中小学新任教师全部采取公开招聘

从2009年开始，各省级教育行政部门要统一掌握各地中小学教师岗位需求情况，会同有关部门统筹安排全省中小学教师自然减员补充。各地中学和小学教师补充应全部采取公开招聘的办法，同等条件下优先聘用高校毕业生，不得再以其他方式和途径自行聘用教师。     

山西新教师补充全面推行公开招聘

山西省中小学将从今年起全面推行公开招聘教师制度,优先保证农村中小学教师需求,农村中学新增教师达到本科学历,小学新增教师达到专科学历。今后杜绝中小学聘用临时代课人员,对于长期不在岗的教师将辞退。     

中小学教师退出机制存在的问题及原因探析

一、中小学教师退出机制现状在聘用体制环境下,中小学教师的聘用和退出应该是常态工作,教师的退出机制开始形成。但是由于教师聘任制并未得到真正有效的实施,目前并未形成完善的教师退出机制,教育法律法规对教师退出方式、实施条件和法律后果只有一些零散的规定。教师退出的方式主要有退职、解聘、辞职和转岗。     

中小学编外教师聘用的风险识别及其防范

中小学编外教师的产生与教师编制约束政策下的师资缺口密切相关,随着高质量教育建设的推进,日渐凸显的教师队伍供给不平衡、不充分问题给教育系统带来发展风险。编外教师聘用管理过程中存在供需结构的两端失衡风险、公益性与私利性的双向偏差风险、聘任失范与督查失效的双重管控风险。合理规避教育风险,提升中小学编外教师聘用风险治理效能,应创新编制政策,化解供需失衡隐忧;保障编外教师同等生存与发展权利,均衡公益性和私利性;规范编外教师聘用机制,完善智能督查反馈系统。     

从法律视角看农村中小学教师聘用问题

农村中小学推行教师聘用合同制,意在改变传统的用人方式,初步建立起能上能下、能进能出的充满生机与活力的用人机制.但由于相关实施细则和社会保障制度不到位,完全意义上的教师聘用合同制并未真正形成,有些学校出现了聘用方案与法律、规章相冲突的状况,甚至存在损害教师合法权益的现象,因此必须进一步理清学校与教师在聘用中构成的法律关系,提高农村教师地位和待遇,尽可能地给教师以人文关怀,努力维护教师合法权益,向教师队伍中的"弱势群体"提供必要的法律救济.     

中国全面推行新任教师公开招聘制 形成长效机制

教育部日前发布了《关于进一步做好中小学教师补充工作的通知》,要求全面推行新任教师公开招聘制度,形成长效机制。从2009年开始,各地中小学新任教师补充应全部采取公开招聘的办法,不得再以其他方式和途径自行聘用教师。     

莫让“南郭先生”混进教师队伍

教育部近日发出通知,要求从今年开始,各地中小学新任教师全部由省级教育行政部门统一组织公开招聘考试,按规定程序择优聘用,不得再以其他方式自行聘用教师。     

公立中小学教师解聘制度评析

当前，中小学人事制度改革的主要任务之一，就是要全面推行教职工聘用制度，建立健全同社会主义市场体制相适应、能进能出、富有活力的教师管理制度。教师聘用制的推行，事关全国i000多万中小学教师的切身利益，因此应搞得扎扎实实，不流于形式。     

声音

“严禁中小学挤占、挪用和截留中小学教职工编制。严禁在有合格教师来源的情况下‘有编不补’,长期聘用代课人员。”     

学校应依法行使解聘权

目前，中小学人事制度改革的主要任务之一，就是要“全面推行教职工聘用制度”，“建立健全同社会主义市场经济体制相适应、能进能出、富有活力的教师管理制度”。教师聘用制的推行，事关全国1000多万中小学教师的切身利益，因此应搞得扎扎实实，不流于形式。     

北京海淀：严重违反师德者解聘

从今年起，北京市海淀区所有中小学教师将对照《师德评价手册》进行量化考核。有五种严重影响教师形象的行为被明令禁止，教师触及其中任何一项，师德考核即不合格，会被立即解除聘用合同，且在本区教育系统内其他单位不得聘用。     

今年起各地中小学新任教师由省级部门统一招聘

今年开始，全国各地中小学新任教师应全部由省级教育行政部门统一组织公开招聘考试，按规定程序择优聘用，不得再以其他方式和途径自行聘用教师。     

教育部：今年起中小学新任教师由省级部门招聘

从今年开始．全国中小学新任教师应全部由省级教育行政部门统一组织公开招聘考试,按规定程序择优聘用,不得再以其他方式和途径自行聘用教师。     

日本中小学教师教育理念与改革策略分析

日本中央教育审议会在《创造新时代的义务教育》（2005）咨询报告中，提出了“提高教师质量，确立对教师的充分信任”的教师教育理念，并提出以下四项教师教育改革策略：1．深化教师教育课程与教师职业资格证制度改革；2．改革教师聘用方法，完善在职教师进修体制；3．调适教师评价取向；4．拓宽教师聘用渠道，促进多样化人才录用。日本的中小学教师教育理念与改革策略，对我国的教师教育改革具有重要的启示与借鉴意义。     

福建招聘新教师“因需设岗”

福建省教育厅、省公务员局等部门近日发出通知,由各区县负责做好本地区中小学新任教师公开招聘方案制定发布、考试、聘用等工作,全省统一笔试报名及组织实施由省自考办完成。福建强调,各地实施中小学新任教师公开招聘工作要“因需设岗”,根据本地中小学教师队伍建设需要,     

城市县镇中小学教师空岗优先留给下基层高校生

近日,教育部向各级教育行政部门下发《关于进一步做好中小学教师补充工作的通知》,再次强调鼓励引导高校毕业生到农村学校任教,深化教师队伍补充机制改革,确保教师聘用质量。今后,城市、县镇中小学校教师自然减员空岗将优先聘用服务期满的特岗教师,以及用来引导和鼓励高校毕业生下基层项目的服务期满人员。     

美国新教师的成长

自上世纪九十年代以来,伴随着美国中小学教师流动速度的加快,在对新教师的选择、聘用过程中,美国教育部门采取了一些新的应对举措,也形成了某些新的理念。本文从美国中小学新教师发展的现状、新教师的选拔标准、新教师应该具有怎样的特质、新教师面临的挑战以及帮助策略等几个方面论述了美国新教师的发展与成长。了解这些将有助于我们洞察美国教师教育的改革趋势。一、高素质教师的新标准。教师应具备何种素质和品性,是如今校长们感兴趣的,也是当前美国教育界正在关注和探索的紧迫问题之一。2001年《一个也不落后》法案中要求各学区聘用“高…     

今年起全国中小学新任教师由省级部门统一招聘

记者从教育部网站获悉,从今年开始全国中小学新任教师应全部由省级教育行政部门统一组织公开招聘考试,按规定程字择优聘用,不得再以其他方式和途径自行聘用教师。     

当前教师聘用的几个法律问题

目前，中小学人事制度改革的主要任务之一．就是要“全面推行教职工聘用制度”．“建立健全同社会主义市场经济体制相适应、能进能出、富有活力的教师管理制度”。教师聘用制的推行．事关全国一千多万中小学教师的切身利益，因此应搞得扎扎实实．不流于形式．必须依照有关法律和部委规章．依法推行。     

学校劳动关系与民主管理的探索

随着教育体制改革的深化 ,中小学教师的职业制度正经历着一场深刻的变革。社会主义市场经济体制的形成与逐步完善 ,包括教育劳动力（教师人才）市场在内的劳动力市场机制的建立 ,中小学教师聘任制的启动施行 ,教师的职业身份开始由传统计划经济体制下的“国家干部”转为学校聘用的工资劳动者 ;公立学校教师由原先的政府统一管理逐步转为学校依法聘用、学校自主管理。这一深刻的变革 ,无疑会给中小学教师队伍的建设注入前所未有的生机和活力 ,也会给学校建立自我发展、自我约束的机制增添新的动力。但是 ,教师职业制度的变化 ,又必然会带来包…