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语文源于生活,生活中孕育着语文,因此,让生活走进课堂,让教学走近生活,不仅是优化课堂教学的有效手段。还是培养学生应用语文的能力。我国著名教育家陶行知先生曾经说过:“没有生活做中心的教育是死教育;没有生活做中心的学校是死学校:没有生活做中心的书本是死书本。”由此看来.语文教学的改革关键在于贴近学生生活。语文教师要引导学生利用课堂上的“知”到生活中去广泛地应用,在用中学,在学中用,以此激发学生学习的兴趣,提高语文教学的效率。提升学生的语文素养。 相似文献
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寝室是学生自由活动的小天地。它没有课堂上那庄严的色彩。没有图书馆、阅览室那肃穆的氛围。也没有食堂就餐排队时那井然有序的规范。正因为在这样一个特殊的小天地里。没有那些在大庭广众、众目睽睽下的庄严、神圣,没有在那些场合下所要求的严格纪律的约束。所以,在这样一个以个人生活方式为主调的小空间,在这个学校生活的僻静角落。学生们大都能敞开心灵的大门,自然地表露各自的生活情趣和个性。因此。在寝室中最容易发现学生行为品质的优缺点,很多问题的苗头都来自他们寝室生活中的一些小事。 相似文献
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我才十五岁半,在那个国土上,没有四季之分,我们就生活在唯一一个季节之中,同样的炎热,同样的单调,我们生活在世界上一个狭长的炎热地带,既没有春天,也没有季节的更替嬗变。 相似文献
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孙国军 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(22):F0003-F0003
放下了永远忙也忙不完的俗事、杂事和没完没了的各种工作,静下心来在夜深人静的时候读读书吧——把读书当成私事——没有任何功利色彩,没有任何目的——娱悦眼球的那种阅读。先是找来朱正琳的《读书是私事》,拜凑第一篇关于加缪长篇小说《鼠役》的随笔——《“放逐自己在家中”的生涯》,感觉他的解读和我大学时代读《鼠役》的感觉差不了多少,有的甚至还不如我体会的深刻, 相似文献
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一、挖掘课文的时代价值,激发阅读兴趣
课本枯燥,内容陈旧,学生没有兴趣,老师没有动力。究其原因是因为我们没有找到联系生活的切入点。只有把握这些切入点,让学生充分理解课文的意蕴.才能激发他们学习的兴趣,点燃他们的激情。 相似文献
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李霄云:那天我和朋友刚好聊到这个,到并没有什么特别期待,因为我还没有过到我想象中的老年生活,为自己安排了非常丰富的老年生活, 相似文献
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清晨的校园常常让我感到生命的力量和大自然的神奇。
清晨是一天中最美好的时刻,这时前一天繁忙紧凑的生活已经结束,今天繁忙紧凑的生活尚未开始,没有压力,没有烦恼,一切都是那么生机勃勃。这是大自然无私的给予,使得生命充满朝气。[第一段] 相似文献
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我很喜欢研究着生活。我觉得这样的生活非常丰富,非常有价值。因为能看到人的变化,而这正是教育最根本的价值。如果教育进行了半天,人却没有改变,只是做完了一件又一件的事情,那你就没有尝到教育的真正滋味。 相似文献