浅谈高校辅导员工作策略

高校辅导员是专职的学生思想政治教育工作者,对大学生品德的形成、学业成绩的提高、思维能力的培养以及健康人格的塑造等方面起着举足轻重的作用。因此,必须加强辅导员队伍的自身建设,制定切合学校实际的高校辅导员工作策略,更好的完成教书育人的使命。     

态度改变三阶段理论在高校思想政治教育工作中的应用

高校思想政治教育的重要任务是把党和政府的政治主张变为大学生的自觉行动,为此应该对大学生的态度施以积极的影响。结合态度改变理论,在高校思想政治教育工作中,应该在态度改变的服从、同化、内化阶段分别采取不同的方法和手段。     

辅导员博客在高校思想政治教育工作中的应用研究

自从博客中国于2002年8月在国内全面引入博客理念开始,博客作为一种全新的网络传播媒介,在中国己经成为社会各个领域研究和关注的焦点。为使高校思想政治教育工作适应互联网的飞速发     

论高校辅导员工作中的"四个结合"

高校辅导员是大学生思想的引导者、日常教育管理的执行者、学习生活的服务者、心理健康的保护者。在教育、管理和服务三项基本职能之中,思想政治教育是辅导员的主要任务。要做好这项工作,重点要做好四个结合:尊重学生与爱护学生相结合,思想教育与行为示范相结合,现实教育与虚拟教育相结合,自身学习与对外交流相结合。     

怎样做好高校辅导员工作

高校的辅导员,是做大学生思想政治工作的专职人员,是贯彻党的教育方针、对大学生进行思想政治教育、培养大学生具有较高政治思想觉悟的直接实践者,地位十分重要。新形势下,如何做好高校辅导员工作?笔者根据自身体验认为要从以下几个方面做起。一、辅导员应加强自身的学习(一)辅导员要不断加强自身的道德修养自身的思想道德品质越高尚,思想教育就越有说服力。辅导员是各项任务的中间者和具体执行者,他的一言一行都对学生起着潜移默化的作用,辅导员要注重自身的修养。要以德服人,以自身的人格魅力感染人,做学生的榜样。(二)辅导员要加强心理知…     

浅谈高校辅导员工作中的诚信教育

《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出“以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质的协调发展”是大学生思想政治教育的主要任务。据相关调查分析表明：大学生思想政治教育工作首先要从诚信教育开始。[第一段]     

浅谈高校辅导员工作

高校大学生思想道德素质的提高,在全民族思想道德素质的提高中具有示范作用、推动作用,是全民族思想道德素质提高的重要方面和重要基础。政治辅导员是进一步做好大学生思想政治工作的关键所在。大学生正处于思想和人格形成的关键阶段,这就要求辅导员时刻把握其思想变化,正确加以引导,以理,以情,以自身人格的魅力帮助引导同学们沿着正确的轨迹走过他们人生中最关键的一段。不论做任何工作,都要讲究方式方法。     

叙事疗法在高校辅导员思想政治教育工作中的应用策略

多元文化思潮能够影响学生的的社会人际交往和 对自我的规划性,导致大学生产生心理问题,高校辅导员应当 对这些心理有困扰的学生使用叙事疗法,并将其疗法理念灌输 到大学生的思想政治教育工作当中,重塑学生的生活信心,帮 助学生解决现实生活中所遇到的困难,并有效地优化辅导员的 教学指导。     

“精细化辅导”在高校辅导员工作中的探究

面对日益复杂的学生思想状况,高校思政工作的教育质量有待加强,思政队伍的工作水平需进一步科学化,精细化辅导是一个很好的切入口,可以促进大学生的健康成长。当前开展精细化辅导工作具有很强的紧迫性和必要性。本文探究了精细化辅导的概念和实质,阐述了精细化辅导的原则,并归纳了精细化度辅导应采取的策略。     

游泳运动训练中平衡理论的运用

介绍了游泳运动训练实践中平衡的种类及意义,分析了平衡理论在游泳运动训练实践中的应用,认为掌握好时机是主动失衡获得成功的保证,应加强对主动失衡后各种复杂情况的预测和认识,提高心理承受能力。     

试论高校辅导员职业发展

高校肩负着把大学生培养成为"合格建设者"和"可靠接班人的重任",而辅导员担负着大学生思想政治教育的主要任务,奋战在思想政治教育的第一线,其作用不可或缺、不可替代,关系到国家和高校教育目标的实现。当下,高校辅导员职业发展遭遇瓶颈,面临诸多挑战和发展困境。辅导员职业发展,应促进高校辅导员职业发展的职业化、专业化、专家化为目标,国家、高校以及辅导员三者互动,共同努力,以满足辅导员的职业发展需求。     

心理咨询视阈下的高校辅导员角色

和谐社会的发展需要和谐发展的大学生。在促进大学生人格和谐发展的过程中,辅导员的作用极为重要。从辅导员担当心理咨询者角色的现实意义、可行性和角色塑造的途径三个方面加以探讨,有助于高校辅导员队伍的专业化建设。     

基于TA理论的高校辅导员与大学生新型交互模式构建

大学生思想政治教育是学生教育的重要组成部分,高校辅导员与大学生是两个独立的个体,在教育过程中必然存在着两者之间的互动。运用交互作用分析理论实施高校思想政治教育工作,应重视在沟通交流中调整好双方的自我状态,选择正确的沟通模式,引导大学生在不同的情境中使用正确的自我状态,同时还应具有"双赢"的心理预期。     

试论高校辅导员心理素质培养

高校辅导员心理素质高低关系到大学生思想政治工作与心理健康教育,关系办学的成绩。当前由于社会发展步伐加快,工作环境复杂,压力增大,部分辅导员身上存在着工作倦怠和热情缺乏,心意浮躁和心理焦虑,心态失衡,自我封闭或放纵等问题。对辅导员心理素质培养,必须有正确认识与足够重视,多用发展性策略调整其积极心理,保持良好心态,给予必要待遇和发展空间,不断加强心理素质修养和心理机能锻炼。     

论翻译中的哲学平衡观念

翻译实践和理论研究需要哲学思辩加以指导，译者的翻译观正是对其翻译哲学思考的外在表现。文章从翻译研究中两个基本问题：1．关于直译与意译；2．关于科学论和艺术论入手，分析了它们中的二元因素，并用哲学观点指出二元对立的相对性，并进一步用辩证唯物主义方法阐明二者的对立是可以转化的，二元素是相依相存的。在翻译实践和理论研究时应时刻具备一种平衡观念。     

论高校辅导员对大学生品格塑造的引导

高校辅导员肩负着培养社会栋梁之才的神圣职责,引导大学生养成良好的品格,教会学生如何做人,是其首要的任务。高校辅导员应当通过观察、沟通、引导、鼓励等方法培养大学生的各项能力,促进他们树立民主观念,使其成为和谐社会建设的中坚力量。     

新形势下高校辅导员工作中心探析

辅导员是高校学生工作的骨干力量,新形势下高校辅导员工作的中心应该是指导大学生做好大学四年目标规划,帮助学生调整规划,并监督学生实施规划。     

论新时期高校辅导员的自我角色认识

作为从事学生思想政治工作的高校辅导员,由于面临专业化、素质化等新发展方向,以及当前社会不断出现的新形势,工作内容及要求有了新的改变,因此在自我角色的认识上也应进一步转变。主要对“辅”、“导”及其他三个方面角色认识加以阐述,对于辅导员参与其他部门工作进行没有回避,提出了“辅助角色”是辅导员做好工作的前提这一论点。     

矛盾理论在电离平衡中的应用

1 电离平衡中的哲学原理 1.1 矛盾原理 唯物辩证法认为,任何事物都包含既对立又统一的两个方面,这一原理要求我们必须运用一分为二的观点,坚持两分法,防止片面性.主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用,次要矛盾处于从属地位,对事物发展不起决定作用,二者相互影响,在一定条件下可以相互转化.这一原理要求我们看问题、办事情,既善于抓住重点,集中力量利用主要矛盾去分析事物的现象和本质,又要学会统筹兼顾,恰当地处理次要矛盾.