开设活动课程 全面实施素质教育

为了对中小学学生实施全面的素质教育,《九年义务教 育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》(以下简称《课程计划》)对课程作了重大调整:变单一的学科课程为“学科+活动”的新型课程,并要求学校在教育、教学工作中,充分发挥学科和活动的整体功能,对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育,为学生的全面发展打好基础。潜江,作为新的课程计划的实验点,几年来,尤其是执行新的课程计划一年来,在开设活动课方面作了大量工作,在实践中摸索和总结了一些成功经验。     

少数民族地区活动课程开设与实施素质教育的实践

当前 ,我国基础教育正向着全面实施素质教育大踏步前进 ,在少数民族地区义务教育阶段开设活动课程 ,无疑是使全体学生获得今天社会所需要的各种品德、促进全面实施素质教育、提高全民素质的一个行之有效的途径。一、少数民族地区开设活动课程符合素质教育的基本理念少数民族地区的小学生和初中生在实践中的认知 ,更多的依赖直接的感知和经验 ,虽具有一定的观察力 ,但往往停留在表面现象上 ,知识面窄 ,概括事物的能力不够强。这是由于少数民族地区受地域和资源的制约 ,信息源相对缺乏 ,信息传递相对缓慢 ,导致中小学生的综合能力相对较弱。因…     

实施活动课程 推进素质教育

对于下一代人适应未来社会问题,似乎从来也没有像今天这般受到人们的普遍重视。实际上,人类教育行为的诞生和延续本身就已明示:人是始终关注着人类自身的适应和发展问题的。我区于1991年秋季,随着上海市中小学课程教材改革的正式启动试验,在整体试验学校设立活动课程并与必修课程、选修课程组成新的课程结构,其目的是重视中小学生的全面发展。显然,面临新世纪的挑战,仅仅掌握沿袭了许多年的学科知识的受教育者,恐怕已经难以适应未来社会生活所展示的种种人生抉择了。就中国的教育工作者而言,如何建立起符合中国国情的、具有中国特色的活动课程显得尤为紧迫了。我区80年代蓬勃开     

落实活动课程 实施素质教育

实施素质教育要求基础教育特别是中小学教育必须面向全体学生，全面提高学生素质，充分发挥学生的主体作用，使学生主动、全面、和谐与健康的发展。实施素质教育就是要培养未来社会需要的人才。[第一段]     

实施活动课程 推进素质教育

国家教委于1992年颁发了《九年义务教育全日制小学·初级中学课程计划(试行)》及24个学科的教学大纲,这是国家教委对义务教育阶段教学工作的指导性文件。新的《课程计划》强调以义务教育法为依据,遵循教育要面向现代化,面向世界,面向未来的战略思想,全面贯彻党和国家的教育方针,对学生进行德、智、体、美、劳的全面教育,作为指导思想,其意义是明确而深远的。在具体确定课程的原则上,《课程计划》则既强调把坚定正确的政治方向放在第一位,又要把人类所创造的优秀     

开设学习指导课程是实施素质教育的有效途径

美国未来学家阿尔文·托夫勒说过一句著名的话;“未来的文官不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”我们正处在一个科学迅猛发展的时代,近三十年来人类创造的知识大约等于过去两千年的总和。预计到20ng年,人类的知识比现在还要翻一番。两对新旧知识如此迅速的新陈代谢、知识的构架和技术方式如此飞快的发展变化,人们必须不断地更新知识,才能在这样由世界中得以生存。未来世界对人的素质提出了更高的要求,因此,终身教育、终生学习便成为时代的潮流和必然,我们学校教育的目的也不再仅仅是传授知识,更重要的是培养出有终生学…     

活动课程是实施素质教育的有效途径

活动课程的设置是我国对传统课程体系改革的一项重要举措,这与当今国际上中小学课程改革中,重视以体验、活动为基础的综合学习的发展趋势相一致.在实施活动课程的过程中,应注意结合学校的客观实际条件,设计活动的方案应遵循其应有的特性.     

活动课程是实施素质教育的有效途径

活动课程是实施素质教育的有效途径广西教育学院教研部文可义如何提高中华民族的整体素质,这是摆在我们面前的重大课题,是中小学面临的紧迫任务。今天的中小学生,今后将成为我国达到小康时代的主要劳动者,将是参与２１世纪竞争的中坚力量。本文结合九年义务教育活动课...     

活动课程是实施素质教育的有效途径

如何提高中华民族的整体素质,这是摆在我们面前的重大课题,是中小学面临的紧迫任务。今天的中小学生,今后将成为我国达到小康时代的主要劳动者,将是参与21世纪国际竞争的中坚力量。本文结合九年义务教育活动课程在学校教育中的实际,探索设置活动课程的根本目的,活动课程培养目标如何适应社会主义现代化建设和提高劳动者素质的需要,活动课程如何产生特殊的育人效果,为提高学生整体素质作贡献等问题。一、设置活动课程的根本目的1992年8月6日国家教委颁发了《九年义务教育课程计划（试行）》,首次将“活动课程”和“学科课程”一并纳…     

初中化学活动课程中实施素质教育初探

一、化学活动课程教材的构建教材是师生开展教学活动的主要依据。化学活动课程中要实施素质教育,就得以素质教育目标来构建一个有利于素质教育的教材体系。１．构建原则。（１）整体性原则。编写化学活动教材要同化学学科教材作为一个整体来考虑,在教学目标的确定上要做...     

小学校本选修活动课程的开设与实施

我校原开设的兴趣活动课较为单一地指向学生兴趣,也没有有效的选修指导,课程的开设也没有进行科学的计划、规范的管理,显得较为无序。新一轮课程改革提出要构建体现多样化、选择性的课程结构,小学活动课的发展形式也逐步走向真正意义上的校本发展之路。因应这一变化,我校进行了小学校本选修活动课程的开发与实施。     

活动课程与素质教育

活动课程与素质教育方涛《中国教育改革和发展纲要》在教育的目标和战略指导方针中，明确提出中小学应“由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质。”《纲要》提出的这个新课题应引起各级教育部门和每一个教育工...     

开设活动课是实施素质教育的有效途径

教育要面向现代化、面向世界、面向未来。跨世纪的中国教育正经历着历史的转变,素质教育已成为我们的基本国策。高等师范专科学校担负着培养九年义务教育师资的光荣使命,学生创造性思维能力和动手能力的培养是尤为重要的。为了使师专物理教育专业生能适应中学由“应试教育”向“素质教育”转轨的教育改革主旋律,师专物理教育专业的课程体系应做相应的改革。按照现行教育体制、教学方法和课程设置,对学生创造性思维能力的培养是不够的。１９９５年国家教委的宜昌会议对教学方案进行了调整,把活动课列入师专物理教育专业新的教育方案,这…     

高校开设家政素质教育课程的意义

在高校中开展家政素质教育课程对个人、家庭和社会都有积极影响和重要意义,它既是提高个人素质的基础,也是构建社会主义和谐社会的要求,还是高校素质教育的有力补充.     

活动课程与素质教育

活动课程与素质教育□程永波８０年代中期,教育界曾经掀起过课堂教学之外的课外活动的性质、地位、功能、内容的大讨论,传统的“课外活动”概念,受到了“第二课堂”、“第二渠道”、“第二途径”、“辅助课程”、“非学术性课程”等概念的冲击。这些教育思想及观念上的...     

浅谈开设综合实践活动课程的意义及其实施策略

２００１年６月颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定：“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。”综合实践活动课程的诞生既适应了世界课程改革的整体发展趋势，又体现了我国基础教育课程改革的现实需要。一、开设综合实践活动课程的意义：１．利于培养学生的问题意识综合实践活动是“以学生的兴趣和直接经验，以与学生生活密切相关的问题为内容，以研究性学习为基本学习方式”的新型课程。这一课程首先就要求教师引导学生按自己的兴趣…