新课程标准下优质课该怎么评——观摩浙江省思想政治优质课评比活动有感

前不久,笔者有幸观摩了本省的思想政治优质课评比活动。活动中,本人不仅因参赛教师精湛、高超的教学水平深受教益,更被省内政治学科名家画龙点睛的点评所折服。应该肯定,优质课评比于促进全省中学思想政治学科教师教学水平的提高具有一定的辐射性、典型性和导向性等积极意义。但若用新课程标准所倡导的教育观来综观整个评比活动过程,不难发现其中还有一些不足之处,本文拟就几个疑问与同行商榷。一、评“教师”还是评“学生”从本次的优质课评比来看,专家和评委基本上仍按照传统的评课思路和方法,主要关注教师的课堂表现,这一点在活动最后专…     

新课程 新感受——参加浙江省《历史与社会》优质课评比观摩活动有感

2003年11月25—27日，我在杭州参加了浙江省《历史与社会》新课程优质课评比观摩活动。新课程的实施在教学内容、教师角色、学生学习方式等方面都给人一种新的感受。但在欣喜之余，有些问题也不得不让人深思。现就参加这一活动后谈一些自己粗浅的感受。     

观浙江省初中语文优质课评比有感

2008年11月19日-20日浙江省第三届初中语文优质课比赛在金华市第五中学举行。由于省级“领雁工程”初中语文有一个班在浙江师范大学培训,这使我有幸成为一名旁听者。以下是我两天听课下来的感触,愿与同行们共享。     

精彩中的遗憾——观2007年浙江省高中思想政治优质课评比有感

浙江省高中思想政治优质课评比活动于2007年10月25—28日在海宁一中举行,这是我省高中思想政治新课改之后举办的第一次课堂教学评比活动,其作用与意义之大不言而喻。通过本次优质课评比活动,我们大致了解了目前我省高中思想政治科新课程课堂教学改革的现状、存在的问题和今后努力的方向。笔者有幸参加了这次盛会,观摩了七位教师开设的高二《文化与生活》中“源远流长的中华文化”一课的教学,由衷地为他们精心的准备和表演而喝彩,为他们对新课程教学改革所作出的努力和所取得的成绩而高兴。     

浙江省举办小学科学优质课评比一等奖获得者课堂教学观摩活动

2008年9月24—26日,浙江省小学科学优质课评比一等奖获得者课堂教学观摩活动在温州市瓯海区人民大会堂举办,800多位教师参加了本次活动。活动由浙江省小学科学教学分会主办。参加课堂展示的教师均是浙江省课堂教学优质课评比一等奖获得者或同级别的一等奖获得者。本次活动的目的是促进新课程理念下的小学科学课堂教学改革,促进教师对教材的解读和教学方法的研究。     

何为音乐课的快乐——浙江省优质课观摩有感

在新课标的新理念下,老师们追寻着快乐教学,追寻着快乐课堂,试着让学生在所谓快乐的课堂上感受快乐,体验快     

探讨数学概念教学 追求高效数学课堂--浙江省2011年小学数学优质课观摩评比活动有感

浙江省教育厅教研室以优质课观摩评比活动为契机,自上而下地推进了对概念教学的研究。自2010年12月宣布赛课领域．到2011年11月确定上课的具体课题、抽签上课。经过近一年的研究。广大小学数学教师和教研员对这一领域有了更理性的思考。尽管优质课观摩评比活动只选择了“倍的认识”、“锐角和钝角”、“年、月、日”、“因数和倍数”...     

优质课的优质语言——观摩山东省优质课比赛有感

2012年4月24日～27日,来自山东省的49名优秀思想品德教师,在泰安六中参加了"山东省思想品德学科优质课比赛"活动。活动内容包括49节展示课、两位专家点评和胡云琬先生的报告。可以说,时间紧凑,内容充实。在观摩过程中,我注意到同一个课题某些教师的教学设计环节极为相似,但学生反映、课堂效果却大相径庭。究其原因,教师教学语言表达的不同是重要因素。马卡连柯曾经说过:"同样的教学方法,因为语言不同,就可能相差二十倍。"这充分说明教学语言在课堂教学中的     

优质课的优质语言——观摩山东省优质课比赛有感

2012年4月24日～27日,来自山东省的49名优秀思想品德教师,在泰安六中参加了“山东省思想品德学科优质课比赛”活动。活动内容包括49节展示课、两位专家点评和胡云琬先生的报告。可以说,时间紧凑,内容充实。     

2011年江苏省初中化学优质课观摩评比活动在淮安市举行

2011年10月11日至13日,由省教研室和省化学教学专业委员会共同主办的2011年江苏省初中化学优质课观摩评比活动在淮安市北京路中学举行。来自全省的化学教育界专家、一线骨干教师约三百人参加了本次活动,通过优质课的观摩、评比,共同研讨新课程背景下初中化学课堂教学。     

构建生活·生动·生态的物理课堂——观摩南通市物理优质课评比有感

2013年12月10日,为期2天的南通市初中物理优质课评比拉开帷幕,这次的参赛课题是＂物体的质量＂。一位年轻教师的课堂教学,让观摩者眼前一亮,评委不时颔首赞许,一致亮出最高分。这是一堂＂生活·生动·生态＂的物理课。1品生活课堂物理离不开生活,从身边的事物出发研究现象、提出问题、解决问题,物理知识就变得有血有肉,和学生就有了亲近感。如果列举的实例＂高、大、洋＂,似乎在说明一个与学生无关的内容,就很难吸引学生的注意力．心理学研究表明：当学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近,学生自觉接纳知识的程度就越高．只要我们善于将物理与生活联系起来,实验器材便俯首皆拾。     

我是谁——观摩省优质课评比后的感想

2006年10月，由来自全省各地68位教师参与的“山东省幼儿教师优质课评选”活动，经过历时7天的激烈角逐，终于在济南铁道大厦圆满地落下了帷幕。我有幸观摩了34名教师课堂教学展示的风采：体现新课改的巧妙设计、富有个性的特色教学以及那一个个师幼间有效互动的精彩场景，给我留下了久久的回味与激动。特别是专家评委们高屋建瓴的现场点评，更给人指点迷津的满足，全场近600名观众此起彼伏的热烈掌声仿佛还在我的耳边萦绕。     

略谈新课程理念下的幼儿园高效课堂——观摩幼儿园区域活动有感

<正>新课程标准(2011年版)在课程基本理念中指出:"积极倡导自主、合作、探究的学习方式";在课程总目标中指出:让学生获得"基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验"(即由以前的"两基"到现在的"四基",增加基本思想、基本活动经验),增强"发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力"(即由以前的"两能"到现在的"四能",增加发现问题和提出问题的能     

英语新课程标准指导下的教材剖析与重组——湖北省优质课竞赛有感

在2010年11月底举办的第八届湖北省初中优质课竞赛中,我荣幸地获得了一等奖第一名。经过此次参赛的全过程,我对新教材有了进一步的了解,对《英语课程标准》有了一些实质性的认识,尤其是在新课程下如何对教材进行研读、挖掘和对教学资源进行重组与运用上有     

“多米诺骨牌实验”的教学思考——省级优质课评比“数学归纳法”观摩有感

2010年4月,安徽省高中数学优秀课评比活动在安徽省池州市举行,参赛教师上课的课题之一是“数学归纳法（人教A版高中《数学》选修2—2）”．笔者有幸观摩了来自合肥、蚌埠等地市的8位优秀青年教师关于本课题的课堂教学,颇有感触,特别是对其中数学归纳法原理形成过程的教学处理,有一些自己的思考,现从以下三个方面加以阐述．     

教学设计理念的实践与反思——观摩“2013年广西中学化学优质课评比暨观摩研讨会”有感

<正>2013年11月,笔者参加了在玉林市玉林三中举办的2013年广西中学化学优质课评比暨观摩研讨会,观摩各地参赛选手的优质课展示,获益匪浅.新课程的实施转变了教学理念,展示课中很多教学设计都选择了将教材上的教学内容转化为问题,通过具体化、形象化、生动化的情境创设来完成课堂教学,这种设计充分体现了问题情境化教学设计理念.而教学情境是一种特殊的环境,是教学的具体情景的认知逻辑、情感、行为、社会和发展历程等方面背景的综合体,具     

南京印象——观摩2010全国小学信息技术优质课有感

2010年11月,2010年全国小学信息技术优质课评比活动在江苏省南京市举行。我有幸全程观摩了这次活动。俗话说:台上一分钟,台下十年功。有些省的     

以学定教 彰显人文——观市优质课评比有感

两年一次的衢州市科学优质课评比在江山二中举行.此次比赛共有七位教师参加,课题为浙教版科学教材八上第2章第3节《大气的压强》.笔者有幸听了完整的七节课.因两天的课题不同,在此仅对《浮力》一课的教学谈点个人的看法.