本土创新应具备全球视野

前不久,四川腾中重工机械公司收购美国悍马品牌引起世界震动,从此中国拥有了第一个世界著名汽车品牌。这次收购再次说明：仅靠国内资源和市场来推动本土创新是不够的,要放眼全球资源和市场,推动本土企业创新能力的提升。     

涉外企业国际视野创新人才培养模式探索

在论述涉外企业对具有国际视野与创新能力复合型人才的需求基础上,探讨了武汉轻工大学的大学英语在设定教学目标、进行课程与教材体系建设、改革教学模式方法及评估方式、建立校企联合培养模式等方面来满足企业和社会对国际创新人才需求的举措,希望对大学英语教学改革和人才培养有一定借鉴意义。     

中国企业自主创新存在本土市场效应吗？

 本文利用2001年至2007年中国制造业企业微观数据系统考察了本土市场效应对企业自主创新行为的影响。通过运用面板Probit模型,研究发现无论是从创新投入还是创新产出来看,总体上本土企业自主创新活动中存在本土市场效应。进一步研究发现,市场分割、收入差距和市场化程度等因素对本土市场效应的发挥有着明显的影响,但是对于不同所有制企业影响效果存在明显差异。我们采用工具变量控制内生性以后,以上结论依然成立。     

从全球的视野关注科技创新

近现代,科学和技术联系日益密切,共同构成了当代人类创造和运用知识的创新过程,成为经济发展的强大推动力.从历史上来看,科学革命--技术革命--产业革命的循环螺旋发展,构成了科技创新推动经济结构发展的历史逻辑.没有科学技术创新成果的推动,就没有日新月异的产业革命.     

基于本土资源的重大创新——汉字信息处理系统案例研究

本文以中国如何产生重大创新为主题，以王选和方正的汉字激光照排系统为案例，对发生在我国ICT领域出现的一个重大创新作了详细的内外因的分析。文章认为，在当前中国的科技水平下，基于本土资源，利用全球技术机遇是培育重大创新的充要条件。创业型科学家是重大创新之父，政府是重大创新的催化器，产学研合作是重大创新的前提。最后文章对今日中国如何推动重大创新、推进产学研合作提出了建议。     

人类学视野下的本土管理实践

管理与生产方式、生产关系和文化密切相关,在这个意义上,管理实践一定是“本土”的,本土管理实践的“本土性”与人类学所关注的人类行为与文化的普同性、相对性以及文化的适应问题等有较大的关联。建立和发展“管理人类学”这一交叉学科,将有助于深入认识当代本土管理实践．加深和拓宽对目前学界高度关注的“中国式管理”的研究。     

自主创新之根——本土资源

文章从自主创新对中国现代化建设的意义展开论述,分析了自主创新与本土资源之间的内在关系,明确指出要自主创新就要立足本土资源,并充分调动本土资源中的积极因素,使外来资源与本土资源相融合,产生出具有中国特色的创新成果.     

本土资源:自主创新的活水源头

自主创新强调创新的自主独立性,它内在地要求创新要立足本土。文章论证了认同本土资源是自主创新的前提,本土资源是自主创新的根本,调动本土资源中的积极因素是自主创新的关键,并从中国文化价值系统的源头上分析了本土资源中蕴藏着具有创造性因素的原因,通过实例证实了本土资源是自主创新的活水源头。     

金融错配阻碍了中国本土企业创新吗？

企业创新离不开金融体系的有效支撑,我国金融市场存在的错配现象可能会抑制企业的创新行为.本文在G-S模型基础上引入金融错配变量,系统考察了金融错配作用于企业创新的机理并予以模型刻画,提出核心命题,使用2001-2007年中国制造业企业微观数据对研究假设进行了实证研究.研究结论显示,中国金融市场存在的金融错配现象抑制了企业创新活动,导致我国金融市场规模发展对企业创新的促进功能无法充分发挥.因此,全面加快和推进我国金融市场的市场化改革应该是国家创新支持政策的当务之急.     

我国本土PCB企业与全球顶尖企业运营现状对比研究

通过研究全球顶尖的三家PCB企业(欣兴、揖斐电、三星电机)的运营现状,包括企业概况、总体业务、PCB业务、业务发展特点、产能、工厂布局、技术水准、设备设施、人均产值、主要客户、盈利能力、扩张计划等方面,首次在PCB业界全面、系统地提出我国本土PCB企业与全球顶尖企业在"硬件"(产能、资金、设备、技术)和"软件"(业务选择、业务发展、企业战略、融资渠道、公司治理、思想意识、企业责任意识)方面的差距:对我国本土企业在全球化竞争中提高竞争力具有重要的借鉴意义.     

本土产品开发能力、创新网络与后发企业逆向创新的案例研究

本文聚焦后发企业的逆向创新问题,通过将企业内部创新能力与外部创新网络相结合,基于本土企业逆向创新案例研究,采用扎根理论方法总结后发企业不同发展阶段逆向创新的内在机理.研究发现： 本土市场创新为后发企业创造多元化的逆向创新机会;作为后发企业逆向创新系统中的两个重要子系统,创新网络嵌入与基于本土的产品开发能力之间的良好互动,共同促成逆向创新的发生与实现;基于全球创新网络嵌入,促进后发企业实现逆向创新的演化升级.本研究丰富了后发企业自主创新路径的相关研究,加深了对后发企业逆向创新的认识,为本土企业逆向创新实践提供借鉴.     

挖掘本土资源,构建幼儿园课程特色

挖掘本土资源,加强幼儿园课程特色建设,必须遵循幼儿教育的特点和规律,进行课题研究,关注幼儿的发展,教师的成长。     

职业学校班主任应具备的能力

班主任就应该把班级学生带领出具有勤学苦练专业技术,团结向上,表现出爱岗敬业,具有社会主义觉悟的新型的中级技术工人。能力是指直接影响活动效率,使活动任务得以顺利完成的个性心理特征,班主任做任何工作,都要具备相应的能力。不同的活动任务、内容对所需能力也提出了不同的要求。     

谈农村美术教学本土资源的利用

农村经济发展不平衡,美术教学资源缺乏,美术教学在农村学校困难重重。学习新课标,我发掘和利用本主的资源进行美术教学。     

本土美术资源走进课堂

课程资源的开发是当今素质教育的重要课题。《新课程标准》指出:"教师不但要成为课程实施中的执行者,教师更要成为课程的建设者和开发者。"这就需要教师具有创新精神,能够努力开发当地美术课程资源,引导学生把美术学习与生活经验和周围环境相联系,充分挖掘当地人文、地理、自然资源,增加一些具有生活情趣和地方特色的美术课。金坛地处江南水乡,民风纯朴。刻纸是流传于金坛市的一种民间艺术,也是我国刻纸流行最早的地区之一,已有百年历史。入驻美术课堂具有切实可行性。本土美术资源入驻美术课堂,对美术教学有着重要作用和意义。     

谈农村美术教学本土资源的利用

农村经济发展不平衡,美术教学资源缺乏,美术教学在农村学校困难重重。学习新课标,我发掘和利用本土的资源进行美术教学。     

本土资源在研究性学习中的利用

<正>在综合实践活动课程中,研究性学习是一种课程领域,因而开发研究性学习的课程资源非常重要。如何合理选择研究性学习的内容,需把文献资料与现实生活中的"活"资料结合起来。因地制宜,合理开发本土化课程资源,是课程资源开发的重要途径之一。     

楠溪江本土资源在小学英语教学中的开发与利用初探

楠溪江本土资源丰富多彩,取之不尽,用之不竭,合理科学地开发与利用势必给现行单一的英语教学带来新的活力,使得小学生在学习英语知识的同时对自己家乡的文化资源有更多了解,从而培养爱乡、爱国精神,这与素质教育理念是相一致的。本文旨在对楠溪江本土资源在小学英语教学中的开发与利用进行初步探索,权作抛砖引玉。     

开发本土资源，培养幼儿爱家乡情感

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）提出：“能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。”《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）指出：要“充分利用社会资源,引导孩子感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发孩子爱家乡、爱祖国的情感”。本文从“旅游文化、饮食文化、名人文化”这三个方面,按照幼儿身心发展的规律和学习的特点,对本土教育资源开发与利用进行初探,让这些对于幼儿来说充满魅力,充满吸引力的客家资源,走近幼儿的视野,融入幼儿的生活,在体验中获得感受,种下思想,形成美德。     

开发本土资源,培养幼儿爱家乡情感

《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)提出:“能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。”《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)指出:要“充分利用社会资源,引导孩子感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发孩子爱家乡、爱祖国的情感”。本文从“旅游文化、饮食文化、名人文化”这三个方面,按照幼儿身心发展的规律和学习的特点,对本土教育资源开发与利用进行初探,让这些对于幼儿来说充满魅力,充满吸引力的客家资源,走近幼儿的视野,融入幼儿的生活,在体验中获得感受,种下思想,形成美德。