一次生动的爱国主义教育

4月上旬,针对南京市部分政协委员建议将南京大屠杀纪念馆改名为中国南京国际和平中心这件事,沈阳市沈河区大西一校雷锋中队特邀辅导员冯荆育为全中队作了专题报告,介绍了改名的情况,并说80％的南京市民反对改名。学校党支部书记王素霞作了深入分析。紧接着,雷锋中队组织了“增强忧患意识,勿忘耻辱历史”主题座谈会,大     

一次生动的生态教育

任何生物都生活在一定的环境中,生物和环境之间有着密切的关系,生物只有不断地从环境中获得生存所必需的养料和氧气,才能正常生活。同时,生物的生命活动又能不断地改变环境。生物与环境是一个整体。如果生物所生存的环境遭到破坏,生物就不能从环境中获取养料和氧气,因而也就不能正常生活,所以,环境对于生物的生存至关重要。发生在校园里的一次偶然事件,使学生认识到生态环境对于生物生存     

一次生动的经济政策教育

农村建立各种形式的生产责任制后,我校初中班有部分学生对党的这一重大经济政策不很理解。他们议论纷纷,说什么:“过去,我们就知道资本主义腐朽,因为它是私有制;社会主义优越,因为它是公有制。现在,我们搞了二十多年的集体化,又搞包产到户,是不是偏离了社会主义轨道?”对此,教师们进行了分析。大家认为,长期以来,“左”的思想对师生都有影响。教师上政治课,讲到社会主义的生产关系时,总是     

重视对大学生进行民族精神教育

民族精神是一个民族的灵魂和精髓，是历史精华的凝聚，是激励和鼓舞人民积极奋进的不竭动力。在我国社会转型时期，深化爱国主义教育，大力弘扬和培育民族精神，是高校大学生思想政治教育的重要内容之一。     

及时进行引导和教育

我曾在寄宿制初中部担任班主任工作。我认为正确的引导和及早的教育，可以对学生以后的生活起到一定的积极作用。     

一次生动的坚持四项基本原则教育的活动

宜春县■市中学党支部,在对师生进行坚持四项基本原则的教育中,开展了一次以“社会主义制度优越,共产党领导正确”为专题的社会调查活动,让学生从自己的家庭变化的具体事例中,看出祖国的变化和发展,从内心认识到:新中国好,社会主义好,共产党领导好。     

论高校对大学生进行民族精神教育

一、民族精神的内涵与本质 民族精神是一个民族的灵魂,是一个民族的历史文化传统、道德情感、心理特征和价值取向的综合体现,是整个民族认同并不懈追求的文化精髓、道德境界和价值目标的集萃,是民族文化的核心和灵魂。它是促进一个民族进步发展的精神动力和支撑力．是维系一个国家繁荣安定的精神纽带,     

我受了一次生动具体的教育

教育工作应该适应农业合作化以后的新情况在东台县教育局的办公室里,来自各区的同志都在热烈地讨论着一个又吸引人、又鼓舞人的题目--农业合作化以后,给教育事业带来了哪些新情况?同志们一致反映,合作化以后,群众对子女入学的要求是更加迫切了。以时埝区来说,去年下半年增加了小学生665名,而在今年,单是唐壩一个地方,要求在     

在语文课教学中进行民族精神教育

当今所面临的最大的"文化危机"是对自己传统文化的盲目否定,教育必须担负起建构民族精神家园的责任.语文教学不论是内容、目的,还是过程,都深深地渗透了民族的文化精神,具有鲜明的民族文化烙印.语文教师要根据民族文化特点传授知识,让学生领略中国语言文字的美,弘扬中华民族的优良品格,克服民族性格的缺陷.     

在大学生中深入进行民族精神教育

以爱国主义教育为重点,深入进行民族精神教育,是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务,也是把弘扬和培育民族精神纳入国民教育全过程的重要举措。落实这一举措,要求我们清醒地认识到弘扬和培育民族精神的重要意义,明确民族精神教育的丰富内涵,积极探索对大学生进行民族精神教育的具体路径。     

一次生动的家长会

孩子在幼儿园的生活怎么样? 他们学些什么? 老师是怎么教的? 这,幼儿家长不一定了解,但应该了解。为此,浙江幼师附属幼儿园以邀请家长观摩幼儿园教育活动的形式,开了一个生动的幼儿家长会。     

一次生动而富有教育意义的周会

为了结合农村大辩论,对学生进行生动的社会主义思想教育,我校六（二）班举行了一次以新旧社会生活对比为主题的周会。这次周会是办了一个小型展览会,让学生参观、漫谈。     

论高校对大学生进行民族精神教育

一、民族精神的内涵与本质民族精神是一个民族的灵魂,是一个民族的历史文化传统、道德情感、心理特征和价值取向的综合体现,是整个民族认同并不懈追求的文化精髓、道德境界和价值目标的集萃,是民族文化的核心和灵魂。它是促进一个民族进步发展的精神动力和支撑力,是维系一个国家繁荣安定的精神纽带,具有对内动员民族力量,对外展示民族形象的功能。中华民族的民族精神是维护民族团结、     

利用红色资源对学生进行民族精神教育

老区高校应利用红色资源对大学生进行民族精神教育，使大学生树立与弘扬民族精神，增强民族自信心、自豪感和凝聚力，进而确立科学的人生观、世界观、价值观，将革命传统教育、爱国主义教育、民族精神教育有机地结合起来。     

以爱国主义为核心深入进行民族精神教育

爱国主义和民族精神在大学生思想政治素质中占有重要的地位。要以爱国主义教育为核心,从团结统一、爱好和平、勤劳勇敢及自强不息四个基本方面对当代大学生进行民族精神教育,帮助当他们建立实现中华民族伟大复兴的精神动力,使他们维护和体现国家和民族的利益,汲取和发扬以改革创新为核心的时代精神。     

记民族教育的一次盛会

十月初,从祖国南方瑶山苗寨、青海高原、四川凉山、内蒙草原、长白山麓、松花江畔等地来的13个省、自治区的代表68人,齐集新疆伊宁市,参加全国牧区山区寄宿制民族中小学经验交流会。代表中有13个民族的成员,可以说这是一次民族教育的盛会。这次会议从10月11日开始,到18日结束。各地代表交流了经验,参观了牧区寄宿制学校,讨论了今后的工作任务与工作方法。新疆维吾尔自治区人民政府副主席巴岱同志出席了这次会议,并在会上讲了话。会议结束时,教育部顾问周林同志到会讲了话。新     

一次生动的教师论坛

教学研究少不了开展教师论坛,但最近一次"反思我们的学生观--如何看本届毕业生"教师论坛让我们记忆犹新,老师们说:"这样的论坛有意思,效果好。"下面我如实陈述这次论坛的全过程。     

一次生动的主题班会

去年腊月的一天下午,海河中学高一·三班教室,布置得朴素、庄严,黑板上一行“二○○○年我在干什么”的鲜红大字,吸引着前来参加班会的人们。别开生面的革命理想教育主题班会开始了,伴随着同学们的发言,会场上不时发出阵阵热烈的掌声和笑声。发言者是现在的中学生,不,他们是二十一世纪的教师、工人、医生、建筑师、科学家、作家和翻译人员。他们那美好的畅想,热情的话语,把与     

利用抗洪救灾生动教材进行爱国主义教育

今年6月中旬以来,我国一些地方遭受严重洪水灾害。在国家和人民生命财产受到严重威胁的紧要关头,神州大地,炎黄子孙在以江泽民同志为核心的党中央坚强领导下,与历史上罕见的特大洪水展开了一场惊心动魂的殊死搏斗。各级党委、政府发挥了坚强的领导核