高校社科学报常用标点符号错误及问题评析

高校社科学报常用点号错误及问题主要有顿号、分号、冒号、问号等,常用标号错误及问题主要有省略号、破折号与连接号、间隔号等,存在错误使用或混用的原因是作者或编辑不重视国家标准标点符号的用法,对句子之间的关系理解不清,有的问题是《国家标准标点符号用法》中没有明确规定的,造成了标点使用的不统一。作者或编辑应重视、正确理解和使用标点符号,有关部门应对目前标点符号使用存在的问题予以重视,修改补充完善《国家标准标点符号用法》,使标点符号使用趋于统一、规范。     

例谈标点符号的正确使用

正确使用标点符号是语文的基本功之一,也是历年中考考查的重难点之一。下面笔者结合部分中考试题对标点符号使用应注意的几个问题作归纳分析。一、注意问号 (一)含有疑问词的陈述句不可用问号,问号用于疑问句、反问句和设问句。例: 他们说得很快,听不清楚说些什么?     

走出标点符号使用的常见误区

标点符号是书面语里除了文字之外的一套符号,是辅助文字记录语言的工具,是书面语言的有机组成部分。正确使用标点符号,对准确地表达语句的思想内容,分清它的结构,辨明它的语气和意义是十分重要的。但是,我们有些学生在作文中标点符号的误用情况还相当普遍,在考试中对于使用标点符号的基础题失分情况也较严重。现将标点符号运用的常见错误加以举例,并略作解析。一、问号的误用1.非疑问句误用问号有些句子虽然有疑问词“谁、什么、怎样、哪儿”等和语气词,但不一定是疑问句,要分辨清楚后再使用相应的标点符号。例1　我不知道他住在哪里?例2　…     

切莫乱"问"

标点符号试题从高考试卷中消失五年之后,在2004年的高考试卷中又露脸了。无论从表情达意的角度,还是从应对高考的角度,我们都应该重视标点符号的教与学,正确使用标点符号。笔者针对学生误用问号的种种情况,综合了几种较权威的相关资料,分析总结出问号的各种用法     

标点符号名称应该规范

长期以来,标点符号的名称比较混乱,不利于教学。笔者主张,一个标点符号应该只有一个名称,对于那些一际多名的现象,应该予以规范。问号“?”,也叫疑问号。疑问句有广义、狭义之分。狭义的疑问句不包括设问句和反问句,而这两种问句的后面也用问号,因此叫“疑问号”     

谈引号、括号与点号的位置关系

在沉寂六年之后,标点符号又重登高考舞台。它主要是考查学生对标点符号种类的熟悉程度,对标点符号的用法、作用及书写位置的掌握程度,着重考查冒号、分号、破折号、引号、问号的用法,能给现代文、文言文加标点,对错、漏标点能加以改正或补写,做到书写规范,使用正确。     

标点符号的活用与错用

标点符号的用法,依据国家标准,有统一的规范性;但是在使用过程中,为了语言表达的需要,也有变通用法,这是标点符号的活用。活用须与错用区别开来,不能把活用当成错用或把错用误为活用。下面分条举例说明:一、问号的活用与错用在选择问句中,通常只在句末用一个问号,句中各分句之间用逗号。例如:去好呢,还是不去好?如果在这个句子中间用问号,就是错用,因为直到句子结束才是一个完整的问句,才能点上用于疑问句末尾的问号。但是,有时为了强调各项的独立性,也可以在各项之后都用问号,这是活用而不是错用。例如:站在他们的前头领导他们呢?还是在他…     

对问号和叹号性质的再认识

《标点符号用法》将问号和叹号归为"句末点号",本文通过分析两种标点符号的具体使用情况,并参照西方对问号和叹号的定义,认为问号和叹号最基本的作用是表示语气,将其归为"句末点号"并不恰当。     

选择问中问号的用法应当明确

湖北省孝感市2010-2011学年度高三第二次统一考试标点符号题A项（实例见后）中问号的用法在老师们中引发了争议，争议的焦点是“还是”前的几个选择项后是使用逗号还是使用问号。命题者给出的答案是使用问号是正确的。从考生实际答题情况看，     

问号和逗号的特定句型的辨析

根据现行《高考大纲》上“正确使用标点符号”的考查要求，我们在高三复习教学中，对“标点符号”进行了系统性的强化训练，从中发现学生在某些特定句型中容易混淆问号和逗号。     

标点符号专题

考点分解正确使用常见的标点符号。识记积累常见标点符号的用法(一)使用问号1.应区别"选择问"和"连续问"。(1)选择问的两部分中间用逗号,末尾用问号。如:今天去呢,还是明天去?(2)连续问句后均用问号。如:我怎么会有你这样的本家?你姓赵么?     

网络语言标点符号变异使用的情感传递研究

目前,标点符号在网络语言中呈现出标点常规使用、标点不使用以及标点变异使用三个特点。本文将重点分析句号、感叹号和问号这三大标点在网络语言中使用中的异化情况以及它们所带来的情感表达效果,以使读者能更好的理解对方表达和传递的情感信息。     

运用“对比法”识别易错标点

作为高考考点之一的标点使用一直是考生面临的一大难点,该考点要求学生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用;能给现代文、文言文加标点;对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。     

正确使用标点符号

本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、括号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。     

大学英语学习中标点符号的正确运用

在大学英语课程的学习中,标点符号的使用尤为重要,英语知识的学习过程中经常遇到的标点符号有13种,分别是"句号、问号、感叹号、逗点、冒号、分号、连字符、连接号、破折号、括号、引号,缩写及所有格符号",我们必须准确地掌握英语标点符号的使用方法,能够正确地运用标点符号,才能够准确地表达自己的思想,不断提高运用英语知识的能力。     

浅析少数民族学生汉语标点符号的使用情况

在少数民族汉语教学中,标点符号误用较为突出,问题主要集中在以下三个方面：（1）不去主动规范得使用标点符号;（2）不懂得汉语标点符号使用的基本规律;（3）不重视汉语标点符号的基本书写方法。针对这些问题,应该尽早提高对标点符号的认识,在日常教学中应对学生进行有针对性的指导,确保学生系统地、真正地掌握汉语标点符号的用法。     

英文稿件中常用标点符号的使用

作为标明句读和语气的符号,标点符号是书面语的重要组成部分。英文标点在形式、功能和用法方面和中文标点有很多差异,使用不当就会出现造成语义的表达不清,出现编校甚至知识性错误。本文就英文中常用的句号、问号、逗号、冒号等标点符号的使用及容易出现的一些问题做了比较详尽的说明。     

小议教材中鲁迅作品的“非规范”标点符号

“非规范”标点符号是指编入教材作为课文的作品中存在的不符合现行规范的标点符号。语文教材中的鲁迅作品大都写于20世纪二三十年代,有很多标点使用不符合现行《标点符号用法》,给学生学习规范的语言带来一定困扰。教师应充分认识标点符号的重要性,树立动态的语言规范观,教材编者也应对“非规范”标点符号作必要的修改或解释。     

语言知识和语言表达

正确使用标点符号【考点讲解】本考点为正确使用标点符号,能力层级D。2004年标点符号的考查有两个特点:(1)基本用法的考查较多地集中于顿号、冒号、括号、书名号、问号和引号的易混和易错之处;(2)把标点符号的使用规则和正确表达文意结合起来考查,而且命题材料都与现实生活相结合。由于标点符号在实际使用中问题比较多,因此高考命题严格依据国家颁布的《标点符号用法》。【金题解析】1. 下列句子中,标点符号使用有错误的一项是()A. 人的一生,总是在不停地尝试,尝试拥有,尝试放弃;人的一生,又始终在不断地追求,追求自由,追求幸福。B. 墙上…     

标点符号使用现状及思考

有部分同志对标点符号并不是很重视，该用逗号的用了句号，该用分号的用了逗号，他们往往认为不影响阅读就不怎么当回事了。其实，标点符号使用得准确与否直接影响到文章表达的准确与否。同一段文字，因为标点符号的不同表达的意思大相径庭的例子可谓俯拾皆是。如“我不会喝酒”一句后面用句号与用问号表达的意思就完全不一样。同志们阅读此文后，对使用标点符号的认识定会有所提高，我以为。