日本式终身雇佣制度特征的分析研究

自从20世纪90年代日本泡沫经济崩溃以来,人们在剖析日本经济体制弊端的同时,开始从知识经济时代新的视角对日本企业终身雇佣制进行反思。日本企业独特的雇佣制度的人力资源管理模式在知识经济时代到来时,暴露出了种种问题和弊端。笔者将在分析日本式终身雇佣制特征和适用条件的基础上,进一步研究和探讨21世纪日本式终身雇佣制对我国企业的人力资源的管理与改革的一些启迪作用。     

试论日本企业的终身雇佣制——与日本文化中的"内外有别"意识的关系的视角

终身雇佣制被看做是日本式经营的"三大法宝"中至关重要的组成部分.这样的劳动者雇佣习惯的形成除了有它历史性、社会性的原因外,也受到了来自日本文化当中"内外有别"这一意识的极大影响.     

试论日本终身雇佣制产生的社会历史条件--兼论其对企业发展的影响

日本的终身雇佣制作为一种就业制度，在整个世界上都是独具特色的，它被认为是战后日本获得经济成功的“三件神器”之一。文章将通过分析日本人强调的集体主义、经济的双重结构以及结合当时的时代特点的基础上，阐明了日本独特的社会历史条件是其形成的深层次原因，要在短期内改变不是一件容易的事情，并且终身雇佣制为日本的企业，进而为日本社会都做出了一定的贡献。     

论日本终身雇佣制的形成

江户时期以家族为核心的奉公人制度,随着经济的发展,社会的进步,逐渐向普遍雇佣制度进行转化,并于二战前后,正式形成了日本历史上著名的终身雇佣制。该制度不仅具有鲜明的日本文化因素,也反映了日本社会的经济特征。     

日本学界对企业雇佣制度问题的研究

二战后,随着日本经济的快速发展,学界开始系统地研究企业雇佣制度的问题.1958年,美国经济学家和文化人类学家阿贝格伦在对日本的经营组织进行考察之后,出版了<日本的经营>一书,提出日本式经营的特质是终身雇佣制.1973年,经合组织劳动力社会问题委员会的<对日劳动报告>更加明确指出终身雇佣制、年功制、企业内工会是日本式经营和雇佣体系的核心.此后,对日本式经营和雇佣体系的研究成为一个热点,研究者们从不同角度对日本式雇佣体系展开研究.20世纪90年代日本泡沫经济崩溃之后,日本学界开始反思经济发展模式和雇佣制度,寻找改革方案.日本式雇佣制度学界主要是从社会学、经济学两个视角进行的研究.     

日本的人力资源管理模式及所面临的挑战

日本特殊的人力资源管理模式为日本战后经济的迅速崛起做出了巨大贡献，然而90年代以后它的一些弊端开始显露，因此本着重分析了它的优点及所面临的挑战，并从中得到一些启示。     

德日劳动管理体制的比较与启示

本文首先概括和介绍了德国与日本两国劳动管理体制产生的背景及内容, 进而通过对两种体制的比较分析,阐明各自的优缺点, 为建立适合我国国情的劳动管理体制提供了有益的线索。在我们进行劳动管理体制改革中,对别国的经验既不能照搬照抄, 也不能全盘否定, 而应注意结合本国的实际情况, 有选择地吸收、借鉴和改造, 走出一条适合我国国情的劳动管理体制新路子     

推动终身教职制:日本政府与高校招揽扶持年轻研究者的新举措

进入21世纪,日本在资金有限的情况下,为了提升国家的科技竞争力、培养科技后备人才,于2011年推出了"普及与确立终身教职制计划"。该计划通过向高校提供经费支持,鼓励与推动高校实施终身教职制,为优秀的年轻研究者提供稳定的工作岗位和优厚待遇,以及利于其开展研究工作的支持。该计划在高校的积极参与下,招揽了优秀的年轻研究者,年轻研究者也在该制度的激励下以及政府和高校的扶持下,取得了出色的科研成果。但随着计划的推行,也出现了急功近利、重理轻文等问题。     

美国终身教授制的变迁与启示

文章分析了美国终身教授制的基本立场 ,追溯了终身教授制出台时美国教授协会将学术自由的理念与终身教授制联系起来的历史。在介绍美国当前围绕终身教授制展开论战的基础上 ,讨论了终身教授制对我国高校人事制度改革的启示 ,指出高校人事制度改革必须考虑大学组织的特殊性     

日本教师“定期流动制”对我国教师流动的启示

中国“入世”之后,教师将拥有更好的成长与发展机会,在选择去留方面也将享有更大的自由。但目前我国在中小学教师流动方面的制度和法规还不健全,这使得管理教师流动还存在着相当的难度。中日两国在教师管理上有许多相似之处,日本教师的“定期流动制”相当规范,并且富有成效。结合日本教师的“定期流动制”,分析探讨解决我国教师流动问题的策略,有一定的现实意义。◆我国教师的流动趋势“入世”客观上催化了中国的教师队伍在更大范围内、以更快的速度进行流动。总的趋势是:从教育系统内部流向外部,从落后地区和欠发达地区流向发达地区,高学历…     

构建终身学习型社会的“教育梦”

在科学技术加速更新换代、信息急剧膨胀的时代里,人们只有想学、会学、能学才可以适应社会的变化,实现自己的“中国梦”.终身学习型社会鼓励人们不断地学习,满足人们的学习需求,提高学习能力,构建终身学习型社会是每一个人的“教育梦”.终身学习型社会离不开终身学习文化的形成,因此,文章从终身学习文化的角度来探讨如何构建终身学习型社会.     

美国终身教授制的争议及发展走向

美国教授终身制在维护学术自由方面发挥了重要作用，但在实施过程中也存在一些问题。为此，美国各界就终身教授制的存废问题展开了激烈的争论，并从不同的角度提出了多种改革方案，其中终身教授聘后评议制正浮出水面，逐渐为高教界所接受和采纳。     

日本企业内教育的终身学习理念

企业内教育被视为是对职工进行终身教育的重要形式。日本企业教育具有"双重意义"的特点,蕴含"回归教育"思想以及"自我启发"式培训。日本企业内教育在终身学习理念下,其目标从实现企业生产经营的组织意义到兼顾关注员工职业生涯发展的个人意义;其内容空间从单纯岗位技能培训到贯穿终身的能力开发;其实施主体从企业主导到员工自我教育的责任。     

科学发展观视野中“终身体育观”的确立

科学发展观的视野下,必须要辩证地看待传统竞技体育的积极意义和消极意义。传统竞技体育是英雄主义时代的产物,在当代仍然有其合理性一面。但随着市场经济的发展,必然导致体育观念的变革,即从精英体育向大众体育的过渡。科学发展观的以人为本原则决定了＂终身体育观＂的实质。＂终身体育观＂是当代休闲文化生存方式的重要内容之一。     

明朝与都铎王朝时期中英两国农业雇佣制经营方式的比较

中国明代的农业雇佣制经营,因受诸多因素的影响,其基本属性仍未超出封建生产关系的范畴,在整体功能上依然是封建租佃制经营的一种辅助和补充.虽然个别地方的农业雇工经营带有资本主义萌芽性质,但其数量是微不足道的,对整个农业生产的作用也是微乎其微.而英国都铎时代的农业雇佣制经营,不仅成为与租佃制经营并重的生产组织形式,而且还孕育出新的生产关系,促使农业生产向近代资本主义商品大生产转变.     

学习型城市视野下韩国的终身学习账户制

在以推进终身教育发展、开发人力资源和实现教育公平的动因下,终身学习账户制在韩国应运而生。作为韩国终身教育发展的一大亮点,终身学习账户制具有全民性、终身性、针对性、科学性、发展性和保密性等特征。韩国学习型城市为终身学习账户制提供了运行机制,通过完善市民终身学习课程的认证体系、实现市民终身学习账户与相关制度的合理衔接、扩充终身学习账户制的市民注册人数、发挥市民终身学习账户学习成果的作用等策略,以推动终身学习账户制发展。     

美国高校的教授"终身聘任后评审制"

美国高校教授“终身聘任后评审制”是一种定期对终身教授进行强制性审查的制度。本文介绍了美国高校“终身聘任后评审制”产生的背景、实施现状,分析了该制度产生和存在的价值,及其当前美国国内对该制度的争论。通过对“终身聘任后评审制”的探讨,了解当前美国高校对终身教授评价的发展趋势,以期对我国高校教师评价任用制度有所借鉴和启示。     

日本终身教育学视野下的异文化接触

日本终身教育学的教育本质在于具备众多非正式要素的“形成性机能”,终身教育学必须是作为坚决置身于“整个生涯”视野的“教育学”而存在。兴趣、娱乐、休闲等异文化接触行为向来被学校教育价值观视为同“学习”异质的东西,但却是终身教育学重要的研究对象和主题。文章以“旅行”为例阐述了异文化接触中促进非正式学习过程实现的机制问题,对多元文化的共生具有启示意义。     

房地产行业的“十佳雇主”“佳”在何处

日前，由21世纪人才报和新浪网联合主办的“房地产行业十佳雇主”评选结果揭晓，万科股份．中海地产、首创置业．华远地产、万通地产．SOHO中国、今典集团．上海复地、天津顺驰和珠江地产十家企业，以其较高的员工满意度和社会认同度荣获”房地产行业十佳雇主”称号。     

德国双元制:多维视角下的再审视

文章从历史、职业教育法制体系、现行结构框架、企业的角色及其对经济发展的作用等五个维度对德国双元制进行了新的审视.我们要学习借鉴双元制必须认清:教育并非经济、社会发展的最重要推动力,我们需要抱着客观谨慎的态度;职业教育需要多方参与、职责分担、利益激励、权力制衡;在职业教育运行过程中自由市场规律是灵魂,法制体系是保障.