“教劳结合”与学生的社会实践

“教育与生产劳动相结合”是党的教育方针的重要组成部分。多年来它对教育适应社会发展需要以及提高学生的政治思想水平和实际能力等方面都起到了重要作用。“教劳结合”包含的内容很广泛,其中学生的社会实践为主要内容之一。当前,在市场经济发展的大潮中,如何更深刻地认识和理解、自觉地执行这一方针,并把这一方针通过社会实践渠道落到实处,更有其现实意义。     

结合“三个代表”加强青年学生思想教育

在新世纪的开端,在我国实行改革开放、发展社会主义市场经济的历史环境和社会环境下,青年学生的思想教育工作遇到了许多复杂情况和前所未有的挑战。因此学校和社会都应满腔热情地关心二十一世纪社会发展的主力军青年学生的健康成长,共同抓好这件关系国家前途和民族未来的大事。江泽民同志关于三个代表的重要论述,在党内外引起了极大的反响。我们应当抓住这个契机,进一步做好青年学生的思想教育工作。 我们认为,社会主义经济转型时期高校思想政治工作面临的问题和解决的方法以及思想政治工作所具备的素质都是不容忽视的。青年学生的思想政治教育由封闭式、单一式教育走向开放式、多层次、多渠道     

有效提高学生英语写作能力的“结合点”

英语写作是初中英语教学中的一个重要组成部分,更是中考的重点考查项目。我国初中《英语课程标准》要求学生“能够根据写作要求收集,准备素材;能独立起草短文,短信等,并在教师的指导下进行修改;能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;能简单描述人物和事件;能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。”然而,英语写作历来又是英语教学的一个难点,教师总是感觉到没什么好教的,学生也觉得没什么好写的,如何走出这个现实的困境呢？笔者认为做好以下“四个结合”非常重要。     

社会实践是青年学生学好邓小平理论的有效途径

能否把建设有中国特色社会主义伟大事业全面推向 2 1世纪 ,关键是看能否做好用邓小平理论武装青年学生的头脑工作 ,邓小平理论是在我国改革开放和社会主义建设的实践中形成和发展的。本文试就社会实践对青年学生了解社会、培养综合能力的角度论证 ,社会实践是青年学生学好邓小平理论的有效途径     

“两个文明”与社会实践

建设具有高度文明、高度民主的现代化社会主义强国,是十二大向全党和全国人民提出的伟大奋斗目标。人类文明源于社会实践而又服务于实践,对其关系加以历史的考察,将有助于我们坚定建设“两个文明”的决心和信心,努力开创现代化建设的新局面。 (一)     

“微时代”青年学生社会责任感培养探析

随着互联网和移动通信技术的发展,以微信、微博为新媒介的微时代深刻的影响和改变着青年学生的思想行为以及生活方式,而青年学生作为微时代的主力军,担负着社会整体道德责任形成的重任.如何在微时代背景下培养青年学生的社会责任感对于构建社会主义和谐社会,实现中华民族伟大复兴的中国梦具有极其重要的现实意义.     

以社会实践为载体开展对青年学生“三个代表”重要思想教育

大学生是青年中知识层次较高、最有潜力、最具创造性的群体。用“三个代表”重要思想教育和武装青年学生，是中国特色社会主义事业长远发展的战略要求，是我们党赢得青年、培养青年的重要途径，也是广大青年学生自身健康成长的根本要求。因此，加强对青年学生“三个代表”重要思想教育，用“三个代表”重要思想武装大学生的头脑，是历史和时代赋予高校的庄严使命与神圣职责。     

为学生假期社会实践“备课”

利用假期让学生们参与社会实践活动,是体现学生主动性、创造性、社会责任感等品质的重要途径,是学校素质教育的延伸,是把书本知识和实践能力相结合的重要载体,它无疑是素质教育的重要补充和有益辅助。     

倡导“两结合”训练方法提高学生身体素质

本文收集了本校九年级学生体育中考项目（立定跳远、篮球、1000米跑）的成绩,探讨目标设定法、分组训练法、目标设定和分组训练相结合这三种方法对提高初中学生体育成绩的影响。研究表明,采用目标设定法和分组训练法能够提高学生的体育成绩,而且以使用目标设定和分组训练相结合的方法对学生的体育成绩提高帮助最大。     

参加社会实践活动是青年学生成才的必由之路

一九八六年国家教委关于加强高等学校思想政治工作的决定中指出:“学生在学习期间适当参加社会实践,包括参加劳动、实习,社会调查、社会服务,参观访问、勤工助学等活动,目的是使学生接触社会,了解人民群众的思想感情和他们所进行的社会主义建设与改革的实践,培养为人民服务的思想,加强理论与实际的联系。学校的教育计划和教学内容都要为此进行必要的调整”。这就说明青年学生要成为对祖国对人民有用的知识分子,必须始终不渝地坚持深入实际,深入工农,坚定不移地走与工农相结合的道路。     

依托“社会实践活动周”培养学生实践能力

社会实践活动是素质教育的有机组成部分,而作为实践活动主体的中学生,应不断在学习中成长,在实践中学以致用,学会与人相处,与人共事,培养独立分析问题和解决问题的能力,培养社会实践能力和组织管理能力。根据课程方案要求,我校在综合社会实践活动课程开设方面做了大胆尝试,开展了“社会实践活动周”活动,并把学生参加活动的过程和结果作为学生学分认定的重要依据,取得了明显教育效果。     

为学生假期社会实践“备课”

利用假期让学生们参与社会实践活动,是体现学生主动性、创造性、社会责任感等品质的重要途径,是学校素质教育的延伸,是把书本知识和实践能力相结合的重要载体,它无疑是素质教育的重要补充和有益辅助。可是在实际操作中,由于社会实践缺乏先进理论的指导,学校缺少“备课”意识,学生得不到有效“帮助”,社会实践活动“简单化”、“形式化”,实践及实践主体的“敷衍性”、“重复性”、“粗糙性”、“泡沫性”现象非常明显。     

“两型社会”背景下高校青年工作资源整合探讨

＂两型社会＂即＂资源节约型、环境友好型社会＂。资源整合是资源节约的一种重要形式。高校青年工作可对思想政治工作、校园文化建设、社会实践工作、组织建设工作等方面的资源进行整合利用,力争节约资源,提高效率,构建适应＂两型社会＂要求的青年工作机制。     

机电结合专业的结合点

中专校怎样办出机电结合专业的特色,关键是要选好专业业务范围,并在此基础上确定机、电“结合点”。 专业业务范围,即毕业生应能从事的工作范围,它应符合职业技术教育培养目标总的要求——从事一线生产、经营、管理工作。开办新专业要选择恰当的业务范围,业务范围的要求过高,中专教育的起点、学制年限和教学条件达不到;要求太低又会与技校、职校区别不明显,造成人才规格重复和浪费。还有一种情况也应加以考虑,即专业业务范围与中专层次虽相适应,但人才需求数量较少,或没有连续的,稳定的需求,办这样的     

社会转型期的青年学生素质教育

我国正沿着建设有中国特色的社会主义道路,朝着富强、民主、文明的社会主义现代化国家的目标前进。从确定我国社会主义建设的目标,到这一目标的全面实现,这是我国社会的一个转型期,即由传统型社会转变为现代社会的时期。经过这一社会转型期,社会主义中国将以全面实现现代化的崭新面貌进入世界先进国家和民族之林。鉴于此,我们要善于把     

“两型社会”背景下高校青年工作资源整合研究

“两型社会”即“资源节约型、环境友好型社会”。资源整合是资源节约的一种重要形式。高校青年工作可对思想政治工作、校园文化建设、社会实践工作、组织建设工作等方面的资源进行整合利用,力争节约资源,提高效率,构建适应“两型社会”要求的青年工作机制。     

社会实践与青年成才

社会实践是青年学生锻炼成才的重要途径。学校作为培养和造就青少年的地方，要十分重视社会实践活动，并努力做到形式多样，措施有力、讲求实效，开拓创新，不断提高社会实践的科学化水平。     

“两个结合”的科学内涵和教育实践价值

马克思主义是我们党立党立国、兴党兴国的根本指导思想。马克思主义中国化时代化是一个重大命题。推进马克思主义中国化时代化的根本途径是“两个结合”,即马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。当代中国具体实际,就是我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段,中国特色社会主义进入新时代,我们党带领人民正在进行全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的伟大实践。中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在,是中华民族的根和魂,是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。在教育领域,坚持和运用“两个结合”,就是加快建设教育强国,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,培养担当民族复兴大任的时代新人。     

学前“双语”专业数学课堂教学中的两个结合点

塔城地区师范学校学前双语专业采取民汉合班的管理,汉语授课,班级中哈萨克族学生占多数,数学教学走进了前所未有的困境。为了提高课堂教学的实效,教学要找准学生真实的起点结合学生实际情况;把握培养合格幼儿教师的方向,结合学前儿童科学教育中数学教学的需要。     

试论实践是青年学生实现“中国梦”的必由之路

"中国梦"具有丰富的内涵,它是实现中华民族伟大复兴的宏伟理想。"中国梦"是每一个中国人的梦。作为中国未来建设者和接班人的青年学生更应肩负起历史使命,在实践中实现自我成才之梦、报效祖国之梦、开拓创新之梦,将"中国梦"的理念融入到实践中去,在实践中实现"中国梦"。