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很长一段时间,奥数被人为地贴上了诱人“标签”,全国上下中小学校、家长、学生对奥数的追崇趋之若鹜。为了给学生“减负”,各地教育主管部门以不同方式“封杀”各类奥数学校,然而即使这样,也未能撼动奥数的火爆之势。究其原因是:奥数“培优”背后存在种种“变异”。 相似文献
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原春琳 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z3)
“奥林匹克数学竞赛正在扼杀我们的天才。”国家数学大师、数学最高奖“菲尔兹奖”得主丘成桐先生说。近日,他应邀来到清华大学为学生们作了一个主题为“几何30年”的演讲。演讲前,他就奥数问题接受了记者的专访。在美国,很多高中生也参加奥数培训。“奥数就是一个帮助中学生提升数学兴趣的组织。国外的学生参加比赛纯属兴趣,他们利用假期参加培训,平常还有很多其他的活动。”丘成桐说。而在中国,奥数的意义则完全不同。“奥数在高中成了最伟大的事情。”丘成桐说。它受到了从学校到老师到家长到学生方方面面的重视。参赛孩子的理由多是“老… 相似文献
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房孝园 《作文成功之路(高中版)》2010,(11):7-11
【小引】奥数,是奥林匹克数学竞赛的简称。奥数培训本来是针对少数有数学天赋、学有余力的学生进行的课外辅导。但是现在很多小学生都在学,有的地方,奥数成绩甚至成了小学升初中的参考标准。有人说,奥数加分就像一场地震,先波及到初中,然后是小学,不断向低龄孩子扩张。 相似文献
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康松 《小学教学(数学版)》2009,(11):48-48
本期讨论的话题是“是否有必要对学生进行奥数方面的训练”。2009年,“奥数”成为一个热门词语,也成了众矢之的,“打倒奥数”的呼声愈演愈烈。为此,本刊组织了这次讨论。从众多老师的来稿中可以看出,我们要打倒的不是奥数, 相似文献
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学科的种类成百上千,但是数学是第一门通过世界范围竞赛选拔人才的学科,这种竞赛就是数学奥林匹克竞赛。一直以来,城市学校的竞赛成绩比较喜人,出线学生人数较多。农村小学这几年虽有所发展,但与城市小学相比已严重滞后。农村有广阔的空间,有比城市学校多几十、几百倍的优秀学生,可为什么我们农村小学奥数竞赛成绩不太如人意呢?这不得不引起我们农村小学数学教师的思考。确实,农村小学由于受教学网点分散、教学场地紧缺以及奥数师资不健全等诸多客观因素的制约,平时的奥数训练有很大的困难。但如果我们农村小学不从自身找原因,而一味地埋怨客观条件的限制,那么我们将永远落后,我们的数学优秀生也得不到充分的优质教育。作为农村小学的数学教师,我们自己首先应该发扬奥林匹克竞赛的精神——不仅是为了超过别人(城市学校),而且是为了超越昨天的自己。现结合我乡几年来奥数训练的经验就如何加强农村小学奥数训练谈几点体会。 相似文献
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据中央电视台《经济半小时》报道,自从十多年前奥数热开始出现。如今奥数已经渗透进中小学的每个角落,进而形成了一个规模庞大的产业,奥数教材、奥数培训班,林林总总。但是前不久,北京理工大学文学院教授杨东平对奥数现象痛下断言.“奥数之害远甚黄、赌、毒”,一时间,声讨奥数的声音不绝于耳。奥数到底怎么了? 相似文献
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“奥数”是京城小学生和家长的热门词汇。据了解,全币超过50%的小学里,有半数以上的孩子在学习奥数。部分小学生在奥数学习中开启了智慧,有的还因奥数成绩优异在“小升初”中获益。随着目前初中校招生工作即将启动,奥数受到新一轮的追捧。但是,专家认为,奥数并非每个孩子适合。 相似文献
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为了了解奥数对学生思维品质的影响,采用随即抽查法,选取内江市第一中学初一、初二、初三共300名参加及未参加过奥数学习的学生作为调查对象,自制测试题进行问卷测试.结果显示:奥数对初中阶段学生的数学思维能力培养起着积极作用,其中奥数对学生数学思维品质的灵活性的积极影响最为明显.在不同年级之间,奥数对初一、初二学生思维品质的影响较明显,因此,就培养学生数学思维能力而官,建议奥数培训机构可在低年级开展奥数培训,而对于高年级可减少,甚至不搞奥数培训. 相似文献