创意产业管理人才培养模式研究

本文从北京市创意产业的发展实际出发,分析了创意产业管理人才的特点,并在此基础上探讨了高等院校创意产业管理人才的培养模式。     

陶瓷文化创意产业人才培养模式初探

陶瓷文化创意产业是提升景德镇城市竞争力的主要因素,而创意人才的匮乏极大地制约区域经济发展。本文从陶瓷文化创意产业的发展现状及特点出发,分析了陶瓷文化创意人才尤其是专业化的外语人才应具有的素质和能力,提出了运用工学结合、艺学结合等新途径改善现有的人才培养方式,对提高创意人才的培养水平、推动文化创意产业的发展具有重要的意义。     

吉林省创意产业人才培养问题研究

创意产业作为一个知识密集型的产业,人才培养与引进是促进我国创意产业发展的重要基础.本文通过对国内外创意人才培养现状进行分析,总结了吉林省创意产业人才培养途径.     

创意旅游视域下高校旅游创意人才培养模式研究

随着创意经济的兴起,创意旅游成为旅游业转型升级的必然选择。旅游创意人才的培养符合旅游发展的本质,是对我国传统旅游人才培养模式的革新与优化。在阐明创意旅游提出背景的基础上,指出了培养高校旅游创意人才的重要意义,进而通过"两个环节、三个阶段、四个平台、一个保障体系"深入剖析了高校旅游创意人才的培养模式。     

高校文化创意产业职业人才教育培养模式探索

近年来全国、全社会对于文化创意产业的关注的不断提高,文化创意产业在国民经济中的重要性也不断增加,作为一个新型行业,职业化人才的培养对于行业的发展起到至关重要的作用,高校自然是这类人才培养的最大基地,如何突破传统,根据产业的特性,开展符合文化创意产业的项目化、任务化,创新性、实践性的特点来引导我们的大学生从学生走向职业人,本文通过校企合作、仿真教学、认证准入、职业素质等几个方面展开探索以谋求更加科学、合理的符合职业特性的教学变革。     

创意产业背景下的高职创意人才培养策略研究

创意产业的快速发展需大量符合求的创意人才作支撑,而创意产业对创意人才的需求是多样化、多层次的,高职创意人才是创意人才链的重环节,充分研究高职创意人才特征,并制定相应的培养策略是相关高职院校的重任务。服务创意产业的高职院校应从校准办学定位、更新教育理念、开发以项目课程为主体的课程体系、构建校企双主体育人模式、建设双师素质的创意型师资队伍和培育创意人才成长的氛围环境等方面,加强对高职创意人才的培养。     

中职动漫创意人才培养模式的探讨

近年来,随着动漫产业的快速发展和广阔的市场前景,使得社会对动漫人才的需求也越来越大,这给中职学校动漫创意人才培养的发展带来了挑战。因为传统的中职教育虽然为动漫行业的发展培养了一定数量的人才,但是随着整个行业的进步,使中职教育传统的人才培养机制无法适应新时期动漫行业对人才的需要。因此,新时期中职动漫创意人才培养必须紧跟行业发展步伐,增强人才培养的针对性,提高专业教师的综合能力,通过多种渠道为学生搭建宽广的就业、创业平台,促进动漫创意人才的综合培养。     

高职院校创意旅游人才培养模式探析

创意旅游已成为旅游产业的发展方向,但目前创意旅游人才培养相对滞后。针对高职旅游管理专业学生现状,提出从创意旅游原创者、服务者、经营管理者3层次建立人才培养目标,并从基础模块、专业模块、专业拓展模块、实践教学模块构建创意旅游课程体系。     

创意产业与创意人才培养

创意产业作为超门类的产业形态,其发展需要大量富有智慧、创造能力和创新精神的创意人才.及时对我国创意人才及创意人才培养现状进行分析,吸取发达国家成功经验,制定符合我国创意经济要求的人才培养战略是当务之急.要从经济发展和产业升级的战略高度,进行创意人才培养的总体规划和教育资源的宏观调配与整合,建立多样、完整、通畅的人才培养渠道,才能解决我国创意人才培养问题.     

文化创意产业投融资模式探讨

文化创意产业作为一种新兴战略产业,对国民经济发展具有重要的推动作用,并已成为各国重点发展的领域。文化创意产业虽然在我国起步较晚,但发展迅速,并取得了可喜成绩,但发展过程中还面临融资难等诸多问题,采取有效措施,探索适合文化创意产业的投融资方式,对文化创意产业的可持续发展具有重要的现实意义。     

地方高校音乐文化创意人才培养模式初探

文章分析了地方文化创意产业发展的现状及特点,深度挖掘了创意人文培养的瓶颈问题;从艺术学、教育学、经济学、文化学、社会学等多个视角阐述高校音乐教育与我国文化产业发展的关联性,解析了地方高校音乐文化创意人才培养的必要性与紧迫性;最后从创设创意环境、开发课程资源、强化师资培训、强化校企合作等视角,回答了高校音乐文化创意人才的培养路径。     

创意产业人才培养模式与策略

创新人才培养是创意产业发展的前提和保障。构建高技能、开放式创新人才培养平台,实现管理体制创新,加强综合素质教育是创意产业人才培养的有效途径。本文将以动画游戏产业为背景,探讨创意产业发展和创新人才培养之间的关系,提出创意产业人才培养的模式和策略。     

重庆市创意产业人才培养模式改革探析——以四川美术学院为例

在全球发展创意产业的浪潮下,本文从分析制约重庆市创意产业发展的因素入手,以四川美术学院为例,提出培养创意产业人才和发展创意产业园区相结合的新型人才培养模式,为重庆市创意产业的发展提供了新的思路。     

高校文化创意产业人才培养方略初探

作为节能、环保、低投入、高产出的朝阳产业,文化创意产业深受各国政府重视,而我国在该产业所形成的＂软实力＂方面依然薄弱,高层次人才匮乏。高校应充分利用高校的教学资源,培养促进该产业优化升级的高层次人才,同时,借助社会资源培养学生的实践能力,借助高校网络资源及国际交流平台促进部分优秀复合型人才向国际型人才转型,为该产业发展提供生力军。     

创意产业背景下的高校创新型人才培养模式探讨

文章根据创意产业背景下的创新型人才培养的国内外现状,指明创新人才的培养是创意产业发展的动力源,进一步分析了以创新能力培养为目标定位的重要性,以及支持创造的三大力量,力图借助艺术、设计中的创新能力培养方法,从造型力、构想力和整合力三个方面,提出适用于大学生创新能力培养的科学的、高效的教学方法和培养模式。     

旅游创意人才培养探析

新时期旅游业转型升级与创新发展发展亟需大批具有旅游专业知识、人文素养、创新思维、创意能力、市场意识的旅游创意人才。由于理念、经验、师资等方面的原因,多数旅游院校尚未虑及创意人才培养问题,导致旅游创意人才供求矛盾突出,制约着文化旅游创意产业的发展。我们应充分认识创意人才的重要作用,建立创意型人才教学团队,创新教学内容与课程体系,改革人才培养方式。     

面向创意产业的高校设计专业人才培养问题探究

创意产业为高校设计教育的未来提供了广阔的发展空间,同时也指明了改革和发展的方向。高校设计教育必须建立与创意产业相适应的创意设计人才培养体系,更新设计专业人才培养理念与教学内容,积极与产业市场互动砥砺学生的设计实战能力,并打造一支面向创意产业的新型师资队伍,为创意产业输送具有创新精神的高素质创意设计人才。     

我国文化创意人才培养的目标定位与路径

人才是文化创意产业发展的第一位要素.目前,我国文化创意的生产者、创意生产的组织引导者和创意产业的经营管理者相对需求都严重不足.多元化培养、产学研结合是解决我国当前创意人才瓶颈的必由路径.     

高职人才培养模式探讨

高职人才培养模式是高职教育的基本问题，应从高职人才培养模式的特征分析入手．构建高职人才培养模式：专业设置要突出职业性。教学设计应以培养学生的职业能力与综合素质为宗旨，要重视实践教学。促进学生的可持续发展。     

关于吉林省文化创意产业创新创业型人才培养若干问题的思考

文化创意产业的发展,在很大程度上取决于文化创意产业创新创业型人才创造力的发挥,而发展文化创意产业．提升文化创意产业的水平又取决于人才队伍建设的水平。文中结合党的十七届六中全会精神分析了吉林省文化创意产业创新创业型人才培养问题提出的背景、人才现状,提出了推进文化创意产业创新创业型人才培养问题的策略。