春季高考火了几年？

春季高考曾以蓬勃的朝气迈出探索高考改革的第一步。2000年起,春季高考先后在北京、上海、安徽、内蒙古4个省、市、自治区试点,高考不再“一考定终身”。然而,2004年,内蒙古成为第一个取消春季高考的省份,而安徽则是举行了最后一次春季高考。     

2004年春季高考报名全部结束

到2003年12月10日,2004年春季高考报名已经全部结束,共有北京市、上海市、安徽省二市一省参加春季高考。北京市参加春季高考招生的学校有北方工业大学等14所高校;上海市有上海大学等9所高校;安徽省有安徽大学等43所院校。     

春季高考,怎样才能走得更远——春季高考与自主招生的比较研究

早在1999年,国家就启动了北京、上海、安徽、内蒙古作为春季高考的改革试点。十几年下来,原先采用春季高考的省市纷纷取消了这一政策,上海虽然扬言不会取消,但是名存实亡,报考人数逐年下降。同样是作为秋季高考的补充与完善,为什么自主招生政策进行得如火如荼,春季高考却鲜有人问津,遭遇重大挫折?本文分析春季高考与自主招生的相同点与区别,找出春季高考存在的问题并对其发展提出建议。     

2010年春季高考语文卷的启示

2010年春季高考招生人数不过400多人，在某种意义上讲，春季高考试卷对秋季高考的指引、对教学的提示似乎更为人关注一些。分析2010年春季高考语文试卷，我们可以获得以下启示，这对我们提高高三本学期的教学效益或许有所帮助。     

试验田为何开花不结果

从2000年作为试点城市到2006年黯然退出,北京的春季高考走过了一条艰难的抛物线之路。如果把北京的春季高考比作一朵报春花,应该说它给人们带来温暖的期盼——希望这是高考改革的开始。然而这朵花却未像人们所希冀的那样红,2005年之后北京的春季高考便“悄然花谢”。人们要问：这样的花朵应该扎根于怎样的土壤才能更好地成长？     

探寻春季高考中提高语文成绩的突破口

山东省实行春季高考后,将逐年把高职中的本科指标向春季高考倾斜,这必将极大地增强春季高考的吸引力。语文总分由100分变为150分,在高考中的比重加大,语文试题中阅读与写作分值占比达到70%,因此,搞好阅读与写作的复习,提高学生阅读与写作的能力,成为春季高考中提高语文成绩的突破口。     

探寻春季高考中提高语文成绩的突破口

山东省实行春季高考后,将逐年把高职中的本科指标向春季高考倾斜,这必将极大地增强春季高考的吸引力。语文总分由100分变为150分,在高考中的比重加大,语文试题中阅读与写作分值占比达到70％,因此,搞好阅读与写作的复习,提高学生阅读与写作的能力,成为春季高考中提高语文成绩的突破口。     

从2004年春季高考看高考地理学科能力和思维的考查方向及复习建议

每年的春季高考，给我们带来的不仅仅是一份试题，作为地理老师，我们更应该和命题人一道，去思考和研究题目背后所隐含的地理能力和地理学科思想的要求、目标是什么。因为，同为地理教育工作者，复习与命题的目标是殊途同归的。     

2003北京春季数学高考试题给复习的几点启示

2003年北京春季高考早已在悄无声息中落下帷幕,考试中心的专家给中学的数学教学进一步指明了方向:三基为本,能力为纲.尽管多数教师与学生对春季高考不太重视,但本人通过对几年来春季高考数学试题的研究,感到春季数学试题对我们后一段的复习有一定的借鉴意义与启示功能,它让老师与学生从第一轮的复习后抬头看一下个人的方向是否正确,如何进一步作些调整以适应现代高考等.下面就北京2003年春季数学高考试题谈几点个人看法,与同行商榷.     

看韩国今年的高考命题

与中国6月高考,9月入学不同,韩国的学年度从春季开始,因此韩国高考在秋冬之交举行。11月16日,韩国进行了2007学年度高考。这次高考命题引人注目,一是紧密联系社会生活实际,二是不久前震惊世界科学界和整个韩国社会的"黄禹锡风波"和卵子染色体等内容,出现在了高考试卷上。     

初衷与现实出现反差 北京春季高考为何受冷遇

2005年北京春季高考报名日前结束。据不完全统计，全市春季高考实际报名人数不足1300人，比计划招生1545人约低250人，北京春季高考首次出现报名数少于招生计划数。北京春季高考为何受冷遇?     

北京春季高考：从“热闹登场”到“寂寞谢幕”

1月30日，今年北京春季高考的录取工作进行完毕。而在此之前，人们对春季高考向何处去，“是取消还是改革”展开了广泛讨论。27日，这一争论终于有了定论。北京市副市长范伯元向媒体披露，在征得教育部的同意后，北京春季高考将于2006年取消。     

立足基础 拓展能力—从2002北京春季高考试题看高三数学的复习

2002北京春季高考已经结束,由于今年是北京市实行"3+X"考试方案的第一年,同时也是北京市取得高考命题自主权以来第一次对语、数、英三科单独命题,因此,春季高考的试题受到各方的关注.分析春季高考的试题,可以看出北京市教科院自主命题的思路,这将会对高三临考前的复习具有一定的指导意义.     

春季高考是“鸡肋”

1月15日、16日．北京举行了2005年春季高考。考场里不难见到考生缺席的空位．同夏季轰轰烈烈的全国高考相比．春季高考冷清收场。北京教育考试院宣布，今年北京春季高考报名人数未达到计划招生数1542人，只有1466人报名，低于计划招生数76人。这可以说是春季高考试行6年来，报名遭遇的最冷寒流。在部分区县，甚至出现“零志愿”报名表，即报名考生仅填写本人简历，     

春季高考的三个地方标本

现在看,从2000年开始的春季高考基本经历了一个过山车般的过程：试点范围从当初的4个地区到现在只剩下上海一地苦苦支撑,报考人数从当初的暴增到现在少有人问津。历经近10年的春季高考正面临困境。     

“看图书面表达”备考策略

看图写作是NMET书面表达经常采用的命题形式，它重在检查学生的观察理解能力及运用语言的能力。考生必须根据所示单幅图片或一组图片，恰当地运用所学的词句表达一个完整的情节。近几年来，看图书面表达在高考中占有相当大的比例。如：2000年的全国卷、2002年北京春季高考卷、2002年上海高考卷、2002年北京卷、2003年北京春季高考卷、2003年北京高考卷、2003年全国卷及2004年湖南、广东、辽宁、重庆等省市高考卷都是看图作。     

高考育人功能概念探析

当前高考研究对高考育人功能这一概念的讨论不够充分。对高考育人功能概念作理论探讨,不仅能丰富高考理论,而且有利于指导现实中的高考改革与发展。文章对高考育人功能作了定义,分析其自由全面性、引导性、公平性三重内涵,利用划分的逻辑方法明确高考育人功能的外延。以政策过程角度分析,高考育人功能由高考育人目标、路径与结果三个部分构成,通过辨析高考育人功能与高考功能、高考育人导向（价值、意识）,可以进一步澄清高考育人功能概念的丰富内涵。     

基础与探究能力并重——浅议2007年上海春季高考数学试卷的新特点

春季高考作为上海市整个高考环节的极其重要的一环,不仅起到为高校选拔人才的作用,同时也对我们平时的教学以及当年的秋季高考起到了很好的导向作用,尤其是春季高考中所出现的一些新特点和一些新颖的题型以及有关试题的新的动向,应该特别引起我们的关注．今年     

2009年春季高考语文卷对夏季高考的启示

春季高考一结束，许多敏感的老师都会把春考作为夏季考试的风向标来研究，对它的关注程度一点也不亚于夏考，并试图发现其中的变化，探寻新的命题意图，为准备6月份的夏季高考服务。     

对春季高考的几点思考

春季高考政策的出现有其必要性。但是,由于各种原因,参加春季高考的学生数量占中职学生总数的比例较小。为此,应进一步完善高考政策,改革考试制度,做好中高职的衔接,促进职业教育良性发展。