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课堂规则是教学活动有序、高效运行的保障,是课堂中看不见的调控之手。在新课程的背景下,课堂规则不应再是教师制定、学生遵从、为教师的“教”而保驾护航的铁纪.而应是在课堂教学的实践中,由教师和学生本着教学效益的最优化而共同制定的教学策略,涉及习惯、方法和程序等因素。其目的不仅是控制教学的有序进行,更重要的是释放学生学习的激情和智慧,为培养学生的学习力服务。 相似文献
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一、课堂违规行为的内涵课堂规则是在学期或学年初期阶段,通过师生共同讨论制定的明确具体的课堂行为的规范和要求,它是对学生在课堂中的期望行为。对于课堂规则,可以从不同的角度划分:从适用规则的活动性质来看,主要有出入课堂规则、点名规则、上下课规则、课间规则、值日生规 相似文献
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课堂规则是课堂教学顺利进行的重要保障,因此,制定并严格执行课堂规则是十分重要的一件事情,作者在接受一个新的班级时,总是从着手制定课堂规则入手。任何规则的执行必须得到执行者的认可,执行起来阻力才会小一些。课堂规则也是如此。在集体讨论的基础上,我们达成了一些共识,进而形成了一些行为规则,由大家签字后共同执行。因为这样的规则是大家集体参与共同制定的,所以在执行的时候,大家就会比较自觉自愿地执行,从而减少了很多执行规则的障碍和麻烦,使得教师可以腾出足够的时间进行课堂教学。 相似文献
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课堂规则是课堂教学顺利进行的重要保障,因此,制定并严格执行课堂规则是十分重要的一件事情,作者在接受一个新的班级时,总是从着手制定课堂规则入手。任何规则的执行必须得到执行者的认可,执行起来阻力才会小一些。课堂规则也是如此。在集体讨论的基础上,我们达成了一些共识,进而形成了一些行为规则,由大家签字后共同执行。因为这样的规则是大家集体参与共同制定的,所以在执行的时候,大家就会比较自觉自愿地执行,从而减少了很多执行规则的障碍和麻烦,使得教师可以腾出足够的时间进行课堂教学。 相似文献
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刚从幼儿园来到小学的孩子在学习和心理上都处于断乳期,如何既关注学生内心需要和个性发展,又使他们快速适应课堂教学,符合规范要求呢?课堂规则的建立就显得尤为重要了。课堂规则是学生进入课堂和参与课堂各项活动应遵守的一种规范,订立课堂规则的目的,是要使课堂中的教学活动得以顺利进行,使学生享有愉快、和谐的集体生活。根据低年级学生的年龄特征和心理特点,重视课堂规则的幼小衔接, 相似文献
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有效课堂规则是营造良好课堂管理气氛的重要开端。20世纪20年代,国外就有学者提出,维持良好的课堂常规是“任何系统的教学技术的基础”。高效率的教师在学年的开始会花一定的时间来制定课堂规则,以便于顺利进行课堂教学和减少课堂行为问题,从而增加学生的有效学习时间。虽然课堂规则非常重要,但是建立课堂规则却常常使很多小学老师感到矛盾和紧张,甚至陷入误区[1]。小学阶段是学生良好学习习惯养成的重要阶段,有效的课堂规则发挥着积极引导的重要作用。2012年,教育部下发“关于印发《小学教师专业标准(试行)》的通知”,旨在积极推进教师的专业化发展。建立课堂规则是教师教育教学设计能力的具体表现,也是教师专业实践能力的基本要求。因此,制定课堂规则是合格教师最基本的专业实践技能。小学教师建立有效课堂规则需要把握有效课堂规则的基本特点和建立有效课堂规则的基本策略。 相似文献
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<正>课堂规则作为一种存在于课堂中的微观制度,具有管理学生、保证课堂教学顺利进行的功能。传统的课堂过分强调规则,压抑了学生的个性,如何重建课堂规则是摆在教育者面前的重要问题之一。 相似文献
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随着新课改的实施,打造高效课堂成为每个教育工作者的重要任务。小学生存在心理不成熟、贪玩等特点,如何促进他们自主学习,不断提高教学效果是每个语文教师面临的难题。笔者结合多年的一线教学经验,结合调研分析对该课题进行了探讨。一、营造良好的课堂环境班级环境的营造需要发挥教师的作用,教师要制定必要的课堂规则,规则的制定要合理、可行。 相似文献
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有效课堂规则是营造良好课堂管理气氛的重要开端。20世纪20年代,国外就有学者提出,维持良好的课堂常规是"任何系统的教学技术的基础"。高效率的教师在学年的开始会花一定的时间来制定课堂规则,以便于顺利进行课堂教学和减少课堂行为问题,从而增加学生的有效学习时间。虽然课堂规则非常重要,但是建立课堂规则却常常使很多小学老师感到矛盾和紧张,甚至陷入误区[1]。小学阶段是学生良好学习习惯养成的重要阶段,有效的课堂规则发挥着 相似文献
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规则意识是人们发自内心的、对社会行为准则的良好态度和习惯。培养学生的规则意识,不仅能营造一个和谐积极的美术课堂,更是课堂有效进行的重要保障,本文从规则的产生、制定方式、有效落实、积极推进等方面,探索如何在美术课堂中,努力培养学生的规则意识,营造和谐有序的课堂。让课堂真正焕发出美丽的生命魅力。 相似文献
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思想品德课是一门较为重要的课程,它的教学目的不仅是要让学生了解道德知识和规范要求,更要让学生学会按照规则做事。让思想品德课回归生活是新课改针对重视理论知识讲解的传统课堂提出的要求,有助于实现学生的知行合一。 相似文献
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试论课堂管理三要素 总被引:1,自引:0,他引:1
陈利君 《湖南第一师范学报》2005,5(3):43-46
课堂管理是影响课堂活动效率和质量的重要因素,它包含的内容非常丰富,这里我们只简要地从三方面阐述课堂管理:课堂环境的管理、课堂纪律的管理与课堂气氛的管理.课堂环境的管理主要指对物质环境的管理,即从外界环境维度给课堂管理上提供物质保证;课堂纪律的管理这里主要是指制定一定规则,规范学生与教师的行为,从制度上为课堂管理提供保证;课堂气氛的营造是指在班集体营造某种积极的学风与教风,从内在心理层面为课堂管理提供心理保障. 相似文献
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散打规则的制定受到各种因素的影响,散打规则经历了多次的修改,特别是98、04规则的变化对散打运动的发展走向起着重要的决定性作用,本文通过分析98规则到04规则变化的影响因素,以期给散打规则的再修订提供理论参考. 相似文献
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学习风格是影响学习者个体差异和学习效果的重要因素和变量。广播电视编导专业的学生与其他同类型专业的学生相比.在英语成绩和英语学习风格上具有明显差异。本文以问卷的方式.对我校广播电视编导专业学生的学习风格及其对课堂学习行为的影响进行调查和分析.帮助学生认识自己的学习风格.调整课堂学习行为习惯.并制定合理的学习策略.也有助于... 相似文献
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学习风格是影响学习者个体差异和学习效果的重要因素和变量。广播电视编导专业的学生与其他同类型专业的学生相比,在英语成绩和英语学习风格上具有明显差异。本文以问卷的方式,对我校广播电视编导专业学生的学习风格及其对课堂学习行为的影响进行调查和分析,帮助学生认识自己的学习风格,调整课堂学习行为习惯,并制定合理的学习策略,也有助于教师调整与之匹配的教学策略,提高教学效率。 相似文献
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幼儿园班级活动规则是影响幼儿社会化的重要因素之一。现有幼儿园班级活动规则因其以教师为中心、以管理为中心、以控制为中心、以说教与强化为中心的特点,导致了儿童的另一种社会化危机,即幼儿自主与创新精神的缺失。幼儿园在制定和执行规则时必须以促进幼儿精神发展为首要原则,让儿童成为规则建构的重要主体,为此教师必须提升对幼儿言行进行诠释的能力。 相似文献
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潘妤妤 《沙洋师范高等专科学校学报》2010,11(3):33-36
课堂管理是影响课堂教学活动顺利进行的重要因素。制定有效的课堂管理情感策略,对于提升教学质量和促进学生身心的健康全面发展等都具有巨大的作用。 相似文献