当前高职生罪错行为的若干问题研究

高职生的罪错行为发生率日增,已成为培养高职生的绊脚石,成为阻碍高等职业技术教育的不利因素。要控制高职生的罪错行为净化社会环境,加强校园人文环境建设,提高教师队伍水平,强化道德教育。针对当前高职生罪错行为的现状,本文从对高职生罪错行为进行控制的角度,重点讨论了一些热点问题,包括:高职生罪错行为的现状、高职生罪错行为产生的原因、高职生罪错行为的应对措施等。     

对高职生网络成瘾与生活事件关系的研究

目的:探讨高职生网络成瘾、生活事件的特征及相互关系.方法:采用(CIAS)、(ASLEC)问卷对高职生进行调查、分析.结果:高职生网络成瘾倾向、生活事件各因子不存在显著的独生与否差异;除丧失因子外其他各生活事件各因子与高职生网络成瘾倾向存在显著的差异及相关:高职生学习压力、其他因子对网络成瘾倾向有显著的正向预测.结论:高职生网络成瘾倾向与生活事件各因子关系密切,高职生网络成瘾倾向与生活事件各因子不存在独生与否差异.     

影响高职生网络道德品质的网络文化相关因素研究

文章对网络文化对高职学生道德品质的影响进行了探索研究,总结高职生上网现象普遍,网络文化影响着高职生的网络诚信、网络文明、网络道德认知、网络道德意志、网络攻击行为、网络道德行为等,应加强对网络道德的宣传教育和监督。     

高职生网络使用现状调查分析与应对策略

为研究网络对高职生的深刻影响,解决高职生网络使用存在问题,通过问卷调查,在对高职生网络使用情况、网络心理情况、网络学习情况、网络认知和行为表现情况等现状调查所得数据分析的基础上,提出了立体化网络监管、开设网络心理课程、应用网络平台提高自主学习能力、科学引领网络使用方式等应对策略。     

新形势下高职院校就业指导工作存在的问题及对策思考

随着社会经济的快速发展和市场竞争的不断加剧,对人才的综合素质要求越来越高,高职院校毕业生就业难的问题日益凸显,成为当前社会的热点问题.面对新形势、新挑战,大力加强和改进高职院校的就业指导工作,切实增强高职生的就业竞争力,帮助高职生顺利实现就业,对推进高职教育可持续发展、促进社会和谐稳定具有重要意义.     

高职生网络伦理教育探析

高职生作为社会网民中不可忽视的重要群体,其网络伦理失范问题日益突出,高职教育应加强网络伦理教育,从网络安全、网络责任、网络交往、自我完善四个方面引导高职生树立健康的网络伦理观,从而促进高职生人格的健康可持续发展。     

高职生网络信息资源利用情况调查分析

通过对高职生网络信息资源利用调查,分析了高职生利用网络获取信息资源的现状及存在的问题,提出了提升高职生正确使用网络、有效利用信息资源的对策：开展信息素养教育,做好宣传引导,开展网络信息资源利用活动,丰富校园网络信息资源。     

网络文化背景下的高职生思想教育研究

当代网络文化有商业性、大众性的特点,其在校园中的渗透传播日益加剧,对高职生的思想产生了深刻的影响。学校应该掌握网络文化的传播规律,扬长避短,使学生能够更有效地使用网络、驾驭网络。因此,掌握和研究网络文化背景下高职生思想形成特点对做好高职生的思想政治教育工作具有重要的意义。     

网络成瘾与主观幸福感、人际关系和自尊的相关研究

目的:探讨高职生网络成瘾与主观幸福感、人际关系、自尊的关系.方法:采用中文网络成瘾量表(CIAS)、幸福感指数量表(IWBS)、大学生人际关系量表(CSIRS)、自尊量表(SES)对512名高职生进行团体施测,并进行相关分析和回归分析.结果:高职生的网络成瘾倾向、交际困扰、异性交往困扰的性别主效应差异显著;高职生的网络成瘾倾向、主观幸福感、人际关系、自尊的独生与否主效应差异均不显著;高职生的网络成瘾倾向与主观幸福感、人际关系、自尊各因子及总分相互之间均存在显著的相关;多元线性回归分析表明,高职生异性交往困扰、交谈困扰、自尊能显著地预测网络成瘾倾向.结论:高职生网络成瘾与主观幸福感、人际关系、自尊具有重要关系,异性交往困扰、交谈困扰、自尊能显著地预测网络成瘾倾向.     

高职生网络素养现状与教学质量提高的对策研究

随着互联网与新媒体的发展,互联网与新媒体对社会经济发展、社会大众生活都产生了深刻的影响,在此背景下,作为互联网与新媒体受众的高职生,需要具备较高的网络素养,从而在互联网与新媒体环境下开展更好的学习,抵抗不良信息带来的负面影响本文从网络素养相关概述入手,着重分析了高职生网络素养培养的重要性,探索了高职生的网络素养现状,并提出了提高高职生网络素养教学质量的对策。     

一路走着,读着……

在最后一场雪纷纷扬扬时,我们的小学青年教师教学理论读书班,正春意盎然地进行着。拿起苏霍姆林斯基《给教师的建议》轻轻地抚摩,爱不释手,因为它有一种积淀了丰富教育思想的厚重感;翻开施良方先生的《教学理论》、《学习论》, 高屋建瓴的理论框架也曾让我望而生畏;《新课程标     

试论天性学习与规定性学习

探讨学习的两种性质：天性学习和规定性学习为研究起点,分析两种学习认识的异同和产生的作用,试图从二者的集合相生作用中找出对教育异化现象的解释和解决思路。     

用DV瞄准爱情

爱好成就事业 耿成群站在监视器前,对着新郎喊:"踢球的时候不要看新娘,你是第一次见到她,怎么能老看她.眼神运用不对!你这样看不怕人家当你是流氓啊!"然后他走到新郎面前,拿起足球边踢边跑边示范,这样,很自然地跑过,让足球自然地滚到她脚边.一队人马在郑州市人民公园忙碌着,摄像、灯光、化妆……     

网络与未成年人健康成长之思考

未成年人正成为网络用户中的一支不容忽视的群体.网络的"双刃剑"作用明显,特别是网络对未成年人的负面影响引起了全社会的关注.加强网络管理,提供健康文明的网络环境.推进网络德育,提高未成年人的免疫力.社会、学校、家庭密切配合,让网络成为他们的良师益友,促进未成年人健康成长.     

论赖尔的行为主义身心观

分析哲学家赖尔批判了笛卡尔的身心二元论,否认了独立的心的存在,将心灵还原为行为,具有一定理论价值,但同时也面临方法论和本体论上的困难。由于其包含了物理主义的本体论,故成为一种＂无头脑＂的心理学。行为主义如何对待精神存在的事实？这也正是唯物主义必须直面的问题。     

关于重建教师评价工作的思考

教师评价工作既复杂又重要.反思教师评价工作现状,积弊甚多,应以"三个代表"重要思想为指导,重建教师评价工作.重建,是继承、借鉴和创新.发展教育生产力是教师评价工作的根本目的.评价工作应遵循先进性、科学性、客观性、全面性、群众性和法制性等基本原则.要用多元化的标准评价教师工作.构建强调了指导和权重的教师教学工作评价表是开展教师评价工作的关键.师德、课堂教学、教科研、身心健康、继续教育、学科成绩、学生测评等是特别要加强研究的教师工作评价子指标.     

作文批改评语之我见

作文教学是综合语文学科的各种能力 ,培养思考 ,提高表达能力的重要一环 ,是由感知到内部语言（加工酝酿）再到外部语言的心理过程 ,是运用语言文字准确而有条理地反映客观事物 ,表达思想感情的高级思维活动。多年以来 ,作文教学一直是语文教学改革中研究探索的着力点 ,许多有识之士为改变作文教学停步不前、学生作文水平没有真正提高的局面 ,进行了不懈的努力 ,提出了许多新的理论 ,产生了一些新的教学模式和教学方法 ,使得作文教学研究领域里呈现出百花齐放、百家争鸣的景象。但是 ,在诸多研究中 ,人们更多地着眼于作文教学的过程研究和方…     

考试作弊现象调查研究

考试作弊在我国越来越严重,屡禁不止。本文以问卷调查形式对考试作弊进行了一次考查,内容涉及作弊原因和防止作弊的措施等。通过统计分析,我们认为,恰当的方法和得力的措施还是能减少作弊的发生,但要从根本上杜绝考试作弊,还需要尽可能取消作弊有利的考试,提高决策质量。     

论后悔对人格发展的影响——基于埃里克森理论

埃里克森将人格发展视为自我调整顺利度过每个阶段的"危机",实现每个阶段的"平衡"。后悔往往伴随消极的情绪体验,与内部"不平衡"状态联系紧密,是人格发展需要处理的任务。接受后悔的程度、自我调整以及年龄差异影响个体的生活状态。适应和接受人生后悔经历对人最终实现人格自我完善具有重要意义。     

对赫尔巴特学生观的再认识

赫尔巴特主张在教学中和教学外都要给予学生最大程度的自由,但又反对教育者对学生放任自流。在对学生的态度上,他力图保持“压制”与“约束”、“自由”与“放任”间的平衡,这对当今教育有很大的警示作用。