谈谈面向试验任务的继续教育——充分发挥三级体制作用、加速提高初、中级科技人员整体素质

随着武器装备研制和试验水平的进一步提高,我委面临的任务日益艰巨和繁重。如何针对我委试验任务和部队的特点,尽快提高初、中级科技队伍的整体素质,并在此基础上培养一大批具有驾驭现代高科技能力的高科技人才,是一个艰巨的课题。经过几年的探索和发展,我委已初步形成了依托国防科技大学、继续工程教育中心、各部队教导队、技术部和研究所的高、中、初三级培训体制。在对部队科技人员的继续教育方面,积累了不少成功的经验。但是,目前我委科技干部队伍建设仍面临着一些困难和问题,正如科工委教育训练部首长所提出的“一是老的科技干部逐年减少,中年科技干部数量     

国防科工委首届科技学术交大会准备工作会圆满结束

国防科工委首届科技学术交流大会准备工作会于11月8日至10日在北京举行。出席会议的有:国防科工委沈椿年副主任、李元正参谋长、段双泉副参谋长,政治部王占华副主任,后勤部霍广耀副部长,各基地、直属所的总师或副总师和基地、院校、直属所主管科技学术工作的处(部、科)领导,委机关业务部门有关人员,共50人。这次会议的主要任务是为明年将要召开的国防科工委首届科技学术交流大会作准备,以推动部队科技学术工作。会议由段双泉副参谋长主持,李元正参谋长致开幕词并作了总结讲话,政治部王占华副主任和后勤部霍广耀副部长分别讲了话,沈椿年副主任作了题为《提高认识,加强领导,努力开创我委科技学术工作的新局面》的重要讲话并作了指示。会上,各单位汇报了开展科技学术活动的情况,与会代表分析研究了我委科技学术工作面临的形势和任务,讨论修改了《国防科工委首届科技学术交流大会方案》。     

国防科工委下发《“1162人才工程”实施办法》

为了适应国防科技事业的发展和国防科工委部队建设的需要,实现国防科工委党委《关于加强培养跨世纪学术技术带头人的意见》提出的“争取到本世纪末培养造就一支优秀的中青年学术技术带头人及后备人才队伍”的目标,国防科工委日前制定下发《“1162人才工程”实施办法》《办法》的指导思想和总体目标是:贯彻军委新时期军事战略方针和科技强军战略思想,根据我委部队“九五”建设计划和科研试验任务发展的需要,坚持德才兼备的原则,发挥各级总师和专家系统的作用,发挥院校和培     

“国防科工委飞行力学研究与学术交流小组”在四川绵阳成立

“国防科工委飞行力学研究与学术交流小组”成立会日前在四川绵阳89950部队总体技术部召开.这个小组是为贯彻落实《国防科工委关于加强部队科技学术工作的决定》精神,由专家积极倡导,经科工委司令部批准成立的,其主要任务是:1.向科工委机关提出我委飞行力学科学研究项目和重点预研课题的建议;2.组织对各单位共同关注的飞行力学研究课题协作攻关;3.组织委内飞行力学学术交流活动.     

赵树理拒绝编造

1964年,中国青年出版社策划出版一本史料文集《太行人家》,和赵树理约了稿。为了这篇稿子,赵树理多次对文章的主人公——何洪义进行采访,并深入其家乡调查走访,用二十天的时间写成了《前岭人——中共沁水县委副书记何洪义同志家史》这篇纪实文章。完稿后,他差身边人带上稿子来到何洪     

贺信

继续工程教育中心: 在中心建立十周年之际,我们向中心领导及全体同志衣示热烈的祝贺! 十年来,你们坚持艰苦创业,勤俭办学,积极为部队服务的精神,为我委部队的现代化、正规化建设培养了大批人才。特别是承担继续工程教育任务以来,你们勇于探索,大胆创新,积极实践,不畏艰难,举办各种培训班,创办《继续工程教育》杂志,并与社会建立了广泛的信息渠道。你们不但为部队科技和管理干部的培训做出了直接贡献,同时,也为部队开展继续工程教育工作,起了带头和促进作用。     

为科研试验更好服务加速教员队伍建设

国防科工委是以科技干部为主体的技术部队,是发展国防科学技术,实现我军武器装备现代化的重要力量.为了加快发展我国国防科学技术,跟踪世界先进科技水平,使我国在国防科技领域走在世界前列,科工委党委下发了《关于加强科技干部队伍建设的意见》,指出“建设一支政治合格、技术过硬、门类齐全、专业配套、结构合理、骨干坚强的科技干部队伍是摆在我们面前的一项十分紧迫的任务.”这也就是说,国防科工委继续教育目标明确,任重道远。国防科工委继续教育中心担负着全委中级专业技术职务干部的继续教育。为了加速培养我委中青年科技人才,我中心     

从《乐记》看中国古代文化的内部结构

成书于西汉时期的《乐记》，是我国第一部系统的音乐理论专，在中国音乐美学史中占有独一无二的地位。它的思想直接影响了两千年来中国音乐美学理论的发展，至于它的作则一直存有争议。郭沫若认为是战国时期的公孙尼子，成书时间亦在战国。另有学详细考证了历代关于《乐记》作的献，得出作为西汉河间献王刘德及其门人的结论，这一说法已基本被学术界所接受。《乐记》原有二十三篇、二十四篇两种版本，现仅存十一篇，这十一篇分别是《乐书》篇、《乐象》篇、《乐言》篇、《乐化》篇、《乐施》篇、《乐论》篇、《乐理》篇、《乐情》篇、《宾牟贾》篇、《师乙》篇、《魏侯》篇，《乐记》体大精深，以儒家思想为主，包容其它各派思想，谈到音乐的本源、音乐的特点、音乐与政治的关系、音乐与社会价值、音乐形式与内容的关系等问题，余篇仅留篇目，由篇名看，涉及乐器演奏、音乐创造、音律理论等问题。     

正规化训练试点要解决的主要问题

今年,我委训练工作一个重要任务就是进行正规化训练试点,这项工作抓得成功与否,关系到《全军军事工作会议纪要》和全军训练、管理工作座谈会议精神能否在我委深入贯彻落实,关系着今后部队训练工作的发展。因此,正规化训练试点工作的成败事关全局,必须紧紧抓好抓实。当前,正规化训练试点应主要解决好以下问题。     

法国高等学校的教学与科研机构

此篇摘译自一九七五年出版的《世界科技指南》第二卷,《法国的高等教育机构》。从这篇资料中可以看出:法国的高等学校既是教学的中心,也是科学研究的中心。重视科学研究、教学与研究相结合,是法国高等教育的一个重要特点。译文的总标题是编者加的,对文内小标题也作了某些改动。     

国防科工委首届科技学术交流大会即将召开

经过近一年时间的准备,国防科工委首届科技学术交流大会7月中旬左右在北京召开。大会将以邓小平同志科学技术是第一生产力的思想为指导,以进行学术交流,推动部队技术建设为主题。会议的主要内容:一是传达学习全国科学技术大会精神,结合科工委实际研究制订加强部队技术建设的措施。讨论形成《国防科工委关于加强部队科技学术工作的决定》;二是交流、评选优秀学术论文。大会共录用国防科研试验方面的论文96篇,其中28篇在大会上报告,其余论文书面交流。大会论文评审委员会将从96篇论文中评选出优秀论文一等奖10篇。二等奖20篇。其余均为三等奖,大会对优秀学术论文作者给予表章奖励。     

《教师博览》给我动力

自去年九月份以来,承蒙贵刊的关心和厚爱,《教师博览》一连采用了我的三篇稿子:《教师不可搏二兔》《孩子,我们回家》和《鹊玉》。这几篇稿子在我市教育界引起了极大的关注。我因此得到了荣誉。不但如此,这一情况还修改了我的努力方向:此前,我的作品多属文学范畴,发表的作品也不算少,但仅限发表而已,我看不出任何可以触摸到的社会效果;《搏二兔》在《教师博览》发表后,我心里立即产生了异样的感觉。我意识到,以《教师博览》新、实、智、勇及其高品位高格调     

一篇选文和一道中考试题

2012年中考过后,浏览各地中考语文试题,见河南省试题中的现代文阅读选文是《桥在水上》。《中学生阅读·初中版·读写》2012年第5期《新课标·新阅读》栏目曾刊登过此文。我对这篇作品印象很深,于是想起审稿时的经历。当时我二审稿件。《新课标·新阅读》栏目编辑送审的稿子共有6篇,按主题分为两组。编辑路子送审的以"爱与尊重"为主题的一组稿子,其中一篇就是《桥在     

技术开发及经营管理学习班结业

为了发挥我委部队科技优势,提高新技术开发经营能力和科学管理水平,促进科技工作更好地为国民经济服务。8月30日,国防科工委继续工程教育中心举办了技术开发及经营管理学习班。负责生产经营的领导和     

实事求是探索科工委部队训练工作规律

国防科工委部队是中国人民解放军的一个组成部分,中央军委关于教育训练的大政方针和“军事训练条例”是我委部队教育训练工作的指导方针和依据。我们负责训练工作的同志就是要把军委的大政方针结合我委部队的实际情况加以贯彻执行。这就要求我们从实际出发,探索科工委部队教育训练工作的规律,以便使我们的工作从必然王国走向自由王国。     

“倒涎”与“推敲”——对《咬文嚼字》一文的两处质疑

<正>《咬文嚼字》是朱光潜1943年写成的一篇作品。朱光潜曾为《中央周刊》写了两年稿子,后来集成两本册子,一是《谈文学》,一是《谈修养》。《说文嚼字》即收入其中的《谈文学》中。而1938-1946年,武汉大学由武汉珞珈山西迁四川乐山,这是武汉大学历史上最为艰难的时期,特别是作学问的图书和实验资料在西迁过程中屡屡遗失。因此,个人觉得,他在写作《咬文嚼字》时,不一定能查阅到所需的全部资料,有时只是根据记忆     

加强训练工作研讨 促进训练工作落实

6月22日至25日,国防科工委部队训练工作研讨会在二十三基地举行,各基地的训练处(科)长、委机关、科司直属单位和国防科技大学主管训练工作的部门领导共20余人参加了会议。会议的主题是研讨部队训练分类指导以及高工培训和优秀科技人才培养等问题。 1986年以来,我委建立了部队训练内容体系和一整套与之相适应的训练法规制度。这套法规制度如何在基层落实,成为正规化训练深入发展的关键问题。1992年底,丁衡高主任在科工委党委扩大会上明确指出:“要对训练工作实施分类指导,摸索分类指导经验”。据此,我委训练部门开始认真探索总结部队训练分类指导问题。训练工作分类指导是指以训练内容、训练对象、训练时间、训练质量等四个主要因素为基准,认真分析各类部队、各类各层次人员、各种训练内容的同和异,根据其特点实施有针对性地指导。经过讨论,形成了部队训练分类指导的基本思路和框架,即:把我委所属部队分为五类——研究所,技术部、技术团站、勤务团站和教导(大)队,针对各类部队的特点及其训练规律,分别实施有针对性的指导;把部队人员分为五类——军事干部、政治干部、后勤干部、技术干部和士兵,军、政,后指挥:于部和技术干部又分别分为高、中、初三个层次,士兵分为军士长。专业军士和义务兵三个层次,     

陈胜生地阳城再考

这是一篇一九六。年写作的旧稿,是同魏嵩山同志的汝南阳城说商榷的,虽有不少同志见过,但因恐不成熟,一直没有发表。我系苏诚鉴先生对这个问题很感兴趣,去年三月,向我了解当年争论的情况,我作了一些介绍,并把这篇没有发表过的稿子给他看,征求意见。今年我校学报第一期发表了苏先生的《陈涉生地阳城应属陈郡》一文,对我的这篇未刊稿进行了商榷,促使我鼓起勇气,把它拿出来,对展开争鸣,活跃学术空气,也许是有益的。     

从语言规范化上看社会习惯语的发展前途

一九六五年看到高名凯先生新出的《语言论》,这在当时是国内一部比较全面而系统地介绍语言学理论的著作,很多问题谈的非常精当,读后受益不浅,但也觉得个别章节的一些提法还值得商榷,于是草成此文。交《中国语文》杂志社。后来文革风暴起,《中国语文》被迫停刊,编辑部只好把拟发的稿子寄还给我。不幸的是高先生也过早地离开了我们,因此也就不打算再把这篇稿子拿出来了。最近因工作关系看了几本新出的语言学理论的教材。关于语言的发展部分很多看法与高先生观点近似,于是又促使我再把这篇旧文拿出来。近二十年来,我国语言学有很大发展,于是对此稿作了一些大的修改和补充,至于观点、立论仍然是二十年前的,所涉及的也多数是高先生的《语言论》。如果说这篇文章能在当前语言教学中有点反响,那也算是我们后学对高先生最好的悼念。     

漫谈初中五篇鲁迅作品的教学

今年秋季使用部编新教材,初中语文第一、三、五册共有五篇鲁迅作品:两篇散文《从百草园到三味书屋》和《藤野先生》;三篇小说《一件小事》、《孔乙己》和《故乡》.我想谈一谈这五篇鲁迅作品教学中应该注意的问题,供参考,不当之处,请批评指正.