应用动量守恒定律解题应注意几个问题

一、基本概念1．物体系、内力、外力：通常把由多个物体组成的体系，称为物体系，体系内各物体之间的相互作用力，称为内力；周围其它物体作用在体系内任一物体上的力，称为外力。2．动量守恒定律：其研究对象是系统。即两个或几个相互作用着的物体。动量守恒是指系统的总动量保持不变。BO：】。V；＝】m；V；。。从理论上讲，动量守恒的条件是外力的关量和为零，但实际计算时，满足这个条件的情况尚少。常遇到下面两种情形：一种情形是物体之间相互作用的内力远大于它们所受的外力。即若2F。＜＜】F。，系统的动量近似守恒；另一种情形…     

几个有关动量与能最的高等热点问题

物体间的相互作用问题，是历年高考的热点内容之一，其核心是动量守恒定律的应用，而动量守恒定律的应用重在“三个选取”：动量守恒近似性的选取；动量守恒过程的选取；动量守恒系统的选取，其中，过程分析是关键。     

运用动量守恒定律典型错例剖析

错误之一：忽视动量守恒定律的系统性 动量守恒定律描述的对象是由两个以上的物体构成的系统．研究的对象具有系统性，若在作用前后丢失任一部分．在解题时都会得出错误的结论．     

怎样理解动量守恒定律

动量定理、动量守恒定律都是自然界最普遍、最重要的基础规律．动量定理的表述为：物体受到合外力的冲量，等于物体动量的改变量，定理用数学式子可表达为：I-I=P2—P1，式中的“—”为矢量减法．当物体做直线运动并建立了坐标系之后，可以用代数运算代替矢量运算．要会用动量定理定性分析有关的物理现象．动量守恒定律可表述：如果物体系受到的外力之和为零或不受外力，则系统内各物体的动量和保持不变．如果两个物体在同一直线上     

处理碰撞问题要抓住三项原则

在处理碰撞问题时，通常要抓住三项目基本原则：(1)碰撞过程中动量守恒原则：物体系统在碰撞过程中，相互作用力很大，作用时间很短，系统所受的外力大小可忽略，动量守恒．     

动量和机械能综合练习

一、选择题 1.对：于做匀速圆周运动的物体，下面说法中正确的是A．动量改变，动能不变B．动量改变．动能改变C．动量不变，动能改变D．动能、动量都不变     

例谈不同性质的内力作用下动量守恒定律的应用

动量守恒定律的内容是：系统不受外力或所受的合力外力为零，系统的动量守恒。系统动量守恒的条件是：系统不受外力或所受的合力外力为零。系统不受外力或所受的合力外力为零，说明合外力的冲量为零，故系统动量守恒。当系统存在相互作用的内力（“内力”是系统内部各物体间的相互作用力）时，由牛顿第三定律得知相互作用的内力产生的冲量，使得系统内相互作用的物体的动量改变量大小相等方向相反，系统总动量保持不变。也就是说内力只能改变系统内各物体的动量而不能改变整个系统的总动量。内力的出现可以是弹力（包括弹簧力和绳子拉力）、摩擦力，也可以是电磁力。本文就不同性质的内力作用下，动量守恒定律应用作些分析说明。     

例析用动量定理解系统难题

合外力的冲量等于物体动量的变化，这是高中物理的重要内容——动量定理．部分老师和同学应用它解题时，思维往往局限于一个物体上．事实上，由于物体间的相互作用力总是大小相等，方向相反，同时产生，同时消失．所以它们的总冲量始终为零．因此，对于多个物体构成的系统，内力不改变系统的总动量．此时，动量定理可表述为：系统各外力的冲量和等于系统各部分动量变化的和(限于一条直线上情形)．与各部分彼此之间有无相互作用力无关．实际解题中若能转换角度、从整体思维出发，运用该结沦能使部分物理问题化繁为简，化难为易．     

用△p1=△p2巧解多体系统的动量守恒问题

动量守恒定律是物理中—个非常重要的守恒定律,在每年的高考中都作为重点内容进行考查．动量守恒的表达形式有多种,比如△p1=△p2便是其中的一种,物理意义为：把系统分为两部分,若系统动量守恒,则一部分动量的变化量必与另一部分动量的变化量在数值上相等．     

利用动量定理的独立性解答物体分离问题

动量定理是中学物理的基本知识内容之一，对动量定理的理解、掌握和应用是教学目标的基本要求．动量定理的文字表述为：“物体所受合力的冲量等于物体的动量变化．”数学表达式为：Ft=△p．我们知道，冲量和动量都是矢量，动量的变化量也是矢量，所以上面的式子是一矢量式．     

碰撞问题求解浅谈

１碰撞问题的基本特点 人们是通过研究两个小球的相碰过程逐步认识碰撞问题的．对于两个由于碰撞而使运动状态发生改变的小球，它有以下几个特点： （１）时间极短：这里说的“时间极短”是指在计算物体运动时间时，通常可以把碰撞时间忽略不计． （２）动量守恒：由于碰撞时间极短，而两个小球通过碰撞动量的改变明显，故相互作用的内力远大于外力，因而外力可以忽略不计，或者合外力本身就等于零，这时由小球组成的系统在碰撞过程中动量守恒． 设在一条直线上发生碰撞的两个小球，质量分别为ｍ１、ｍ２，碰撞前的动量、动能分别为ｐ１、ｐ…     

关于动量守恒定律的讨论

关于动量守恒定律的讨论裴为在普通物理教材中，对动量守恒定律的推导一般都是从质点组动量定理的积分形式出发得出系统动量守恒定律。质点组动量定理的积分形式为当作用在系统上的合外力０时，则有这时系统的总动量保持不变，称之为动量守恒。动量守恒定律的表述是：当作...     

例析动量定理的特性

动量定理研究的问题是：一个物体(或一个系统)受到合外力冲量作用时，其动量的变化和合外力冲量间的关系，即F合&;#183;t=△P。应用它应注意下列几个特性．     

谈实验中总结出动量守恒定律的教学

动量守恒定律是自然界普遍遵循的规律之一，在中学物理中具有十分重要的地位。高中物理必修本第三册中采用的是从牛顿第二定律和牛顿第三定律推导出动量守恒定律。教学实践发现．这种讲法由于没有实验基础，推导过程又比较复杂，并且学生对导出的动量守恒定律缺乏感性认识。容易造成历史上动量守恒定律就是从牛顿定律推导出来的错误认识。     

应用动量守恒定律解题要注意“五性”

动量守恒定律是自然界普遍适用的基本规律之一，其研究对象是由两个以上的物体组成的系统，动量是一个状态矢量，动量守恒定律反映了系统状态发生变化时其动量保持不变的特点，它能解决许多由于相互作用力难以确定而不能直接应用牛顿第二定律的问题，是解决一些力学问题的好方法。然而，由于使用该定律对涉及到动量本身及系统的特性注意不够，会出现一些形式不同的错误，要准确、熟练地应用动量守恒定律解决有关问题，必须注意以下五个方面的问题。     

带电体在磁场中的碰撞问题

碰撞问题是力学中的典型问题,其特点是：作用时间极短,相互作用力远远大于外力,系统的动量近似守恒,可用动量守恒定律求解．带电体在磁场中的碰撞问题,是高考考查的重点和热点问题,在近年高考中经常出现,它除满足力学中的碰撞规律外,还应该注意哪些问题呢？现分类举例分析如下．     

能量和速度对“碰撞”问题的约束

碰撞是力学中重要的物理模型，它的特点是物体间相互作用的时间极短、作用力较大，碰撞双方组成的系统在碰撞前后动量守恒．在解答碰撞问题时除了考虑动量守恒外，一般还要考虑能量和速度对碰撞过程的约束，从而综合运用能量、动量的知识解决问题．     

谈动量守恒表达式中的符号问题

多年进行高三复习课教学，发现学生在动量守恒定律的应用中，最易出问题的是符号． 我曾用下面的例题检查过几届学生：质量为Ｍ的平板车在光滑水平面上以速度Ｖ０运动，车上站着一个质量为ｍ的人，与车相对静止．当人以水平速度（对地）υ向前跳下后，求车速Ｖ' ． 学生几乎全在不考虑车速方向的情况下列出动量守恒方程，并且总有下面两种形式： 列出方程后仍疑惑：是“＋”对呢，还是“－”对呢？ 为克服学生在这一问题上的盲目性，从教学操作和学生运用方便出发，我强调学生要把握动量符号产生三步曲：规定、明确、比较． 动量守恒定律体…     

三类动量与能量综合题解答分析

一般来说，动量和能量的综合考题的研究对象是相互作用的系统，质点间相互作用的过程中，既有动量的传递，也有能量的转移和转化．分析这类问题，首先要弄清质点的物理过程，建立起清晰的物理图景，在此基础上根据动量和能量的关系列式求解．下面就常见的几种情况分类浅析．     

运用动量守恒定律应注意参照系的选取

动量守恒定律是中学物理中一个重要的知识点，这个定律看似简单，但用其解题时却往往容易出错．笔者认为要正确地应用动量守恒定律，除要注意动量守恒的条件外，主要是注意参照系的选取和统一．[第一段]