中学生物实验课常用易耗品配备的调研报告——生物实验备品盒介绍

目前多数学校已有专门或与其它学科共用的生物实验室,配备了一些生物模型、标本、仪器,由于缺乏生物实验专门的消耗性材料,许多实验不能按教学计划完成,生物实验课的开设率很低。这类实验易耗品专业性强、品种多、价格高、用量少,部分品种在全国多数地区不易购到。为方便教学活动的正常进行,在新编制的《中学理科教学仪器配备目录》中增添了“生物实验备品盒”。为保证该产品的质量,国家教委已将该盒的配备要求作为研究项目,列入了1992年国家教委教学仪器研究计划,盒中易耗品配备的品种,数量是否恰当,直接关系到学校教学工作和仪器经费的合理使用。     

教育部发布《初中理科教学仪器配备标准》等4个教育行业标准

为适应基础教育课程改革的需要，加强对中小学实验室建设和理科教学仪器配备的管理与指导，近期教育部发布了《初中理科教学仪器配备标准》、《初中科学教学仪器配备标准》、《小学数学科学教学仪器配备标准》，《中小学理科实验室装备规范》4个教育行业标准。这4个标准对支撑课程改革，推动实验教学，保障办学的基本条件，促进教育的均衡发展具有重要作用；同时，在优化资源配置、提高教育投入的效益、保障师生身心健康、限制和淘汰落后产品、推动技术进步和促进教学手段现代化等方面都具有积极的作用。为更好地贯彻执行上述4个教育行业标准。教育部教学仪器研究所将联合有关省市教育技术装备部门对标准的有关内容进行培训。     

自制爆燃器

为了适应新课程实验教学的需要,国家新制定的理科教学仪器配备标准中新增加了一种物理教学仪器：爆燃器。爆燃器实际上就是研究内能做功的一种仪器。我校已在实验教学中使用自制的爆燃器两年多了。该自制教具既有教师用作演示器,也有学生用作实验器,实验现象都非常明显,效果很好。     

简易教学信号源的设计

教学信号源是中学物理演示实验仪器。为适合中国国情、满足多层次的教学特点,我们按国家教委编制的“中学理科教学仪器和电教器材配备目录”的要求,设计了简易教学信号源,现介绍如下,供参考。     

教学仪器配备标准培训班在北京和太原举办

近期，教育部颁布了《中小学理科实验室装备规范》、《初中理科教学仪器配备标准》、《初中科学教学仪器配备标准》、《小学数学科学教学仪器配备标准》4个教育行业标准。为了提高配备工作的有效性和资金的使用效益。教育部教学仪器研究所先后在北京和太原举办了两期标准宣贯培训班。来自全国装备部门和学校GSO位同志参加了这两期培训班。     

教育部发布中小学理科教学仪器配备目录调整意见

《中学理科教学仪器配备目录调整意见》和《小学数学自然教学仪器配备目录调整意见》已经教育部批准 ,从发布之日起执行。1993年配备目录中经调整和删除的相关条款自然失效。由政府部门组织制订和发布教学仪器配备目录是很多国家 (如日本、前苏联等 )规范学校办学条件、指导教学实验室建设的重要手段 ,对于各级教育行政部门和学校利用有限的经费最大限度地满足实验教学的基本需要具有重要的参考价值。我国曾于 1978年、1985年和 1993年三次制、修订和发布中学理科、小学数学自然教学仪器配备目录 ,均取得了较好的效果。为了贯彻第三次全国教…     

气体作功内能减少的演示

“气体作功内能减少演示实验”是高中物理教学内容。对应仪器列入中学理科教学仪器配备目录时是指在计算机上做实验的方案。但是，用计算机做物理实验的仪器一直未被推广。     

简易学生信号源的设计

学生信号源是中学物理学生分组实验使用的仪器.根据国家教委编制的“中学理科教学仪器和电教器材配备目录”规定,为满足广大农村中学教学的需要,我厂设计了简易学生信号源,现介绍如下.     

对随堂实验仪器的几点看法─—《初中力学实验盒》检测随想

对随堂实验仪器的几点看法─—《初中力学实验盒》检测随想赵晶伟（哈尔滨检测站）现行《中学理科教学仪器配备目录》中的《初中力学实验盒》、《初中电学实验盒》和《初中光学实验盒》是做为Ｉ类学校必备的随堂实验仪器而配备的．现已实行三年，其在教学中的效果如何？通...     

新课程下的初中化学实验仪器药品配备标准

初中化学新课程的全面实施对化学实验仪器药品的配备提出了新的要求。本文对《课程标准》、《教学大纲》以及人教版初中化学新旧教材中的实验部分进行了深入分析，统计出了《课程标准》、新教材对化学实验仪器药品配备的需求变化，并与教育部2006年发布的《初中理科教学仪器配备标准》进行了比较：     

高中学生电源的设计

高中学生电源的设计河北沙城中学教学仪器厂麻凤英高中学生电源是根据国家教委九二年发布的《中学理科教学仪器配备目录》设计的,主要用于高中学生分组实验。一、仪器设计方案的确立高中学生电源的设计,是广泛征求物理实验教师的意见,在原来学生电源的基础上进行的。原...     

从克服教学难点着眼设计教学仪器

从克服教学难点着眼设计教学仪器王克生，周永春（齐齐哈尔师范学院科教仪器厂）胡慧之（齐齐哈尔市教学仪器供应站）一、前言本世纪７０年代以来，我国教学仪器研究、设计和生产发展迅速，理科配备目录已趋完备，我国教学仪器工作者研制了一大批有中国特色的教学仪器，并...     

《教学仪器与实验》投稿须知

正《教学仪器与实验》是由教育部主管,教育部教育装备研究与发展中心主办的国家级综合性教育类学术期刊,大16开,页码64页,国内外发行。内设教学仪器装备平台(理论研究、功能教室的建设与配备管理、仪器维修与管理、新仪器新产品介绍),图书馆的建设与使用平台(建设、管理、使用以及服务创新等),中学理科实验教学平台(理论研究、现代技术与传统实验整合、实验方法与实验改进、实验心得),小学科学实验教学平台(理论与实践、经验交流),国内外实验教学与仪器,     

浅谈《配备目录》的制定和调整

本文从教学活动的开展、学校的基本建设、社会主义初级阶段教育所面临的实际等方面论述了制定《中学理科教学仪器配备目录》的必要性 ;同时从教育改革的深化、教材体系、课程体系、评估方式、考试就业等方面的变化 ,提出了《目录》对基础性、通用性的实验仪器和设备进行扩充的必要性。《中学理科教学仪器配备目录》、《小学数学自然教学仪器配备目录》(以下简称《目录》)自 1985年颁布、1993年修改以来已有 15年了 ,这 15年我国经济发生了巨大变化 ,教育事业也不断深化改革。《目录》在这过程中既担负了重要的使命 ,也日渐显露出自身不断完…     

我国中小学教学仪器配备整体状况分析

为了作好新课程实施后中小学的教学仪器配备工作，教育部以教基司函[2003]22号《关于重新编制中小学理科教学仪器配备目录调查工作的函》下发了“教学仪器配备状况及需求调查问卷”，就教学仪器经费投入、品种质量等提出20个问题，由各地参与课改实验的学校进行填报。我们通过对返回的调查问卷进行登记、分类整理、建立数据库和分析，基本上摸清了我国教学仪器设备配备有关情况，为重新制订中小学理科教学仪器配备目录获得了基础资料。     

教学仪器编号升位后计划装备、分配开票管理软件使用问题与对策

随着我国中小学基础教育课程改革的不断深化和新课程标准的全面实施，国家对中小学实验教学工作提出了新任务、新要求。2006年教育部颁布的初中理科、科学和小学数学教学仪器配备标准对教学仪器的配备种类与数量进行了更新与调整，并新增了许多仪器品种，仪器编号也进行了规范与升位。     

对教学仪器配备标准的理解

2010年2月教育部发布教育行业标准JY/T0406-2010《高中理科教学仪器配备标准》(以下简称《配备标准》)。这个标准与2006年发布的JY/T0386-2006《初中理科教学仪器配备标准》、JY/T0387-2006《初中科学教学仪器配备标准》以及JY/T0388-2006《小学科学教学仪器配备标准》一起,形成了完整的基础教育阶段理科教学仪器配备要求体系。     

改进农村中学实验室的供电方式

按照《中学理科教学仪器配备》标准,一所二类配备的农村初中,应配备6A、0～24V可调的低压电源二台,3A、0～16V可调的学生电源十三台,6V、15A·h蓄电池二个。这一标准,充分考虑了一般中学理科实验对电源的要求,但在教学实践中,存在以下问题:1.电学课程中,凡需使用学生电源的分组实验,依赖于市电的正常供电。当前国家电力供应还很紧张,农村中学市电供电无法得到保证而影响电学分组实验正常开出的情况带有普遍性;2.使用学生电源,每一实验组需安装市电插座。当前,相当一部分农村中学实验室布线不规范,学生直接接触220V交流电,有潜在的     

关于初中学校规模及实验室数量的调查

为了编制适应新课程的中小学理科教学仪器配备目录，教育部以基教司函[2003]22号《关于重新编制中小学理科教学仪器配备目录调查工作的函》下发了“教学仪器配备状况及需求调查问卷”，由31个省、市、自治区和直辖市的参加课改实验的学校进行填报。在收回的答卷中，来自初级中学的总计537份，其中城市初中216所，     

对中学理科教学仪器配备浅探

仪器的品种和数量是实验室在制定装备计划时考虑的主要内容，《中学理科教学仪器配备目录(修订本)》对此已作了说明和指导。此外，学校也可以结合开展实验教学及课外科技活动的实际需要，对目录所列品种和数量进行调整，制定积极的、切实可行的装备计划。