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1.
林巧敏 《河北广播电视大学学报》2005,10(5):46-48
中国传统文化中一个显著的特点是“和”、“和谐”，而元代则是中国历史上一个极不和谐的社会。关汉卿杂剧创作正是在这样一个社会和文化的背景下，从创作心态、团圆心理、死亡意识及剧中人物的人格美等方面表现了他对包容性极强的中国传统文化和谐观的继承。 相似文献
2.
一、力效和谐的概念
力效和谐理念成熟于20世纪初的德国,其代表人物是捷克斯洛伐克的舞蹈理论家鲁道夫·冯·拉班.拉班在身体动作和谐的内容研究方面创造性地提出了力效(effort)的学说,将对身体动作语言的研究带人心理学的研究层面. 相似文献
3.
语言是人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具,是一种特殊的社会现象,是由语音、词汇和语法构成的一定的系统。戏剧语言包括两大类：人物语言和情景说明。人物语言即台词,包括人物对白、独白、旁白等;人物语言表现人物性格,刻画人物形象。在美国悲剧《推销员之死》中,剧作家阿瑟·米勒运用人物口头语言表述故事情节、表达人物思想外,还通过很多非语言交际的方法增加戏剧的魅力。本文从语言形式和功能的角度,通过透视剧中的典型片段,结合非语言交际的四种主要类型,简要分析非语言交际在折射人物性格和舞台效果上所产生的作用,从而深入理解剧中人物的性格特点和语言特点。 相似文献
4.
王岩 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(3):24-25
《两厢记》在语言的个性化方面取得重大的成就，剧中通过人物的对话、独白、潜台词、摹拟剧中人物语言等多种表现手法。突出人物语言的个性特征。增强了作品的艺术魅力。 相似文献
5.
萨缪尔·贝克特的戏剧《等待戈多》通过人物荒诞的语言和行动表现了现代人在荒诞世界里的精神困境.本文试图通过对这部戏剧中人物的戏剧行动进行分析探讨了现代人生存状态,并提出剧中人物特殊的“无行动”的戏剧行动其意义在于引发观众对自身处境的反思. 相似文献
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7.
《生日晚会》是英国当代戏剧家哈罗德·品特的著名剧作。从精神分析角度研究剧中“荒诞”的人物语言及行为,可看出其背后隐藏着人物的自恋人格。剧中人物在父母亲情等“他人之爱”缺失的环境下形成自恋人格。只关注自我、无法体察他人情感、惯于自我夸大、沉湎于幻想、安全感缺失。易于发怒。对该类自恋人物的塑造,体现了剧作家对西方现代人·心理现实的精确捕捉。 相似文献
8.
《中国小学语文教学论坛》1999,(2)
一、引导学生分析和鉴赏剧中人物的个性化语言,是本文教学的一个重点。本文主要是通过周朴园、鲁侍萍和鲁大海等几个人物的对话来交待情节,展开矛盾冲突,刻画人物,表现中心的。因此,引导学生分析和鉴赏剧中人物的个性化语言很重要。譬如,周朴园在向鲁侍萍打听三十年... 相似文献
9.
构建和谐社会有赖于构建和谐教育,语言和谐是构建和谐教育的基础。本文着力分析师范院校教育中出现的语言不和谐现象,并提出让教育语言和谐的对策：方言与普通话和谐共处、消除教育语言暴力等。只有充分认识语言和谐的重要性,教育才能更加和谐发展。 相似文献
10.
刘洪甲 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(1)
剧本(戏剧文学)中,有两种语言。一是作家的“舞台指示”,它是一种说明性的语言(有的也兼有一定的叙述性、描写性),是作家为了把剧本搬上舞台而写的一些文字材料,是剧本不可少的一个组成部分;二是人物的语言,即剧中人物的台词(包括对话、独白和旁白),它是剧本的主要部分。由于“剧本要求每个剧中人物用自己的语言和行动来表现自己的特征,而不用作 相似文献
11.
[教学重点] 本单元学习中国现代和当代戏剧以及外国戏剧。学习时,应把握以下三个教学重点: 1.分析剧中主要人物的思想性格特征; 2.把握剧中主要的矛盾冲突; 3.品味人物的语言。 [方法点击] 阅读欣赏剧本,最关键的是认识剧中主要人物的思想性格特征以及剧作所反映的社会生 相似文献
12.
盛育冬 《宁波大学学报(教育科学版)》2008,30(6):114-116
和谐校园主要是人际关系的和谐,人际关系和谐的主要表现为语言和谐。当前的大学校园存在着语言不和谐的各种因素。解决此类问题的主要途径和措施是更新人际交往观念、提高自身语言素养、净化语言环境。 相似文献
13.
“和谐泉州”的和谐语言建设 总被引：2，自引：1，他引：1
城市和谐的重要标志之一是这个城市的语言和谐。“和谐泉州”需要和谐的语言生活。在建设。和谐泉州”的进程中,泉州人努力营造着与城市建设相适应的语言环境,语言和谐带来了城市的和谐。目前泉州的社会用语状况还存在不和谐的因素,和谐语言建设还面临挑战。 相似文献
14.
荆云波 《湖南科技学院学报》2009,30(10):153-155
“和谐”二字本身都与语言密切相关,语言和谐是社会和谐的重要组成部分,对构建和谐社会意义重大。将语言和谐与高等教育结合起来,探寻实现语言和谐的路径和方法,无疑是对语言和谐研究内涵的拓展,也将语言和谐问题引向了实践层面。将语言和谐作为高等教育人才培养指标,可以促进教育内容的改革和教育理念的更新,提高人才培养质量,有利于和谐社会建设。 相似文献
15.
赵金烛 《中国小学语文教学论坛》2007,(12)
剧中语言是人物性格的声音,是对环境和剧情发展的交代。而语言的性格化和动作化是话剧语言的主要要求,也是《茶馆》取得的重大成就之一。在《茶馆》里,凡是性格鲜明生动的人物,必然 相似文献
16.
傅书华 《中国小学语文教学论坛》2003,(12)
世界级的大文豪列夫·托尔斯泰对另一个世界级的大文豪莎士比亚的评价曾让我惊诧莫名:托尔斯泰认为莎士比亚是世界上最蹩脚的作家之一。其理由是:莎剧中人物的语言全都不是生活中人物的语言,何曾有一个人在生活中会像在莎剧中的人物那样说话?托尔斯泰是批判现实主义小说大师,批判现实主义小说所追求的最高的艺术目标,用恩格斯的话说就是:除了细节的真实之外,还要再现典型环境中的典型人物。也就是说,批判现实主义小说追求的是,要忠实地再现客观世界的真实,不仅是本质的真实,还要求细节的真实,要把客观生活摹仿得非常逼真。但戏剧的艺术标准… 相似文献
17.
从荒诞派剧作《等待戈多》一剧中主要人物的语言、心理、动作和剧情变化等方面,对剧中所传达出的人物的意义丧失、怪异陌生、以及梦幻般的非逻辑化行为等特征,论证剧作家萨缪尔·贝克特用非正常语义所表达的世界图景与人类状况的荒诞性存在。 相似文献
18.
刘莹 《黑龙江教育学院学报》2004,23(1):86-87,90
《奥赛罗》是莎士比亚著名的四大悲剧之一。剧中人物形象之所以生动鲜明 ,是由于剧作者采取了一系列独到的艺术手法。即莎翁通过对比手法、人物的心理情感变化、以及个性化的语言向读者展示了剧中生动的人物形象。 相似文献
19.
言为心声,人物语言是其内心世界的流露。在戏剧文学中人物的刻画、精节的开展、主题的表现……都是依靠人物台词来实现的。大文豪高尔基在《论剧本》中指出:“剧中人物之被创造出来,仅仅是依靠他们的台词,即纯粹的口语,而不是叙述的语言。”字词的音相同或相近产生的谐音,在戏剧人物“台词”中巧用,往往含蓄隽永,耐人咀嚼,发人深思,给人留下不尽的余味。语言大师老舍的话剧《茶馆》里有这么一段对白—— 相似文献
20.
张俊梅 《牡丹江教育学院学报》2011,(1):7-8,16
理解《奥赛罗》的关键之一是语言。依阿高作为“剧中的剧作家”,投机语言,用独白性的剧本束缚人物的思想,用混乱的语言符号系统颠倒黑白,完成了破坏。但是依阿高夸大了语言符号的任意性,忽视了语言符号的规约性,他的成功之处也恰是失败之处,其独白性剧本最终被复调所冲破。 相似文献