中小学教育信息化的宏伟蓝图,就必须合理地对教师进行现代教育技术的培训,建设适合信息社会的教师队伍,这是教育信息化成功的关键所在。     

网络环境下的图书馆信息服务

电子计算机和现代通信技术的结合,给图书馆带来了一个全新的网络环境,全球性的信息化进程进入了网络时代,网络化的形成使图书馆信息资源的开发、整合形式发生了重大变化,这一变化使图书馆传统的信息服务方式受到严峻的挑战,如何适应新的变化这是关系到图书馆在新的环境下生存和发展的大问题。图书馆应充分利用网络技术适应不断变化着的信息社会的需求,以此来推动图书馆信息服务的快速发展。     

中小学教育信息化与师资培训

信息技术的发展给中小学教育带来了巨大义深远的影响：能否培养出适应信息化社会的人才的关键是教师，中小学教育信息化对教师的职能、角色和素质提出了新的更高的要求。要实现中小学教育信息化的宏伟蓝图，就必须合理地对教师进行现代教育技术的培训，建设适合信息社会的教师队伍，这是教育信息化成功的关键所在。     

社会信息化呼唤教育要以人的发展为本

近代科技的发展导致信息科学技术的迅猛发展 ,整个社会出现了“信息化”的潮流。一般来说 ,发达国家都是在实现工业化的基础上才进入信息化发展阶段的。新世纪给我们带来了机遇 ,我国可以把工业化与信息化结合起来 ,以信息化带动工业化 ,发挥后发优势 ,实现生产力跨越式发展。这样 ,在我国 ,大力推进国民经济和社会信息化 ,就成了覆盖现代化建设全局的战略举措。在信息化社会中 ,信息量越来越大 ,信息传递越来越便捷 ,人们获取和处理信息的方式和能力将有极大的改变。这一切对教育改革提出了新的挑战。一、社会信息化呼唤“以人的发展为本”…     

信息化的时代底蕴

信息化不仅仅是一个发展的过程，更应该是一个目标、一个特征或一种状态。基于对信息化的认识，信息社会不仅仅是技术层面的信息化，它还不可或缺地包涵着精神层面的信息化，这就是信息社会的时代底蕴。     

论教育信息化对教师信息素养的新要求

信息化社会促使教育信息化,教育信息化给教师信息素养提出了新的要求:更新教育观念,改革教育模式;增强信息检索、信息分析能力;全面了解现代教育技术;掌握信息化教学设计。     

论教育信息化对教师信息素养的新要求

信息化社会促使教育信息化,教育信息化给教师信息素养提出了新的要求:更新教育观念,改革教育模式;增强信息检索、信息分析能力;全面了解现代教育技术;掌握信息化教学设计.     

数据挖掘技术在计算机考试数据中的应用分析

随着现代化高速发展,科学技术作为第一生产力得到大力发展,现代化社会是一个信息化社会。日常生活和工作中都离不开信息化发展,随处可见的信息化电子产品越来越普及,现如今电脑、电话已成为日常生活中必不可少的用品。然而信息化的大力发展也给数据库存储带来了难题,大量信息数据处理是一项庞大的工程,因此数据挖掘应运而生。本文主要研究计算机考试数据中数据挖掘技术的使用。     

信息化与高校教育改革

当今世界,信息化浪潮一浪高过一浪,深刻地影响和推动着社会生活的方方面面,也正在从根本上对高校教育产生一系列重大变革。信息化的社会将更加重视高校的功能,高校也将肩负起更加重要的社会责任。信息化文明给高校教育带来了发展机遇,同时也使高校教育面临重大挑战。高校教育如何适应和面向信息化,是摆在我们面前的一个重大课题。一、社会的信息化正在从根本上影响到改变高校教育现代电子技术、计算机技术、多媒体技术和全球网络技术正在推动全球信息化。科学的发展和技术的变革推动着社会的变革,同样,也在推动着高校的变革。信息技…     

现代教育要以人的发展为本

近代科技的发展导致信息科学技术的迅猛发展,整个社会出现了“信息化”的潮流。一般来说,发达国家都是在实现工业化的基础上才进入信息化发展阶段的。新世纪给我们带来了机遇,我国可以把工业化与信息化结合起来,以信息化带动工业化,发挥后发优势,实现生产力跨越式发展。这样,在我国,大力推进国民经济和社会信息化,就成了覆盖现代化建设全局的战略举措。在信息化社会中,信息量越来越大,信息传递越来越便捷,人们获取和处理信息的方式和能力将有极大的改变。这一切对教育改革提出了新的挑战。     

教育技术管理网络化刍议

随着社会进入信息化发展的新阶段,多媒体技术、网络技术正融入现代教育,它不但给教育、教学本身带来了重大变革,也使教育理念、教育思想、教育理论发生了质的飞跃。教育信息化从技术层面上讲,其特征就是数字化、网络化、智能化和多媒体化,而网络化是教育信息资源得以共享的基础。推进教育信息化有许多工作要做,一项非常重要的任务就是发展教育技术。因为,教育技术是21世纪教育发展的“制高点”,是深化教育、教学改革的突破口,也是教育现代化的重要内容。而发展教育技术,当务之急是要实现管理网络化,这是突破传统管理模式、创建信息化学习环…     

谈信息社会对教育技术人员的素质要求

现代信息技术支撑下的社会信息化,给人们的生产方式和生活方式,以及人们的思维方式和学习方式都带来了很大变化。我们如何看待社会的信息化(即信息化社会)及对当前教育技术人员的素质现状的分析都是本文所阐述的重要内容。信息化社会的快速发展,引起了教育技术人员素质结构的重大变化,信息素养成为教育技术人员素质的重要内容。教育技术人员素质结构的变化必然会引起教育技术人员素质培养和提高策略的变化和调整,以促进教育技术人员素质的全面提高。     

浅谈新形势下的图书档案工作

社会信息化进程的加快,对图书、档案工作提出了新的要求,同时也给图书、档案工作的发展带来了新的机遇和挑战,这就使得图书、档案的管理及利用发生了新的变化。信息资源的条块化、封闭化管理阻碍了信息的有效利用,必须打破这一现状,以促进信息资源的社会共享。     

浅谈校园电视台在中小学德育实践中的创新应用

长期以来,德育的实效性不高一直是困扰中小学学校德育工作的一大难题。造成这一问题的一个重要原因是德育的内容、方法和手段都不能适应社会的发展和学生的实际需要。在学校教育已经进入信息化发展快车道的今天,德育技术的现代化已显得非常重要,现代信息传播技术的飞速发展,给教育教学带来了重大变革,它导致了传统教育观念的更新。     

信息社会的学校管理呼唤校长决策支持系统

人类社会已经从传统的农业和工业社会进入了信息社会;社会的信息化对学校管理环境产生了重大影响。信息社会的学校校长面对日益复杂和多变的管理环境,引入校长决策支持系统将能更好地辅助其有效地进行决策。一、信息化与信息社会对“信息化”这一概念,国内外有许多不同的界定。我们认为,把“信息化”这一过程放到人类文化发展的视野下来定义,会得出一个更加清晰的分析框架。所谓信息化,指的是人类社会信息文化衍生、发展并最终占据主导地位以实现现代化的过程。信息文化是指计算机诞生以来的基于计算机和网络而产生、发展和传承的一种文化形…     

关于信息加工教学策略的理论思考

首先，高度信息化是当今人类社会的重要特征之一。日新月异的计算机技术和网络技术极大地加速了现代信息技术发展的进程，信息爆炸和数字化信息的剧增所形成的信息化浪潮正冲击着包括政治、经济、教育、军事等在内的人类社会的各个领域，出现了取之不尽、用之不竭的网络信息资源。这必将导致整个社会结构的组织形式和工作方式发生重大改变，必将改变人们的生活和价值观念。随着信息化程度的提高和信息的交流日益频繁，社会各行各业更加依赖于市场信息和技术信息，社会各行各业真正需求的是具备信息处理和应用能力的新型人才，人们对信息的搜集、处理加工和运用的能力已经成为生活必需。     

信息社会与认识活动

当代社会已成为信息社会,信息化的主要表现是信息的普遍化、电子化、网络化、媒体化和数字化.信息化给人的认识活动带来了深刻的影响与变化,产生了许多新的问题.     

教育信息化与信息时代教师的培养

21世纪是信息社会。特别是网络技术、多媒体技术和信息高速公路的空前发展,对社会的经济、文化、教育等各个层面正产生着巨大而深远的影响。面对全球性信息化浪潮,我国教育必须加快信息化的步伐,采取积极有效的对策和措施,培养适应教育信息化的新型教师,以推进素质教育的普及与提高。一、教育信息化是信息社会的时代要求信息社会是以知识信息为战略资源,依靠知识和智慧求生存、求发展的新时代。在信息社会里,一个国家的经济水平和综合国力将更多地体现在创造、加工、处理和应用知识信息的效率和质量上。知识信息的掌握、创造和利用速度,将决…     

信息技术教育应用——概念、热点、问题

教育信息化是形成学习型社会的内在需求 为什么我们要进行信息化呢？为什么要应用到教学的方方面面呢？信息化是给我们获取、更新知识提供一种条件和一种方便。你可以随时随地上网，获得你需要的短信、e-mail和件等。所以说，在这个时代我们有很大的本事、很高的学历，但有了技术确实给你提供了一种更新的条件和方便，这是最根本的方面。[第一段]