教育改革应以高考改革为契机——专访全国政协常委、北京四中校长刘长铭

随着批评奥数的呼声愈加高亢,奥数热的种种现象不断浮出水面……在中国开展了20多年的奥林匹克数学教育(即简称"奥数")发烧了,而且烧得不轻,即使讨     

八问如何发展学前教育——专访全国政协委员刘焱教授

2009年5月7日晚7时许，本刊记者一行如约赶往21世纪饭店政协委员驻地，在全国政协十一届二次会议的间歇，对刘焱委员进行了专访。问：2009年初，教育部就《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《规划纲要》）征求网络意见，共收集到1983条各界反馈。相当多的网民呼吁，把学前三年教育纳入义务教育。而您今年提到“尽快普及学前一年教育”，与去年的提法略有不同，您是如何考虑的？     

教育改革大碰撞——高考英语，何去何从？

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（征求意见稿）向全社会公开征求意见。在《规划纲要》中提出了探索招生与考试相对分离的办法,逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的高校招生制度。高考改革,尤其是高考英语改革。一直是社会各界争议颇多的话题,那么高考英语到底该何去何从,它的改革之路又在哪里呢？     

期待高考改革真正破局

教育部把高考改革作为今年工作的一项重点,是对《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）精神的具体落实。在《教育规划纲要》中,考试招生制度改革被视作教育体制改革的突破口,     

笔谈：高考改革应该如何推进？——高考改革推进的速度与条件

高考作为联结基础教育与高等教育的桥梁与纽带,对于基础教育的教育教学具有重大的导向功能,对于高等教育则具有重要的基础性作用。同时,高考又是一项具有鲜明中国特色的教育制度,其不仅是教育界的一个核心问题,而且也是全社会高度关注的一个焦点问题。因此,对于高考进行的任何一项改革往往具有牵一发而动全身的影响。近十多年来,高考改革进入了一个相对活跃期,在分省命题、自主招生、科目内容与形式等方面均展开了诸多积极而有益的探索。2009年,在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中,高考改革仍是未来教育改革的重要内容之一,其总体方向被概括为“分类考试、综合评价、多元录取”。那么,从理论研究的角度应该如何看待这一总体构想？高考改革究竞应该如何具体推进？自主招生应该如何进一步走向深入？高考究竟应否取消文理分科的模式？“中国高考应向何处去”是理论工作者必须直面、必须追问的一项重要教育改革议题。本刊为此组织了以下几篇高考改革研究专题的论文,分别从不同方面对于以上追问进行了相关的探讨。     

高考改革需要弥补五个缺失

<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出,"以考试招生制度改革为突破口,克服一考定终身的弊端,推进素质教育实施和创新人才培养"。笔者认为,高考改革应该注意弥补五个方面的缺失。     

教育大计 教师为本——访十一届全国政协委员刘焱教授

2010年3月3日,全国政协第十一届三次会议在京召开。当天傍晚6时许,本刊记者一行如约赶往政协委员驻地,就今年的提案和“两会”召开前夕出台的“国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称（《规划纲要》）,对刘焱委员进行了专访。     

高考改革不能被某些舆论牵着鼻子走

新一轮高考改革方案出台,距离《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）颁布近4年。这个方案是历经3年的调研、讨论、斟酌,甚至是艰难的平衡与妥协才产生的。方案一公布,立即受到不少人肯定,也招致一些人的质疑和批评。高考改革是全民关注的大事,有不同的声音是正常的。但我发现,有的质疑缺乏理性分析,有的批评是为了博取关注度,真正可操作性的建议很少。     

高考改革启动社会化探索

中国高考改革的呼声已有多年,但-直没有明确的进展.2010年公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010－2020年》中明确指出高考改革的思路：“探索招生与考试相对分离的办法,政府宏观管理,专业机构组织实施,学校依法自主招生,学生多次选择,逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度.”《纲要》出台已有3年,上述探索进展得怎样？     

高考改革规划需要更实事求是

《国家中长期教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）征求意见稿第十二章,对考试招生制度改革,在推进考试招生制度改革（三十四）、完善中等学校考试招生制度改革（三十五）、完善高等学校考试招生制度改革（三十六）、加强信息公开和社会监督（三十七）等四个方面,作了不少深刻的论述。其中也有诸多观点值得商榷或推敲。概言之,高考改革规划需要更实事求是。     

研究制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》——“权威解读”、“专家论坛”、“广开言路”

1月4日,温家宝总理在科技教育领导小组会上发表了题为《百年大计教育为本》的讲话,提出研究制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《规划纲要》）,这是21世纪我国第一个教育规划纲要。1月7日,舰划纲要》向社会公开征求意见,为2020年前的中国教育事业发展绘制蓝图。这次公开征求意见,既体现了本届政府对教育问题的高度重视,也反映了我国公共决策科学化与民主化的深入。     

北大改革:在高考的夹缝中生存——专访北京市广渠门中学校长、特级教师吴甡

<正>《中国教师》:广渠门中学是北京著名中学,每年为北大输送诸多优秀学子,相信您对北大的此次改革也有诸多关注。作为一名中学校长,您怎么看这次改革?吴甡:这么多年都在进行高考改革,首先肯定的是,高考这种大的方式不宜大改,这是五千年来最公正的选拔。做     

关注高考

近年来,社会各界对高考的关注度越来越高,高考改革的呼声也日益高涨。教育部在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》也明确提出,以考试招生制度改革为突破口,推进素质教育实施和创新人才培养。     

民办教育改革发展成果将遴选入书

【正】本刊讯为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,总结民办教育事业发展所取得的经验成果,发挥先进典型及其经验成果的示范引领作用,促进民办教育科学发展,中国教师发展基金会将组织编写《创造民办教育新的辉煌——中国民办教育改革发展成果集》,     

高考即将迎来大变革“一考”不再“定终身”

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》征求意见稿中,对高考改革提出了具体的方向——改变“一考定终身”和建立“多元录取机制”,高考将迎来大变革。     

让教师、校长真正流动起来

近年来,全国各地教育主管部门依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中的相关规定,出台了《教师流动、校长轮岗制度》,规定每所学校的教师按总数的百分之几流动到另一所学校,校长在一所学校任职一定年限也要调动到另一所学校任职。     

北大高考改革能否破冰？：人才注重培养，不是选拔——专访北京大学教育学院教授、原北大附中校长康健

高校招生录取标准不仅影响着干千万万的考生．更对基础教育发挥着重要的导向作用。因此,高校招生制度改革对整个教育系统而言,可谓牵一发而动全身。2010年11月8日,北京大学在其网站上公布了11位教授就本科招生致周其凤校长的一封信,建议学校进一步加大本科招生改革力度,尝试采用“高考成绩与本校专家面试相结合”的招生选拔方式,摆脱“唯高考分数论”的羁绊与束缚。此信一经公开,立即引起教育专家与社会各界的关注。     

提升校长课程领导力的思考

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》为未来十年勾画了教育改革与发展的宏伟蓝图．课程改革与发展已成为推动学校持续发展的重要源动力。实践证明．几乎所有关于教育改革和发展的探索．归根结底要回归到课程中去．而校长对课程改革和发展的领导力将直接影响学校课程建设、学生全面发展和学校发展的速度和水准。     

以行动见证率先——江苏省全面落实教育改革规划纲要纪实

2010年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称“《纲要》”）正式颁布实施,《纲要》规划了未来十年我国教育改革发展的蓝图．吹响了建设教育强国的进军号。     

努力建设高素质的校长队伍——在云南省校长大会上的讲话

各位领导、各位校长、各位老师、各位来宾：首先,我们热烈欢迎光临此次会议的各位校长、各位嘉宾和领导们,感谢你们关注、关心、关爱云南的教育,感谢t州门为云南的教育勤奋耕耘、倾心奉献!这次中小学校长大会,是在全面贯彻国家和我省中长期教育改革发展规划纲要的关键时刻,是在我省通过国家“两基”验收后,基础教育从普及向提高转变、中等职业