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高等教育将成为培养高素质创新人才的基地,成为国家创新体系的重要组成部分,成为新技术产业化的重要推动力量。因此,大学生创新素质的培养就成为高等学校教育、教学改革的重要内容和紧迫任务。新经济时代需要创新思维何谓创新思维?指的是以汲纳思维对象的相关基础,以强烈的探索动机,经过存疑、联想、假设、推理、顿悟等环节,发现解决有关问题的新方法,从而开拓人类认识新领域,开拓人类认识新成果的思维过程。可见创新是人的智力高层次的表现,是人类特有的能力。在新经济时代,知识成为最重要的源泉,人才成为最重要的资本,而在创新人才的培养… 相似文献
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吴国祥 《中小学教育与管理》2006,(1):40-41
创造性思维是人类思维的精华,是每个开拓型人才必备素质之一,是创新的基础。一个国家,一个民族,一个时代要具备高素质、富于创造性的人才,就必须培养创造性思维。在教学中正确引导、点拨学生,培养学生的创造性思维至关重要。 相似文献
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21世纪最需要的人才是创新型人才,所谓的创新就是要打破传统思维,去创造新的有益于人类发展的思路。创新型人才的培养并不是一句空话,更不是空中楼阁,我国正处于迅速发展的阶段,对创新型人才的需求量更大。创新思维的培养在中学阶段是至关重要的,初中语文课程也就理所当然成为培养学生创新思维的一个最初始环境。 相似文献
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唐亚琼 《四川教育学院学报》2009,25(4):110-112
创新型国家战略需要创新型人才,创新型人才需要具备创新型思维。文章在对创新理论与创新思维进行理论梳理基础上,阐明了现代教育应当坚持培养具有创新思维的创新人才,并结合教学实践,探讨了如何通过数学教学培养学生创新思维的路径。 相似文献
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创新教育是人类自觉开发人的智慧潜能、培养创新人才的活动。教师具备创新素质是实施创新教育的前提,启发创新思维、塑造创新人格是实施创新教育的核心,授人以“渔”是实施创新教育的关键。 相似文献
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非英语专业研究生英语创新能力的培养模式研究 总被引:2,自引:0,他引:2
随着经济和技术的发展,创新人才已成为社会的亟需。为了给社会培养其亟需的人才,中国的高等教育已把培养创新人才作为其发展方向。本文首先将非英语专业研究生英语创新能力理解为学生所具备的创造性思维和批判性思维的能力,然后从培养模式的三个方面——培养目标、培养过程和评价体系论述如何在新的社会经济环境下完善现行的非英语专业研究生英语的培养模式。 相似文献
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申豫玲 《湖南广播电视大学学报》2001,(3):13-15
文中通过阐释创新人才等有关概念及创造性思维与创新人才、创新意识的关系,强调现代远程教育培养创新人才的核心是培养人的创造性思维这一观念,提出基于计算机网络上的现代全新教育模式一现代远程教育培养创新人才的四大优势;设计了现代远程教育培养创新人才四个主要的途径。 相似文献
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创新思维是指产生新的思维成果的思维,其意义在于具有首创性、新颖性和社会价值,是成功地完成创造性活动所必须具备的思维品质。培养学生的创新思维,使他们成为适应新世纪发展的创新型人才,是我们每一位教育工作者肩负的重要使命,语文学科在培养学生的创新思维方面更应走在其它学科的前列。那么,语文教学中究竟应该如何培养学生的创新思维呢? 相似文献
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创造性思维是创新型人才必须具备的素质之一,培养大学生创新能力已成为高等教育发展的必然趋势。依照《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》,以社会急需的机电工程创新人才培养为例,分析了阻碍大学生创新精神和实践能力提高的因素,阐明了在高等工科院校中开展创造教育的重要性,提出了开设创新课程,培养求异思维;注重个性发展,提高创新意识;营造良好环境,开发创新思维等三个方面探索培养大学生创新思维的途径,为培养具有强烈创新意识的高素质工程应用型人才奠定基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
创新思维已经成为现代社会对于人才的一个最基本要求,只有具备创新思维,才能够为社会创造出更多的价值,更多宝贵的财富。创新思维同样需要在学生时代就进行培养并进行激发,这样才能够让人才在不断进步和发展过程中表现得更加完美。因此,为了顺应时代的要求,小学数学新课改对学生能力的培养提出了更高程度的要求,就是要激发和培养学生的创新思维,让学生在学习数学的过程中能够思维活跃,迸发出更多新奇的想法,激发学生自身的创造力。就如何培养小学生数学创新思维提出几点策略。 相似文献
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汪志武 《读与写:教育教学刊》2008,5(12):107-107
创新是一个民族的灵魂。培养学生创新意识已成为广大教育工作者的共识。纵观人类文明的历史,可以说是人类创造性思维的历史,没有创新,就没有进步。随着当今社会科学技术的突飞猛进,人类社会信息化日益加深,人类更迫切需要开拓性、创造型的人才。 相似文献
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具备一定的创新思维和创新能力,是现代化人才所必须具备的素质。学校作为人才培养的基地,创新思维和创新能力的培养也是学校教育教学活动的重要目标。在高中化学教学中,通过改变传统的教学观念,改进教学方式,可以为学生创新思维的培养提供有利的条件。教师要结合化学教学中的一些实践体会,总结化学课堂创新思维培养的策略,培养学生的创新思维和创新能力。 相似文献
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李峰 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,25(2):63-65
随着人类社会进入知识经济时代,高素质创新人才已成为国际竞争的制高点和高等教育人才培养的重点,应从辩证思维、创新情感、创新意志等方面加强对大学生创新素质的培养。 相似文献
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胡旭锋 《中国科教创新导刊》2011,(6):20-20
创新思维是思维的高级形式,古今中外但凡有突出贡献的科学家,在青少年时期大都已具有超常的创新思维。目前,人类社会正在进入高科技信息时代,这是一个人才竞争、科技竞争和创新意识竞争的新世纪。创新教育和创新人才的培养是时代的要求,它关系到民族的发展与国家的兴旺。因此,培养学生的创新思维,已成为各学科教学改革的重点之一。生物课作为一门基础课程,在整个教学中扮演着举足轻重的作用,那么,在高中生物教学中该如何培养学生的创新思维呢? 相似文献
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江泽民同志说:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新依靠的是具有创新思维,具备创新能力的人才。教育的最终目的就是培养出这类具备创新思维的人才。那么,作为基础课程的大学语文在面临培养学生创新思维这一任务时,应该如何应对,我们应该如何认识大学语文课程在培养学生创新思维中的作用?我们又该如何充分发挥大学语文课的作用,在教学中培养学生的创新思维?这些都是大学语文教师应该思考和解决的问题。下面谈谈笔者的一些看法: 相似文献
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论语文教学中创造性思维的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
李静 《中国科教创新导刊》2009,(8):28-28
江泽民同志指出:“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”只有具备了创造性思维能力的人才才能够进行创新,国家拥有了大量的高素质的创新人才,才能加快经济、科学技术发展的步伐,在当今这个高度信息化、知识化的时代,培养创新人才成为世界各国教育改革的焦点。语文作为一门基础学科,在其教学的过程中培养学生的创造性思维就显的非常重要。教师应努力为学生创设条件,培养学生的创新意识,鼓励学生积极进取,大胆创新,进而具备创新能力,适应时代的发展。 相似文献