宽容是阳光

写下这个题目的时候，我想到了很多相关的话。     

宽容是阳光

哲学家康德说：“生气，是拿别人的错误惩罚自己。”优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的，心情永远是天朗气清。别人犯错了，我们为此雷霆万钧，那犯错的该是我们自己了。     

宽容是阳光

写下这个题目的时候,我想到了很多相关的话。哲学家康德说:“生气,是拿别人的错误惩罚自己。”优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的,心情永远是天朗气清。别人犯错了,我们为此雷霆万钧,那犯错的该是我们自己了。现代的戴尔·卡内基不主张以牙还牙,他说:“要真正憎恶别人的简单方法只有一个,即发挥对方的长处。”憎恶对方,恨不得食肉寝皮敲骨吸髓,结果只能使自己焦头烂额,心力尽     

宽容是阳光

写 下 这 个 题 目 的 时 候 , 我想 到 了 很 多 相 关 的 话 。 哲 学 家 康 德 说 : “ 生 气 ,是 拿 别 人 的 错 误 惩 罚 自 己 。”优 雅 的 康 德 大 概 是 不 会 有 暴 风骤 雨 的 , 心 情 永 远 是 天 朗 气清 。 别 人 犯 错 了 , 我 们 为 此 雷霆 万 钧 , 那 犯 错 的 该 是 我 们 自己 了 。 现 代 的 戴 尔 ·卡 耐 基 不 主张 以 牙 还 牙 , 他 说 : “ 要 真 正憎 恶 别 人 的 简 单 方 法 只 有 一个 , 即 发 挥 对 方 的 长 处 。” 憎恶 对 方 , 恨 不 得 食 肉 寝 皮 敲 骨吸 髓 , 结 果 只 能 使 自 己 焦 头 烂…     

宽容是一束阳光

泰戈尔有一句名言：“不是锤打．而是水的载歌载舞才使鹅卵石臻于完美。”水是柔性的，水也是辽阔的．我想：作为一名教育者，有一颗温柔如水的心，有一颗宽容的心．来面对教育事业是受益匪浅的。     

宽容是一束阳光

上课铃声早已响过,我正领着学生美滋滋地学习课文,程佳伟大喊一声“报告”,急匆匆地推门而入,硬是把我们从知识的海洋里拉了出来。同学们顿时哄笑起来。我,很生气。刚想开口骂他,可是看着他跑得红彤彤的脸,我打消了严厉批评他的念头,微笑着把他拉到身边,弯腰在他耳边小声说“:你能不能用一个词把同学们的笑形容一下?”他的脸更红了,轻声说“:是嘲笑!”我摇摇头“:没这么严重。大家看到了你脸上的汗珠,这是会意的笑、谅解的笑。同学们说对不对?”全班齐声说:“对!“”快入座吧,时间可是很宝贵的噢!”一个小小的举动,让他感激不已。从此以后,…     

宽容是一缕阳光

宽容,是教育修养的情感问题,宽容中所蕴涵的了解、信任、期待,表明了教育者对自己和教育对象积累了足够的信心,也浸透了一种于事业、于孩子真挚的热爱.快乐工作、快乐生活,用快乐的心态,快乐的教育方法培养出更多快乐的学生一直是我作为一名教师所追求的目标.回头望望十年来在班主任工作中的点点滴滴,心中不由得感慨万千,担任班主任带给我的是作为一名教师的历练,同时伴随而来的更有教育生活中的收获,这份收获就是让我真正理解了宽容在教育生活中润物细无声的作用和那份超乎寻常的教育的美丽.宽容是一种技巧那天骄阳似火,刚走进初一(七)班的教室,一推门就把我吓了一跳,看着满屋乱糟糟一点规矩也没有的学生顿时就让我有了一种磁场感应不对的想法,于是故作镇静,走上讲台开始了简短的开场白以及一系列新生入学的安排.     

父亲的宽容是阳光

朋友曾对我讲述令他记忆深刻的一件事。那年朋友14岁,在放学的路上,看到书亭里有一本喜欢了很久的书。朋友身上没有带足够的钱,于是大着胆子将书藏进了怀里,谁知刚转身就被老板发现了。     

宽容像阳光一样

我曾经听到这样一个故事:一个小女孩从小便失去了双亲,寄居在表叔家。女孩在表叔家受尽了不公的待遇。从她记事起,表婶就对她百般刁难,不依不饶。在生活或学习中,只要她稍有疏忽,等待她的就是一顿恶揍。表婶认为,女孩的出现不仅给她带来经济上的负担,     

宽容,生命中的阳光

古人云:严是爱,松是害,这是无可非议的。但教师对学生适当宽容也是必要的。学生之为学生,就是因为他们蒙昧无知,有缺点,不懂事,甚至会犯错误。做老师的,年岁长于学生,知识多于学生,涵养胜于学生,对学生的缺点为什么不可以宽容一些呢?做老师的更没有必要死抠住学生的某些过错不放。     

爱是宽容

我曾听说过这样一个故事：一位小女孩在书店偷书，被人们发现后要给她的父母打电话。可伶的小女孩不愿让父母知道此事，便顺口编了一个所谓的电话号码。谁知电话竟然打到了她的一位老师家里。后来，那位善良的老师将错就错，冒充女孩的母亲，替她交清了书费，并带她离开了那个书店。     

宽容是金

前不久,在灯下曾读到这么一个故事:一个顽皮的孩子在班主任杨老师上课没收他的玩具火车后,写下了"杨卫英你不的号死"的纸条.杨老师拿到这张纸条时,显得非常平静.她把这个已经被吓得瑟瑟发抖的孩子叫到办公室.出乎意料的是,杨老师不但没有瞪眼睛、拍桌子而大发雷霆,而且还手拿纸条为孩子耐心地纠正起了错别字."你看,这句话中有两个别字.‘的'字应用这个‘得',‘号'字也该改成‘好'字."她让学生把写错的字各抄三遍,然后依旧心平气和地对他讲:"其实,每个人都是要死的,或早或晚;死并不可怕,可怕的是,活着的时候不好好读书,到死的时候就会后悔无穷.你现在还小,有些话你可能还不懂,以后你会慢慢明白的.你现在可以回教室了,去上课吧!"结果,这个孩子满脸泪水,迟迟不肯离去,双脚跪地:对不起,杨老师,我错了!     

宽容是金

前不久,在灯下曾读到这么一个故事:一个顽皮的孩子在班主任杨老师上课没收他的玩具火车后,写下了杨卫英你不的号死的纸条。杨老师拿到这张纸条时,显得非常平静。她把这个已经被吓得瑟瑟发抖的孩子叫到办公室。出乎意料的是,杨老师不但没有瞪眼睛、     

宽容是金

一次，上课的铃声刚响，我就快步来到了初三(4)班教室的门口，当我一脚刚跨进门槛，另一脚还未跨进时，突然，“哗啦啦”一声，几本乱七八糟的书本从教室的后面飞至讲台，这时，我知道自己已经没有退路了，只好放慢脚步硬着头皮走上讲台。     

宽容是金

古代有位德高望重的禅师，一天晚上在禅院里散步，发现墙角有一把椅子。心想：这一定是有人不顾寺规，越墙出去玩了。老禅师搬走了椅子，凭感觉在这儿等候，没多久，果然有一位小和尚翻墙而入，跳到了“椅子”上，他觉得“椅子”不似先前那么硬，软软的，甚至有些弹性。落地后小和尚定睛一看，才发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的老师，老师是用脊梁来承接他的。小和尚顿时惊惶失措，仓惶离去。     

宽容是金

孩子的衣服丢了一天,一位大班孩子的家长来到园长室大发雷霆,说她儿子所在班的教师责任心太差,她儿子已经第二次在幼儿园丢了衣服,并且两次丢的衣服都非常昂贵。听了家长的诉说,我连忙向她道歉,并答应一定把这件事弄清楚,给她一个交代。然后,我向该班教师了解情况,教师也不知何故,她认为家长自己是否也该找找原因。我听了十分生气,孩子的衣服是在幼儿园丢的,教师不应把责任推给家长,而应积极想办法帮助孩子找回衣服,并反思自己在班级管理中存在的漏洞。当时我真想批评她几句,但转念一想,如果我批评了她,不但于事无补,反而会影响她的工作情绪…     

宽容是爱

“得饶人处且饶人”。这是多年来我的班主任生涯中,在处理学生中出现的种种缺点和错误时所遵循的一贯准则。实际上就是对学生采取宽容态度,目的是以退为进,让学生在教师的宽容中感受到真诚的爱,在宽容中反省和认识自己的错误,从而主动向教师敞开自己的心扉、乐意接受教师的批评和教诲,痛改前非。