浅析中学生运动技能形成的条件及特点

根据中学生的心理和生理特点,研究和探讨中学生运动技能的条件及特点,把握它的一般运动特点及其特殊性,这对提高中学生的运动水平和发展我国基层运动水平有着重要的现实意义。     

“德西效应”与课堂激奋控制

“德西效应”与课堂激奋控制○固原一中张艳蕾心理学家德西做过这样一个实验：让一些学生解答妙趣横生的智力难题。起初，对解答智力难题的所有学生均不给予奖励或表扬。接着，把这些学生分为两组。其中一组学生在每解答出一个智力难题后，就给予一定的奖励；另一组学生在...     

中学生逆反心理的形成与疏导

逆反心理,若不引起全社会、教育工作者及家长的重视,极易引起学生心理健康方面的问题,对学生健康成长会造成极大的影响。因此,研究逆反心理的形成与疏导尤为重要。一、逆反心理的形成原因⒈学生自身身心发展的原因中学生正是青春期生理发育的关键时期,也是心理冲突和心理矛盾急剧变化的时期,被心理学家称为"断奶期",这一阶段的孩子具有强烈的"自我"意识。主要表现在四个方面:一是渴望得到别人的认可;二是希望得到别人的尊重;三是独立意识和自主的需要;四是好奇心引起的认知需求。     

网络与中学生人生观的形成

中学生正处于人生观以及世界观的形成时期,而现代网络的盛行对中学生的世界观、人生观的形成具有潜移默化的影响。网络是一把双刃剑,对中学生的世界观、人生观的形成既有积极影响,又要消极影响,本文在分析其消极作用和积极作用的前提下,从严格规范对商业门户网站的管理,加强网络道德的建立和完善,建立有效的马克思主义思想政治教育网站等几个方面,对如何在复杂环境下利用网络工具促使中学生树立正确的人生观进行了探讨。     

如何把握课堂激奋的适度

如何把握课堂激奋的适度有的教师在活跃课堂气氛的同时，没有控制好学生的激奋水平．使学生在课堂上思维变得犹如一匹脱僵的野马，结果影响了课堂教学效果。那么，怎样才能将学生的激奋程度控制在最佳水平呢？——教师要对学生激奋过度造成的不良后果有清晰认识．并能敏锐...     

中学生英语自学能力的培养与形成

本文根据中学生的心理特点和英语学习规律,,探索了中学生英语自学能力的培养和形成过程,分析了教师在教学中的主导作用。     

英语教学中学生语感的培养与形成

英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。     

中学生学习动力的形成与发展

心理学的研究表明,学生在学习过程中产生的一系列心理活动,大体可分为两类:一类是认识活动,包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力等各种智力因素在内,属于学习心理的操作系统。一类是意向活动,包括动机、兴趣、情感、意志、习惯等各种非智力因素在内,属于学习心理动力和调节系统。学生的学习动力是由非智力因素转化而来的,它是影响学生学习质量和最终学有所成的关键。     

中学生非正式群体的形成与教育

社会心理学认为,凡有人群的地方都有群体存在。每个人均属于和生活于某一特定的群体之中,并受其所在群体的控制与影响。群体之间也相互影响。中学生中同样存在着大大小小、各种各样的群体。不仅有经过上级组建的正式群体,如年级、班级、团支部、少先队等,而且还存在着各种各样不经上级组织或行政领导规定,自然形成的非正式群体。在中学     

中学生违法犯罪行为的形成与教育

所谓中学生违法犯罪行为,是指某些中学生的行为超出了“问题行为”(不良行为)范畴,违犯了国家法律的行为。中学生违法犯罪行为绝不是偶然的,往往是因为从小学时期就形成了不良道德品质及行为习惯。调查表明:第一次出现越轨行为多在小学阶段。11—13岁初犯,14—16岁猛增,17—18     

英语教学中学生语感的培养与形成

英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。语感来自于语言实践,又指导语言实践,正如球类运动员要打好球必须熟悉球性,游泳运动员要有良好的水性,搞音乐的人要有良好的乐感一样,要学好用好英语,就应该具备良好的语感。虽然语感随着语言实践的积累必然会产生,但教师认识到语感的存在和它的积极作用,并采取有效措施去有意识地培养学生的语感,会加速学生语感的早日形成和优化。那么,在教学中如何培养学生良好的英语语感呢？     

英语教学中学生语感的培养与形成

英语语感是人们对英语语言的感觉．是人们对语言的领悟感应能力,是语言训练到熟能生巧的表现。英语作为一门语言、一种现代化的交流工具．在现在社会中的地位显得日益重要。英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。本文就英语教学中学生语感的培养与形成进行探讨。     

中学生心理咨询的特点

中学生正处于青春期.在这一发展阶段,中学生生理方面基本发育成熟,而心理发展相对缓慢,身心发展的不平衡导致了种种矛盾,心理学家们将这一时期形象地称之为人生航行途中"疾风怒涛"的不平静、动荡不安时期.     

中学生心理健康的特点

一个心理健康的中学生,应具备以下一些特点: 自知:对自己的相貌、体型、体质、生理状况、心理动机、体能、生理特点、态度、兴趣、情绪和情感、气质、性格、品德、智慧等方面有所了解,清楚地知道自己的优点和缺点,并且能高兴地接受自己,努力发展自己,主动地作自我教育。 自爱:对自己的生理特点、心理能力和自己与周围的现实关系有清醒的认识,个人的理想、信念、目标、行为等,都能够跟上时代的发展,并与社会的要求相符合。不自我欣赏,也不自我     

中学生阅读特点

课程内容的一致性和课外阅读的多样性,这是中学生阅读的两大特点。 我国古代哲学家庄子曾经感叹“吾生也有涯.而知也无涯”。苏联有名谚语,叫做“知识是阳光,书籍是窗口”。中学生应该透过哪些书籍的窗口,来汲取丰富的知识     

中学生阅读特点与阅读指导

分析中学生的阅读倾向,从中学生阅读中存在的问题,引出正确指导中学生阅读的一些具体方法。     

中学生情绪特点与教育策略

当代中学生正处于社会经济、政治、文化生活都在发生巨大变迁的时代,面临着许多矛盾和冲突,加上他们生理、心理发展以及学习生活的特殊性,常常使他们产生这样那样的不良情绪,如愤怒、抑郁、焦虑、恐惧等.为此,教师应帮助中学生调节情绪,克服情绪障碍,使他们保持健康的情绪,以良好的心态投入学习和生活.     

中学生体育意识的特点与培养

人的任何意识都是在对周围客观事物的感知基础上,经过思维加工而形成的心理活动的最高形式,并通过自己的语言和行动表现出来。体育意识是一个综合概念,是指人们在自     

中学生成就动机的特点与培养对策

本研究对309名中学生进行问卷调查,借以探讨中学生成就动机的特点,并提出相应的教育对策。结果表明:中学男生的成就动机显著高于女生,具体表现为男生的避免失败动机明显低于女生,追求成功的动机则不存在明显差异;初中生与高中生的成就动机无显著差异;普通中学学生的成就动机高于重点中学学生,具体表现为普通中学学生的追求成功动机高于重点中学学生,而普通中学初中生的避免失败动机低于重点中学初中生。根据这一结果,中学生成就动机的培养应特别关注女生以及重点中学的学生,并考虑学生的年级特点。     

农村中学生特点与心理健康教育

在实施素质教育的今天．良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分．是未来人才素质的一项十分重要的内容。农村初中学生由于受到社会、家庭、学校、经济、文化等各种条件的限制,特别是学生家长陈旧观念的影响对教育者来说带来了新的课题与挑战,强化初中学生的现代心理健康教育已迫在眉睫。作为一名农村中学的老师,我结合十几年的从教经验,总结了农村中学学生的特点．并谈谈对如何培养学生良好心理素质的看法。