美、俄教育法比较研究

教育法是一个国家教育的纲领性文件,集中体现了这个国家的教育观念、状况和对未来社会的预测与期待.作为世界上最有影响力的国家,美、俄教育法自然是值得所有国家研究的,教育目标、管理制度和财政制度是教育法中的主要部分,最能反映国家的教育状况、观念和对国家未来的期待.     

美日两国学前教育特色之比较

美日两国学前教育发达,立足于本国国情和文化传统,学前教育体制、师资和课程建设都各具特色,两国学前教育特色的对比研究对我国学前教育发展具有一定的借鉴意义.     

“九一一”后俄美对中亚的政策比较

“九一一”后俄美在中亚经过激烈的角逐,美国打破了俄罗斯单独主导该地区的局面。回顾“九一一”后两个大国在中亚的政策大致分为三个阶段：美反恐旗帜下的中亚扩张政策与俄反扩张政策;美“推进民主”政策与俄反击“颜色革命”政策;美“大中亚”战略政策与俄“全面深化”政策。     

美俄亚欧大战略比较与中国对策的思考

亚欧区域在当今国际政治中具有举足轻重的地位。美国和俄罗斯都有自己渐趋完整的亚欧大战略。作为一个正在崛起的亚欧大陆国家,开展“战略”研究,高瞻远瞩,纵横捭阖,趋益避害,借势谋利,建构中国的亚欧大战略尤显必要和紧迫。     

法俄美特色型大学的办学特点及启示

法俄美三国的特色型大学有着分类明确、学科优势突出、服务面向集中等诸多特点.借鉴这些国家的经验,我国特色型大学应进一步明确发展思路,具体为:可以增加相关学科,但不必非走综合化的道路;可以弱化业务部门管理,但不可放弃优势学科;继续保持与行业企业的紧密合作;借鉴通才教育模式,仍以培养专门人才为主要目标;加强与综合性大学沟通,实现资源共享、共同发展.     

俄美两国危机管理机制比较研究及其启示

本文通过比较俄美两国危机管理机制的异同、利弊，探寻危机管理机制的普遍规律。并以此为鉴，探索建立健全我国危机管理机制的思路。由于错综复杂的人为或自然原因，当前引发危机的因素日益增多，并给公众生命财产、国家和社会稳定构成威胁。国家安全观也应与时俱进。必须从国家安全的战略全局认识危机，树立综合安全观；尽快制定我国国家紧急状态法，建立健全符合我国国情的危机管理机制；强化救援灾民的专业部门和队伍，早作应急预案，预防为主；充分发挥舆论媒介在危机管理中的作用，并加以规范管理。     

美俄关系发展的双重趋势－－21世纪美俄关系走向

美俄作为当今世界最有影响的国家，它们之间的相互关系影响着世界格局和各国的对外政策。由于俄罗斯要融入大欧洲，美俄之间相互依靠和互相借重的关系和经济全球化，注定美俄之间的合作伙伴关系的发展趋势。由于国家利益和民族利益的差异性，美国的冷战思维和俄罗斯经济的持续低靡以及民族主义因素决定美俄之间又是竞争关系的发展趋势。     

中、俄两国高等学校体育教育专业课程现状之比较

通过对中国和俄罗斯两国高校体育教育专业的课程进行比较,发现中、俄两国在高校体育教育专业的学制、课程安排和教学评价三个方面各有所长。学制上无差别,都是4年制本科教育,授予学士学位。而课程内容和形式上差别较大,中国采用英、美等西方发达国家的教育模式,采用必修、选修学分制,而俄罗斯仍采用基础部分和专业教学部分为区分的模式。教学评价方面中国以笔试为主,俄罗斯以口试为主。     

美俄中亚战略研究——基于中国的视角

文章基于中国视角对关、俄中亚战略的三重目标进行了深入剖析。指出：美国中亚战略的三重目标是追求绝对安全、扩展民主、油气控制;俄罗斯中亚战略的三重目标是维持传统影响和特殊关系、防止美国势力做大、获得经济及能源战略利益。厘清关俄的中亚战略意图,以期为我国中亚战略的制订及更有效地开展与中亚国家的全方位合作提供有益借鉴。     

影响美国总统与国会外交权消长的因素分析

美国宪法规定总统与国会分掌美国的外交决策权。在权力分配上,宪法倾向于国会的权力稍微占优势,但两者大体上呈现均衡状态的关系格局。但从历史发展来看,总统在外交决策领域所占优势越来越大。     

俄罗斯和美国师范教育课程之比较

随着市场经济的高速发展，无论是俄罗斯还是美国的师范教育课程都努力以高定位的课程目标、灵活的管理体制、综合的内容取向、强烈的专业倾向和一体化的培养模式表现出师范教育课程以人的发展为中心折射的浓烈的社会制约性，也代表着当代师范教育课程改革的基本方向。     

美国图书馆危机管理研究

分析美国图书馆危机管理的理论与实践,讨论美国图书馆危机管理内容,包括灾难危机、馆藏危机、财政危机、网络安全危机、暴力事故危机、图书馆社会地位危机,从中找出对我国图书馆危机管理提供可借鉴的经验,从而提高我国图书馆危机管理的理论研究和实践水平。     

校长专业化与大学校长的责任

校长专业化视野下大学校长的责任,从校长群体层面来讲,主要包括政治责任、经济责任、法律责任和伦理责任;从校长个体层面来讲,大学校长应代表本原的教育价值取向、代表先进文化的发展方向、代表理性化的人文教育观。落实大学校长责任的具体策略主要包括：更充分地落实高校的办学自主权;加强与社会及家长的沟通;构建多元化、系统性的校长培训机制;强化对校长工作的评价与监督。     

谈数字图书馆的基本特性和功能

信息技术对图书馆的发展有着深远的影响，正在引发图书馆功能的重大变革。数字图书馆的出现打破了传统图书馆概念和特性，拓宽了图书馆的功能，加强了图书馆作为信息中心的地位。     

美国大学校长遴选新趋势:过渡管理模式研究

近一二十年来,美国大学校长一职面临着越来越多的挑战,与此同时,校长领导在院校的发展变革中也发挥着越来越重要的作用。因而,每个院校不得不重视校长的遴选。本文研究了在此过程中出现的新变化及其原因,探讨了过渡期校长的作用,阐述了过渡管理模式的内涵与实践中的问题,并提出了其中的意义及启示。     

谈数字图书馆的基本特性和功能

信息技术对图书馆的发展有着深远的影响,正在引发图书馆功能的重大变革。数字图书馆的出现打破了传统图书馆概念和特性,拓宽了图书馆的功能,加强了图书馆作为信息中心的地位。     

解析美国研究型大学校长的权力基础

美国研究型大学校长的权力基础可以从组织基础和个体基础两个方面审视,其制度化的权力以组织结构和组织控制为其主要的权力基础;而其个体权力则以校长的知识、经验和技能以及资历、品德、情感等为基础。校长的政绩和成就如何、校长的领导力能不能获得最大的有效性、校长能不能成功地推动大学的发展,取决于大学校长发挥权力作用的制度环境、校长对于研究型大学本质特征的认识和把握以及校长在具体的大学事务中创造性地运用权力的能力等。     

中美大学校长群体特征的比较分析及启示

大学校长对大学的发展有重大影响,比较我国与高教发达国家大学校长的群体特征,对于我国大学校长的选拔具有一定的参考价值.本文主要从人口学变量、教育背景、学术背景和职业经历四个方面分析了中美大学校长的差异,并根据分析结论,提出了校长选拔的改进建议.     

中华人民共和国主席制度新探

我国的国家主席制度是在社会实践中不断发展和完善的,国家主席职权变化是由诸多因素综合作用的结果。实践证明,只有不断地健全和完善国家领导体制,才能有效地发挥国家主席制度在国家最高权力机关中的突出职能。