谈小学生良好合作行为的养成

学生良好合作行为的养成是一项长期工作,教师在合作学习中应该是组织者、引导者、参与者.要营造"合作场",诱发学生合作行为的产生;精心设计教学活动,诱发学生合作心向;帮助学生养成良好的合作行为,实现有效交流.     

谈小学生良好行为习惯的养成

养成教育旨在培养学生一系列的良好的行为习惯,可以促进学生智力的开发和非智力的培养。该文主要阐述了环境对学生习惯教育的作用,运用多种手段,唤醒学生的养成意识,丰富活动内容形式,强化学生的良好行为。     

谈小学生良好作业习惯的养成

因为小学生年龄小,分不清好坏,所以教师要进行引导。教育学生分清哪些是好习惯,哪些是不良习惯,懂得该做什么,不该做什么。养成良好的学习习惯是教师开展教育首先要做的工作。     

谈小学生养成良好行为习惯的教育

贯彻《中小学生日常行为规范》(以下简称《规范》),就是要把对小学生的日常良好行为习惯的要求转化为学生自身的需要和行动。实现这个“转化”,学生主体的积极性非常重要。因此,《规范》的教育与训练,必须从培养和满足小学生的正确需要入手。有位教育家曾这样说:“任何方法如果以儿童的需要为基础,那么便会成功,任何方法如果不顾儿童现有的需要就去进行,那么它就不会达到目的。”实践也告诉我们,如不考虑学生的需要,任何文明行为的习惯教育,都是不会有好的效果的。学生同样有物质和精神的需要,贯彻《规范》就是要把《规范》中的行为要求逐步…     

谈小学生良好学习习惯的养成

随着小学教育的普及,在校学生的增多,学生成 绩差的问题越来越突出。是什么原因造成学生成绩差呢?我认为是学习目的不明确,学习态度不端正,没有养成良好的学习习惯。《小学思想品德教学大纲》中明确提出了:“从小加强学生学习目的、学习态度和良好的学习习惯的培养”,这才是问题的关键。 培养学生正确的学习目的和态度,不能空洞     

谈小学生良好歌唱习惯的养成

学习歌唱没有捷径,只有脚踏实地配合老师的科学方法一步一个脚印地往前走。为了避免小学生在漫长的学习过程中走弯路,在学习音乐的过程中培养良好的歌唱习惯就显得尤为重要。     

谈小学生养成良好行为习惯的教育

贯彻《中小学生日常行为规范》（以下简称《规范》），就是要把对小学生的日常良好行为习惯的要求转化为学生自身的需要和行动。实现这个“转化”，学生主体的积极性非常重要。因此，《规范》的教育与训练，必须从培养和满足小学生的正确需要入手。有位教育家曾这样说：“任何方法如果以儿童的需要为基础，那么便会成功，任何方法如果不顾儿童现有的需要就去进行，那么它就不会达到目的。”实践也告诉我们，如不考虑学生的需要，任何文明行为的习惯教育。都是不会有好的效果的。     

浅谈小学生良好数学学习习惯的培养

数学是人们在生活、工作和学习中使用最广泛的工具。学生通过学习数学可以锻炼并提高思维和创造能力,但要想学好数学,良好的学习习惯是必不可少的。本文针对学生数学学习好习惯的培养问题,从学生认真倾听、仔细阅读、独立思考和数学在生活中的运用等方面做了探讨。     

如何培养小学生的小组合作能力

在新形势下,小组合作活动在数学教学中起着重要的作用,在数学教学中就应该培养学生的主动参与意识。合作学习的关键在于分组,讲究科学组建和合理分工,并创设情境,启迪学生的思维,建立良好的评价机制,形成学习动力。这样就能充分发挥出小组合作学习在教学中的优势,推动教学的有力开展。     

小学生良好数学学习习惯的养成

为了让学生今后在社会中有立足之地,能适应社会的发展,会学习,就必须从起始阶段抓起,培养学生良好的学习习惯。让学生学会倾听、独立考虑问题,学会学习方法,懂得如何学习。     

小学生良好语文学习习惯养成谈

新课程标准在相关条款中提及了关于学生学习习惯培养的问题,应当说无论怎样的教学模式,也无论进行怎样的教育,都需要学生学习习惯的培养,而且就是良好学习习惯的培养。     

小学生良好语文学习习惯养成谈

新课程标准在相关条款中提及了关于学生学习习惯培养的问题,应当说无论怎样的教学模式,也无论进行怎样的教育,都需要学生学习习惯的培养,而且就是良好学习习惯的培养.     

家园合作促进幼儿养成良好行为习惯

著名教育家叶圣陶先生说:"什么是教育?简单一句话,就是要养成良好习惯。"有研究表明,幼儿的行为习惯是在3～6岁之间逐步养成的,它包括礼貌礼仪、劳动品德、自理能力、作息习惯等。培养幼儿良好行为习惯的重要场所是幼儿园及家庭,因此要培养幼儿良好的行为习惯,家庭与幼儿园必须有机配合,才能实现"家园一体化"的目标。     

家园合作促进幼儿良好行为习惯的养成

养成良好的行为习惯对孩子的一生至关重要,而让幼儿养成良好的生活习惯和生活能力是幼儿园的重要责任。幼儿正处于生理、心理快速发展的重要阶段,处于形成各种习惯的关键时期。要抓住习惯培养的黄金时段,在幼儿的养成教育中,采取科学有效的方法,如家园合作,帮助幼儿培养良好的行为习惯,形成健全的人格,为幼儿终身发展奠定基础。     

浅谈数学学习的好习惯如何养成

小学一年级是儿童形成各种习惯的最佳时期,老师应该有针对性地培养学生从小养成良好的学习习惯。     

如何培养学生养成良好的习惯

新课改背景下,对学生进行养成教育,培养其良好的行为习惯非常重要。我们教师要对学生的行为规范进行教育,培养学生养成良好的行为习惯。分析了小学数学教师如何培养学生养成良好的习惯。     

小学生良好倾听习惯的培养

在课堂教学中,倾听的重要性无须多言,如果学生没有养成良好的倾听习惯,不仅会导致学习效率低下,而且也违背了全员参与的原则。课题组的老师们经过观察、分析、比较、调 查、统计、查阅文献等方式,以小学生良好的倾听习惯的培养作为重点之一,进行了研究,现将成果整理总结如下:     

小学生良好卫生习惯的养成

＂培养学生良好卫生习惯＂,不仅是学生进一步学习与发展的需要,是素质教育全面发展的重要内容,更是未来建设者的一项基本素质。是学校教育重要的研究课题。中学时代是黄金时代,是人的一生中成长发育的高峰期和关键期,现在的家庭教育存在诸多问题,很多青少年出现许多不良的生活习惯,学校德育面临着新的挑战。对学生充满爱心,坚持不懈地抓卫生习惯教育、抓落实,从而培养学生良好的卫生行为习惯以及提高自我保护和救助他人的能力,促进中学生身心正常发育。     

小学生良好行为习惯的养成

小学阶段是学生良好行为习惯养成的重要时期，作为教师，如何对其加以正确引导并进行规范值得我们思考，下面结合工作实践谈谈我的看法。     

小学生良好行为习惯的养成

正著名教育学家叶圣陶说过,教育就是要养成习惯。因为习惯是行为的自动化,习惯一旦养成,就会形成支配人生的一种力量。教育的核心不仅仅是传授知识,而更主要的是教育学生学会做人,一个人如果能养成一种好的习惯,是会受益终身的。所以,以我们小学低年级的老师就要努力帮助学生养成良好的行为习惯。几年来,我结合自