澳大利亚职业资格框架(AQF)对我国的启示

职业资格证书制度作为反映劳动者具备某种职业所需的特定技能、专门知识和工作经验的证明,是我国劳动就业制度的一项重要内容.我国推行职业资格证书制度在取得一定成效的同时,也遇到了一些值得考虑的问题.澳大利亚的职业教育与培训在全球范围内极具竞争力并成为典范的人才培养体系,其职业资格框架(AQF)极具特色,值得我国借鉴.     

澳大利亚职业资格框架(AQF)对我国的启示

职业资格证书制度作为反映劳动者具备某种职业所需的特定技能、专门知识和工作经验的证明,是我国劳动就业制度的一项重要内容。我国推行职业资格证书制度在取得一定成效的同时,也遇到了一些值得考虑的问题。澳大利亚的职业教育与培训在全球范围内极具竞争力并成为典范的人才培养体系,其职业资格框架(AQF)极具特色,值得我国借鉴。     

简论推行职业资格证书制度的必要性

第三次全教会对职业教育提出了新的更高的要求，其中特别指出，要“大力发展现代远程教育，职业资格证书教育和其他继续教育。”其实，职业资格证书制度早在1993年11月，党的十四届三中全会通过的《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》就已提出，“要制定各种职业的资格标准和录用标准，实行学历文凭和职业资格两种证书制度”。该文件从政策导向上扭转了长期以来我国教育培训存在着的单纯追求学历，     

澳大利亚职业资格认证体系及其启示

通过职业资格的证书体系、职业资格认证管理的组织机构、认证制度的特点,以及职业资格认证培训与职业学校教育之间的关系等四个方面,对澳大利亚国家职业资格认证体系进行了深入的分析,并以此为基础结合我国职业资格认证的实际提出对策建议。     

澳大利亚职业资格证书制度的特点及启示

澳大利亚是世界上职业教育与培训较为成功的国家之一,其职业资格证书制度更是独具特色。本文在介绍澳大利亚成功经验的基础上,力求解决我国职业资格证书制度所存在的两个方面的问题：一是学历教育与证书管理分属两个部门;二是学历教育与职业资格证书培训之间缺乏相互融通。     

铁路行业实施职业资格证书制度的现状和特点

目的：根据铁路行业职业技能鉴定工作推进状况，总结其特点和经验；方法，调查研究行业进展现状、搜集整理各铁路局关于职业技能鉴定工作材料；结果，分析了行业内职业技能鉴定各个方面工作的推进过程。结论，总结出四个方面的特点。     

职业资格证书制度研究

实施严格的就业准入制度 1.坚持先培训后就业先培训后上岗制度。目前,根据劳动与社会保障部《招用技术工种从业人员规定》,实行就业准入的职业(工种)是87个,今后20年要逐步扩大到300个。2013年前,争取所有国家规定必须持证上岗的职业(工种)的从业人员都要达到相应职业资格要求。2023年前,对300个新规定的职业(工种),实行先培训后就业,先培训后上岗制度。     

英国和澳大利亚职业资格证书制度的发展及启示

近年来,英国和澳大利亚对职业资格证书制度进行了改革,并取得了令人瞩目的效果。本文对英国和澳大利亚职业资格证书制度的发展及其共同特点进行阐述,并分析它们对我国的职业资格证书制度发展的借鉴意义。     

结合县市城乡实际积极 推行职业资格证书制度

近年来,福安市劳动局大力推行国家职业资格证书制度和就业准入制度,深入城乡各有关行业,充分动员、组织技术工种从业人员参加相应的职业技能培训和鉴定,连续三年均200%地完成上级劳动保障部门下达给我市的职业技能鉴定任务,取得良好的社会效益。他们的做法主要是:一、工作理念上,以“新”字求突破,在“新”字上做文章(1)在组织生源方面,我们不断拓展新的鉴定工种。先后开展了电子仪表装配工、通讯终端维修、车工、电机装配工、金银首饰制作、医药购销员、火工品制造等10个职业(工种),为超额完成每年的工作任务奠定了基础;(2)在举办方式上,不…     

关于建立我国职业资格证书制度的思考

建立职业资格证书制度是经济社会发展的客观要求，它对提高我国劳动者素质和健全社会主义市场经济体制，具有非常重要的意义。职业资格证书的建立和实施，是一件十分复杂、细致的工作，既要注意学习国外的成功经验，又要认真研究我国的具体国情，要在政府有关部门的统筹规划下，有计划有步骤地进行。     

澳大利亚职业资格框架探析及启示

1995年启动的澳大利亚资格框架实现了学校教育、职业教育与培训和高等教育的沟通,使各种资格相互比较和衔接。通过分析资格框架类型、等级标准、学习期限以及相关政策,为构建我国职业资格体系,建设终身学习社会提供借鉴。     

职业资格证书制度建设及其对职教发展的影响

随着社会主义市场经济体制的建立健全，我国劳动力市场建设得到前所未有的发展，形成了与经济和社会发展相适应的劳动力和人才市场规模，建立了职业技能鉴定的社会化管理体制，职业资格证书制度的社会认可程度逐渐扩大，各级各类学校实行职业资格证书制度也得到程度不同的发展，招用技术人员必须持有相应职业资格证书的制度逐渐得到用人单位和劳动者个人的欢迎。一个以人力资源开发为出发点，通过有关法律法规积极推进职业技能鉴定、积极推进职业资格证书制度，加快提高劳动者素质的格局已经初步形成。但是，由于我国是一个劳动力资源相当丰…     

高职院校实施职业资格证书制度的探索

本文从建立和完善规章制度入手,通过加大宣传力度、构建"双师"队伍、建设实训基地和加强考务管理等措施,确保职业技能培训与鉴定数量不断增加、人才培养质量不断提高。     

论高职教育与职业资格证书制度的衔接

为了使学生在学习基础的通用知识的同时，获得一个或多个与本专业相同或相近的职业技能资格证书，达到提高学生技术应用能力和就业竞争能力，就必须实行高职教育与职业资格证书相结合制度，在二者衔接方面要对目前的现状进行改革，建立与之相适应的教学条件和环境。     

铁路行业就业准入制度和职业资格证书制度的实践与探索——神朔铁路公司推行就业准入制度和职业资格证书制度简介

简要阐述了国家推行就业准入制度和职业资格证书制度的重要意义,重点介绍了神朔铁路公司推行就业准入制度和职业资格证书制度实践举措,并对积极开展职业技能鉴定,完善就业准入制度作了积极探索。     

我国职业资格政策问答

为什么要制定《招用技术工种从业人员规定》？《规定》对促进就业有哪些积极意义?制定这样一个《规定》的基本出发点和落脚点，就是加快提高劳动素质，增强企业竞争力，同时也是为了适应促进企业安全生产，提高效益，保护消费利益等方面的迫切需要。随着知识经济的兴起和经济全球化时代的到来，国力竞争日趋激烈。国力的强弱越业越取决于劳动的素质，取决于各类人才的质量和数量。     

澳大利亚TAFE教育对我国高职教育实施职业资格证书制度的启示

澳大利亚TAFE教育的成功实践,给我国高职教育的改革提供了一定的启示:要充分认识高职教育实施国家职业资格证书制度的必要性,建立与高职教育实施国家职业资格证书制度相适应的灵活多样的教育和培训方式;注重教学管理,构建新的教育质量管理平台;同时要加强行业和企业在高职教育办学中的作用,致力于双师型队伍的建设。