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【考情分析】高考写作中,议论文在考场上出现的频率较高。有些同学在议论文写作的事例引用上,常常是把事例叙述描写得过多,以叙代议,写成"四不像"的"议论文"。在引用论据上,有的考生容易用第一人称来叙事,不注意灵活掌握叙述的角度,论据缺乏说服力。一般来讲,要多举一些典型的有说服力的论据,要多用第三人称来概括叙述典型事例。 相似文献
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教学是教师和学生所组成的教与学的活动。通过教学,教师可以把教学计划、教学大纲和教材所规定的科学文化知识传授给学生,从而促进他们在德、智、体诸方面全面发展,使他们成为社会所需要的人。课堂则是教学过程中最关键和最活跃的场所。课堂时间是有限的,因此,能否优化课堂教学、提高课堂教学效率是教学能否取得成功的重要因素。 相似文献
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杨靖 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2000,19(2):110-111
教学方法对于教者和学者来说,都是增强教学效果,提高学习质量的桥梁,绝不能忽视,笔者从培养学生手能力,设疑增趣、运用视角图画、及时反馈等途径,来探讨方法的可行性。 相似文献
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陈卓文 《学生之友(初中版)》2010,(4)
素质教育日益深化,倡导英语教学改革的今天,树立新的英语教学理念、改变教学方式,坚持以活动为主,让英语世界丰富多彩,使学生的生命潜能真正从沉睡中唤醒,发出蓬勃的生命活力,对我们教师和学生来说,都是一个从未有 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的学科,物理知识是建立在物理实验基础之上,通过观察、归纳、总结、推理而得出的。生动有趣的探究性实验不但可以培养学生的动手、观察、分析等能力,而且能提高学生对物理知识的运用能力,有利于丰富学生物理知识。 相似文献
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在思想政治课教学中创设问题情境,对于体现学生的学习主体地位,培养学生的能力具有重要作用,是行之有效的教学手段。本文旨在通过对创设问题情境的指导原则、基本要求和实施策略的探讨,发挥问题情境在教学中的运用,进一步增强教学效果。 相似文献
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2003年,我省的"两基"攻坚工作已达到高潮,国家给我校配置了一定的实验器材,课本中的多数演示实验能够进行,但分组实验仍然不能满足。在物理教学中,有了演示实验,自己感受到很多教学内容教学起来得心应手。在进行演示实验的过程中,我对一些演示实验做了必要的改进,增强了教学效果。在实物电路连接的演示中,多数教师都是采用桌上连接。这种连接只能是前面几个凑得近的同学能看清楚,绝大多数学生只能是雾里看花。 相似文献
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文章认为,教师选择好适合每个学生的恰当的教学语言,不仅关系着教学效果,还关系着学生的一言一行,关系着他们的健康成长。 相似文献
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体育教学是实现学生全面发展的重要途径。体育教师应当与时俱进,树立有效教学理念,掌握有效教学策略,以增强课堂教学效果,促进学生全面发展。 相似文献
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在初中数学教学活动中,课堂教学应以问题为主线,创设问题情境成为其关键。教师要遵循现实性、趣味性的原则,问题情境的内容要具有层次性,发散性,直观性。教师还要认真钻研教材,在教学活动的各个环节创设问题情境,从而调动学生积极性,提高解决数学问题的能力。 相似文献
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李守国 《濮阳职业技术学院学报》1996,(4)
在教学过程中,众所周知,不同的学科皆有其自身的特点。体育教学与其它学科的教学相比,最为突出的特点就是老师不但要向学生进行理论讲解,而且还要进行技术动作的示范。体育课离不开技术动作的示范,技术动作的示范恰恰又是体育课的直观性教学要求。技术动作的示范是影响教学效果的重要因素之一。要从提高示范动作这一方面来提高教学效果,教师给学生做技术动作的示范时,只要求做到方向性、站位性、正确性这几方面是远远不够的,或者说是不全面的。所以说:要在不断改进提高方向性、站位性、正确性动作示范的同时,还要下苦功夫细心研究示范的美感和精神面貌体现。这就是示范魅力的所在。精神与优美是相辅相成、相互依赖、相互联系的。精神面貌存在于优美的动作之中,并能在优美的动作中体现出来。 对于某项技术动作的示范。如果教师做得精神、优美,就能激发起学生的热情、兴趣,赢得学生的情感,进 相似文献
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"形势与政策"教育肩负着向大学生介绍形势和宣传政策的任务,其目的在于培养大学生形成正确的世界观和方法论。目前的大学生"形势与政策"教育的效果不甚理想,在教学上存在着不少的问题,应该对该课程进行正确的学科定位,并将其纳入教务管理体系,同时加强师资建设和教学方法的改革,以增强该课程的教学效果。 相似文献
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黄斌昌 《襄樊职业技术学院学报》2005,4(3):94-96
“两课”教学既要遵循教学的一般规律,又要遵循自身所特有的规律。只有坚持“两课”教学的政治导向性、师生双向互动性、教学方法多样性、与时俱进时代性和实践性、各种资源力的整合性,才能发挥其应有的功能和作用,增强“两课”教学效果。 相似文献