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董继文 《常熟理工学院学报》2004,18(6):43-44
新教材的实质是新教育理念,将新教育理念凭籍教材进入课堂,使用新教材与改革课堂教学同步,新教材与教师的教、学生的学相长,这应该是教材编写的理想境界. 相似文献
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新编高中教材是适应现代社会发展和培养21世纪人才的需要所从事的一项跨世纪的重要工程。本文对新编高中地理新教材提出自己的思路和见解。 相似文献
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阅读新教材编写构思 总被引：2，自引：0，他引：2
甘其勋 《中国小学语文教学论坛》2000,(8)
一、突出阅读教学,为终身阅读奠基２１世纪的中小学语文教材,应该融鲜明的汉语文特点与时代性、科学性为一体。语文能力是一种综合素质。假如我来编语文教材,我将兼顾语文教学的五种功能:指导学生在动态的言语实践中积累言语经验;在言语学习过程中训练良好的思维品质;把培养语文能力分解为可操作的技能训练;寓思想道德教育、情操陶冶于审美愉悦之中;扬善救失,发展个性,鼓励创造精神。语文教学是一项系统工程,其目标有主次之分。上述五个方面,我将把学习言语、培养能力作为直接目标,把训练思维作为间接目标,而把陶冶情操、发展个性作为潜在目… 相似文献
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高中地理新教材编写的设想 总被引：1，自引：0，他引：1
本文作者在本刊上期中通过对国外高中教材的分析和研究,提出了要了解哪些内容和编写方式是我国可以借鉴的;通过对国内现行的全日制高中地理教材进行分析和研究,总结出哪些是新教材应该继承的,哪些是应该改进的。在此基础上,他们提出了关于地理新教材编写的一些设想。一、“以人为本”和“天人合一”的基本理念作为地球表层生态系统的最高等级,人类不仅是地理环境的最大再造者,而且也是地理环境的最大破坏者。正是人类所具有的这种双重性,决定了人地关系发展和演进的关键取决于人类对周围地理环境的认识能力和状态。在现代教育体系中,高中是… 相似文献
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王占春 《课程.教材.教法》1996,(3)
编写高中新教材的思考王占春怎样把高中新教材编好，是大家都十分关心的问题。我们有将近半个世纪教材建设的经验，也遇到过许多问题，自己也有许多想法，思考再三，还是把它写出来，供同志们讨论参考。一、应进一步提高对编好这套教材的认识现在对什么“工程”的提法非常... 相似文献
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胡宝林 《课程.教材.教法》1997,(2)
与义务教育阶段相衔接的《全日制普通高级中学课程计划（试验）》，以及根据它所制订的《全日制普通高级中学数学教学大纲（供试验用）》已经颁布了，目前高中数学新教材正处于编写阶段。笔者在这里结合自己的教学实践，对如何编写高中数学新教材谈谈个人的看法。一、新教材应体现育人的功能教育的目的在于育人。数学教学有着义不容辞的责任。因此，新教材要发挥其思想教育功能、文化功能和实用功能。首先应对学生进行辩证唯物主义教育。新教材要用辩证唯物主义观点阐述数学内容，揭示数学中的辩证关系，并指出数学知识来源于实践，它在生产… 相似文献
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20 0 2年秋季开始 ,全国大部分省市将使用人教社出版的高中生物新教材———高中生物 (试验修订本 )。在新教材的编写过程中 ,编委们根据当前教育改革发展的需要、生物新大纲的要求以及老教材中存在的一些问题 ,提出了 8条编写原则 :把握基础性适当体现先进性 ,加强思想品德教育 ,重视能力培养 ,注重理论联系实际渗透ＳＴＳ思想 ,注意衔接性 ,增强启发性 ,加强弹性 ,提高可读性。本人在 2 0 0 1年 1 1月 2 3日至 2 5日 ,参加了浙江省教研室组织的“浙江省高中生物新大纲教材培训会”。会上有幸听取了北京师范大学刘恩山教授和人民教育出版社… 相似文献
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教育在综合国力的形成中处于基础地位 ,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质 ,取决于各类人才的质量和数量 ,这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了迫切的、更高的要求。教育改革的根本目的是提高民族素质 ,多出人才 ,出好人才。上海课改二期工程要贯彻教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的思想和党的教育方针 ,体现“以学生发展为本”的精神 ,坚持以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育方向。“以学生发展为本”是上海中小学课程教材改革二期工程提出的重要思想和行动口号 ,“以学生发展为本”是指以学生为主体 ,让学… 相似文献
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浅谈初中英语新教材的编写特点姚晓云经过两年多对九年义务教育全日制初级中学英语教材的教学实践，我感到新教材有如下几个特点：１、新教材的编写不再以语法为主要线索来安排教学内容，而是根据交际目的需要，既考虑语言、语音词汇和语法结构等因素，更考虑语言的功能。... 相似文献
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窦希德 《课程.教材.教法》1996,(7)
对编写高中生物新教材的看法山东省淄博市第五中学窦希德现行高中《生物》（必修）课本是在１９７８年统编高中生物课本的基础上，几经改编而确定的。无疑，在编写过程中积累了丰富经验，课本具有许多优点，本文就不一一论述了。这里主要结合笔者的教学实践，对再编普通高... 相似文献
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本文结合教学实践,分析了统编版小学语文教材的编写特点,并简要介绍了如何落实阅读教学要求、培养学生写作能力的施教体会。 相似文献
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应该说现存的全日制培智学校教材在一个时期内充分显示了应有的价值.随着时代的发展、学校招收的学生智障程度的改变,本着"满足学生学习需要、为学生发展服务"的原则,为学生提供适合其需要的教育内容迫在眉睫. 相似文献
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应该说现存的全日制培智学校教材在一个时期内充分显示了应有的价值.随着时代的发展、学校招收的学生智障程度的改变,本着“满足学生学习需要、为学生发展服务“的原则,为学生提供适合其需要的教育内容迫在眉睫.…… 相似文献
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在语文教学中,要使学生真正成为学习的主人;丰富想象,活跃思维,提高能力;开展语文实践活动,培养学生的语文综合素养;实施语文多元化教学评价,充分发挥评价的激励和导向作用;改变学生的学习方式,促进学生全面发展。 相似文献
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张桂权 《桂林师范高等专科学校学报》1999,(3)
师范院校的办学宗旨与综合性大学不同 ,师范专科学校的培养目标与师范本科亦有别 ,但历来教材通用 ,这不利于体现师专的办学特点。高师院校办学的师范性 ,传统上是通过开设教育学、心理学和教学法课 ,再加上教育实习来体现的。这对于实现师范的办学目标非常不足 ,高师院校专业课的教学也应该体现师范性。教材是教学之本 ,改革师专专业课教学内容 ,进行师专教材建设 ,在立足于培养学生创新精神的同时 ,还应考虑如何体现师范特点的问题 相似文献
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1988年我主编第一本教材《法的一般理论》，以后，作为副主编参与过沈宗灵教授主编的教育部“八五”规划重点教材，主编过司法部“九五”规划重中教材。这一次受教育部委托主编“面向21世纪课程教材”，在编写这本教材的过程中有以下体会和经验。一、面向21世纪的课程教材要有新思路、新规格在1988年主编第一本教材的时候，我提出法理学教材的编写要实现观念更新、体系重构、文风改进。观念更新就是要解放思想，破除长期束缚法学界的“左”的、僵化的政治观念和理论模式，破除附加在马克思主义之上的错误观点；体系重构就是要彻底改变当时流… 相似文献
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时代在变,教育也在变。如今,基础教育已打破传统的教育模式,义务教育阶段的数学课程,不仅要考虑数学自身的特点,还应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展,这就要求一线教师转变旧思想,树立新观念。一、培养学生能力自我教育能力小学生的身心还不是很成熟,自我调控能力相对较弱,难免在多种活动中发生某些行为偏差,即通常所说的"犯了错误,做了坏事,不听话,违反纪律"等等,那么在他们成长的 相似文献
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中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定第１４条中指出：“职业教育要增强专业的适用性,开发和编写体现新知识、新技术、新工艺和新方法和具有职业教育特色的课程及教材。”决定中的这一段话,深刻地指明了当前职业教育深化改革实施素质教育的一项重要而紧迫的任务。长期以来,技工教育受传统教育模式的束缚,过分强调学科体系。在课程设置、教学内容上追求系统性、完整性,追求大而全。这一点,在理论课教学方面表现尤为突出。以机械类专业为例,技工学校的课程设置和教学内容基本上是同类大、中专院校的浓缩和简化。这显… 相似文献