高等数学教学要适应高中新课标改革

本文阐述了新一轮高中新课标改革对高等数学教学产生的影响,结合高等数学教学实践分析了要完成本次初等数学教学与高等数学教学的顺畅衔接,高师教育应该努力改变和调整的几个方面。     

对高等数学一些教学方法的探讨

理工科高校高等数学教学质量的高低直接关系到学校整体教学的质量,在此,笔者就如何提高高等数学的数学工作质量作一些探讨。１　要提高高等数学的教学质量,首先要有高素质的教师队伍高素质的教师除了起码应具备的坚实的知识基础,严谨刻苦的教学态度外,目前就理工科院校的特点来看,高等数学的教师更应具备对专业课知识的了解及把高等数学的教学和专业课如何有机地结合起来的素质。作为理工科院校基础课之一的高等数学,对于教学对象来讲,如何把基础课和专业课知识融合运用,对下一步专业课的深入研究,有着举足轻重的作用。高等教学知…     

“互联网+”思维模式下高等数学教学探究

互联网在高等数学的教学中正扮演着一个日趋重要的角色。"互联网+高等数学教学"模式成为了现在高校高数教师必须掌握的一个新型教学模式,其构建方式要建立高等数学学习资源库和答疑辅导、交流平台。     

如何在高等数学教学中培养学生的创新思维

如何在高等数学教学中培养学生的创新思维是我国高等数学教育领域的一项重要的研究课题,也是高等数学教师的重要任务。创新是社会发展的源动力,想要创新高等数学学生的思维,首先要创新高等数学的教育模式,笔者根据多年的教育经验,对如何在高等数学教学中培养学生的创新思维提出了部分意见。     

浅谈我对高等数学教学的体会

学习高等数学,要让学生掌握数学思维方法,了解数学的发展历程和应用价值.讨论了在新的教学理念下,高等数学教学中应该重视的这三个方面.     

高等数学教学方法的研究

当前,高等教育主要的发展方向是培养学生的创新意识,高校教学体系的各个教学科目的改革都要顺应这一方向。高等数学在创新创业背景下要改变传统的教学方法,寻求教学方法的创新。针对以上问题,本文分析了创新创业教育背景下高等数学教学法的新模式,分析了创新创新教育下高等数学教学方法,最终希望通过本文的分析研究能够为高等数学教学改革提供新的改革思路。     

在高等数学教学中培养学生的数学思维

教师在高等数学中,不但要让学生掌握基本的数学知识和运算方法,还要培养学生的高等数学观,让学生用高等数学的思维去分析问题、解决问题,获得数学能力。本文讨论了教师在数学教学中培养学生数学思维的基本方法。     

高等数学教学中学生应用能力的培养探索

"互联网+"时代的到来,信息技术日新月异,学生数学能力的培养提升是技术创新的关键影响因素,因此在高等数学教学中要结合社会发展对人才的需求变化,重视提升学生的数学应用能力,为其职业能力的提升和高新技术创新活动的开展奠定基础。本文结合当前高等数学教学现状,对高等数学教学中学生应用能力的培养进行了分析。     

高等数学教学中的差异教学法

本文主要阐述了高等数学教学的现状以及在高等数学教学中实施差异教学的意义和方法,号召教师在高等数学教学中开展差异教学。     

“微课”在高职高等数学中的应用及对策分析

高等数学在高职教学体系中是极为重要的组成部分,高等数学课程对学生的数理分析能力和逻辑思维能力提出了较高的要求,但是就目前高职院校学生的普遍情况来说,其学习基础较弱,再加上在传统的教学方法下已经无法满足学生的学习需求,因此在高职高等数学教学中更需要充分应用有效的教学手段。为了有效地改善高职高等数学教学现状,可以在高职高等数学教学中融入微课这种新型的教学模式,不仅能够全面提高高职高等数学教学的效率,还能够培养学生学习兴趣和思维能力,更有效地促进高职高等数学教育的发展。本文先阐述了微课的概念和特点,然后就目前高职院校中高等数学的教学现状进行了分析,然后进一步叙述了微课应用在高等数学教学中的作用,以及研究探讨了如何落实微课实施在高职高等数学教学中的对策。     

谈谈数学史教育在高等数学教学中的渗透

结合高等数学教学实践,本文对在高等数学教学中渗透数学史教育进行了探讨.文中阐明了数学史在高等数学教学中的意义、作用,以及提出在高等数学教学中渗透数学史教育的一些建议和措施.     

如何优化高等数学的教学

高等数学作为高校重要的公共必修课,目前的教学中存在着诸如知识衔接过渡不畅、理论讲解单调枯燥、教学效果实用性不强、教学内容缺乏深化拓展、教学手段单一等问题,这些问题使得高等数学的教学效果不佳。因此,教师应通过加强高等数学与高中知识的过渡和衔接、加强高等数学与数学史知识的结合、加强高等数学与专业特点及实际运用的结合、加强高等数学与考研数学的衔接、加强高等数学教学与多媒体教学技术的结合等渠道来优化高等数学的教学。     

如何优化高等数学的教学

高等数学作为高校重要的公共必修课,目前的教学中存在着诸如知识衔接过渡不畅、理论讲解单调枯燥、教学效果实用性不强、教学内容缺乏深化拓展、教学手段单一等问题,这些问题使得高等数学的教学效果不佳。因此,教师应通过加强高等数学与高中知识的过渡和衔接、加强高等数学与数学史知识的结合、加强高等数学与专业特点及实际运用的结合、加强高等数学与考研数学的衔接、加强高等数学教学与多媒体教学技术的结合等渠道来优化高等数学的教学。     

高等数学教学中的多媒体应用

随着信息技术的发展,计算机多媒体技术和网络被广泛地应用高等数学在教学中,改变了传统高等数学的教学模式。本文分析了多媒体在高等数学教学中的优势,并提出在实施多媒体教学过程中应注意的问题,力求多媒体技术在高等数学教学中,起到良师益友的作用,提高高等数学教学水平,从而培养高素质的数学人才,适应社会发展的需要。     

浅谈如何提高独立学院高等数学的教学质量

本文分析了独立学院高等数学教学面临的问题和独立学院学生学习高等数学的特点,对如何提高高等数学的教学质量提出了一些教学建议。     

应用型本科院校高等数学与专业结合教学初探

结合专业进行高等数学教学,根据不同专业的特点进行针对性的例题教学,在基本概念和定理讲解完之后要对专业所需的知识点进行重点讲解。     

浅谈高等数学教学方法

近年来,我国高校的高等数学教学已经取得了瞩目的成绩。但是高等数学的枯燥乏味却让很多刚刚学习高等数学的同学望而止步。本文针对高等数学教学介绍了几种教学方法,增强了高等数学教学的科学性、趣味性,供广大师生共同探讨学习。     

谈多媒体走入高等数学教学的两面性

随着现代教育技术的发展,多媒体在高等数学教学中日益普及并成为教学发展的趋势和必然。多媒体技术在高等数学教学的应用中既有优势又有不足,只有合理运用,扬长避短,才能让多媒体有效地服务于高等数学的教学。     

医学院校高等数学教学浅谈

高等数学作为一门十分重要的公共基础必修课,也是大学生学习的一个环节。本文从医用高等数学教学现状及对策、医用高等数学教学方法以及医用高等数学教学创新等方面进行探讨,以提高医用高等数学教学的质量并提高学生的学习能力。     

高等数学教学改革之体会

高等数学作为高职教育中一门基础课程,对高职教育的成效起着至关重要的作用。由于众所周知的因素,高等数学教学进入困难和瓶颈期。对高等数学的教学采取了一系列的改革研究,针对学生的基础水平和专业特点,从入门教学、教学内容、教学方法几方面总结分析了高等数学教学改革的体会。