校际竞争下的高职院校专业特色解读

专业特色是高职院校办学特色的关键,高职院校专业特色的形成并不排斥校际之间的竞争,实际上也无法避免这样的竞争,通过校际竞争形成的专业特色更多地体现为一种专业的核心竞争力。本文提出了校际竞争下高职院校专业特色的构建途径。     

校际竞争下的高职院校专业特色解读

专业特色是高职院校办学特色的关键,高职院校专业特色的形成并不排斥校际之间的竞争,实际上也无法避免这样的竞争,通过校际竞争形成的专业特色更多地体现为一种专业的核心竞争力。本文提出了校际竞争下高职院校专业特色的构建途径。     

高职院校特色的缺失与培育——基于区域发展的视角

高职院校特色是高职院校获得优势竞争地位的重要资本,其与高职院校自身及区域发展现实息息相关。我国高职院校在发展过程中出现了特色缺失的迹象,如办学模式效仿本科院校、校际之间相互模仿、区域差异性降低等等。基于此,应从办学理念、办学模式、专业结构调整等方面着手培育符合高职教育发展规律及区域发展需求的高职院校特色。     

校际竞争视角下的高职院校办学特色解析

有关高职院校办学特色的内涵目前尚存争议,而以就业为导向的专业特色无疑是其中的关键内容。假如特色不能在学生毕业求职的过程中表现出来,那么特定区域内设置同一专业的学校都可能受到损害,由此即可看出,竞争需要特色,相对优势的获取是促使校际竞争走向有序的必要条件。     

浅谈打造高职特色专业

特色专业是特色院校的主要构成部分,是优质教育资源的重要载体.目前各地高等职业院校的格局已经基本建立,高职教育多样化的局面已初步形成.在激烈的竞争环境中,努力打造各自特色专业,确保自身的竞争优势,是每一个高职院校的必然选择.本文试图在阐明特色的基础上,从依托地方资源优势、行业优势、开发特色课程、制订符合专业特性的产学研合作方式和发挥专业带头人作用等四个方面对如何打造特色专业进行了论述.     

高职院校通信技术专业共享型教学资源库建设

高职院校在发展过程中的办学以及人才培养均具有显著特色,长期以来都致力于培养应用技能型人才.而共享型教学资源库建设,不仅有利于专业教学内容改革,还能促进校际深化合作,并实现校企合作共赢.因此,立足于高职院校办学特色,对通信技术专业共享型教学资源库建设进行路线规划,从多个维度提出具体建设内容和路径,以供参考.     

价值创新:高职院校专业差异化建设的理念与路径

高等职业院校专业建设中存在伪特色的问题,表现为缺乏竞争分析、缺乏价值创新。高职专业差异化建设势在必行,价值创新是其核心理念,应形成竞争意识、服务客户需求、实现价值创新。高职院校专业建设价值创新的一个可行路径是:分析专业建设的价值元素、绘制专业价值曲线、形成差异化发展战略。     

国家骨干高职院校校际合作育人的对策思路

国家骨干高职院校的校际合作是在政府和企业积极参与下,以高职院校为主体、两个及以上的办学实体,通过共同的投入和合作达到一定办学目标的协作活动。当今校际合作是高职院校实现特色发展、创新驱动、开放办学的必然选择,是适应新形势发展的迫切需要。国家骨干高职校际合作育人要着力于科学构建校际合作的组织机构、高水平地举办校际合作的教育论坛、精心地选定校际合作的项目任务等方面寻找突破口。     

高职院校特色专业建设探析

特色专业代表了高职院校的品牌,因此应该建设特色专业形成若干强势专业群,形成高职院校的办学特色.主要措施有,建立适应行业或区域经济发展需要的专业目标调控机制,建设精品课程和一流师资队伍,探索工学结合、顶岗实习人才培养模式,构建适应专业培养目标的人才培养方案及建立特色专业研究促进和保障机制.     

基于地方高职院校办学特色的探索与实践

随着高职教育快速发展,地方高职院校之间的竞争越来越激烈,办学特色已经成为地方高职院校可持续发展的重要基础。当前,地方高职院校必须突出做好院校特色的建设,从专业建设、人才培养到学校管理,走一条具有地方特色的办学之路,才能在激烈的竞争中率先发展。     

高职院校的特色专业建设探讨

特色是高职学院的核心竞争力,进行特色专业建设,是高职院校在新形势下求得生存和获得持续竞争力和竞争优势的重要战略手段。本文就高职院校特色专业建设的内涵、定位和内容作探讨。     

科学发展观视野下的高职院校专业特色思考

随着我国高等教育日趋发展,高职院校间的竞争日益激烈,要在日趋激烈的竞争中赢得有利的竞争地位和发展空间,就必须确立和实施专业特色化发展战略。本文站在科学发展观的大视野下,剖析了特色专业的本质与特征,揭示了高职院校专业特色建设中存在的问题,提出了凝练专业特色的见解与思路。     

高职院校在校生创新创业能力的培养路径

创新创业教育是近年来我国教育的重要发展方向。文章以高职院校在校学生为研究对象,结合高职院校"培养技术应用型人才"的特色以及生源特点,探究高职院校在校生创新创业能力的培养路径,提出了基于专业特色的创新创业课程、基于跨学科工作室的创新创业竞赛、基于校企融合的创新创业实训基地、基于创新思维的课题式专业课程学习、基于互联网的校际创客空间等具体措施。     

区域高职院校校际合作模式的探索与实践

高职院校校际合作有利于优化资源配置,提高高职教育的社会认可度,进一步推动高职教育的改革和发展。但目前我国校际合作大多见诸于本科院校,高职院校之间尤其是区域高职院校之间开展校际合作的成功案例并不多见。笔者从校际合作的目标、机制和内容探讨区域高职院校校际合作的模式问题。     

关于民办高职核心竞争力的分析

根据当前民办高职院校在竞争中所处的劣势地位及其生源素质参差不齐的特点,分析了民办高职院校的核心竞争力及其重要性和现实价值.形成和提升自己的核心竞争力.确保和促进民办高职院校可持续竞争的优势,是民办高职院校生存和发展的生命力所在,是构成其特色和保持发展潜力的根本.     

基于专业视角的高职教育成本构成分析

从专业的角度,对高职院校教育成本的构成予以界定,同时实证分析了高职院校生均教育成本的专业差异、区域差异、校际差异、实际状况与合格测算标准差异,在此基础上提出政府应以专业为基础来确定扶持力度、高职院校应合理使用教育成本的建议.     

构建国家骨干高职院校合作育人平台探索——以江苏省为例

江苏省8所高职院被教育部批准立项为国家骨干高职院建设单位,这为促进江苏地方高职教育资源共享提供了可能。建设江苏骨干高职院校的合作育人的校际网络资源平台、校际校长对话平台、校际中层交流平台、校际教师互聘平台、校际学生实践平台、校际专业共建平台、校际校园文化平台、校际暑期学校平台、校际科技创新平台,寻求高职教育的有效组织和运作模式,对提升江苏高职教育的办学质量,推动江苏高职教育和经济社会实现跨越式发展有重要意义。     

高职院校教师素质提升的途径研究

高职院校教师的素质直接关系到学校教学质量的好坏,决定着校际间竞争的成败。本文对高职院校在教师培养中存在的问题进行了分析,并结合实际,提出了高职院校教师素质提升的途径。     

高职院校特色专业建设探析

特色专业是办学特色的基础和核心,是办学特色的集中体现.本文论述了高职院校在创建特色专业时需要解决的几个问题,对高职院校特色专业的内涵及特性进行了分析,重点阐述了高职院校特色专业建设中的五大着力点.     

合作竞争视野下的高职院校战略发展思考

高职院校在面临生源持续下降的生存危机情况下,必须采取合作竞争的发展战略。,合作竞争克服了对抗性竞争的缺点,具有良好的效应。基于合作竞争理论,高职院校生存与发展应采取政府合作、企业合作、校际合作、复合型合作四大战略。