感谢“问题学生”

去年暑假前,学校安排我当六年级班主任。分班时,我最担心去带六（3）班。听说这个班有个大名鼎鼎的杨梓（化名）,同学称他是班上“一霸”,熟悉他的老师一提他就摇头。     

他困惑我无言

那天，我带邻居家的小孩童童 (系化名 )出去玩。一路上他蹦蹦跳跳，有说有笑，突然他仰头问：“姐姐，撒谎好不好 ?”“当然不好喽 !”“那为啥明明 (系化名 )妈来我家借锅，妈妈说坏了呢 ?”“啊——”我愣了一愣，正不知如何回答，毛毛 (系化名 )过来了。童童就“喵—喵”地叫，我们都笑了。 　　本以为没事儿了，童童走着跟我说，毛毛也叫小猫，很有趣儿。“对了，松松 (系化名 )跟我说，他奶奶有个奇怪的名字——‘老不死的’，真怪。”“啊— ?”我一惊，这该怎么回答呢 ?　　“姐姐，你看，你看。”我正在思考怎样回答时，童童吵着喊…     

盛唐著名诗人王昌龄

王昌龄是盛唐时期的著名诗人。李肇的《唐国史补》(卷下)说,开元时,“位卑而著名者”有王江宁。王江宁,即王昌龄,因为他曾任江宁丞,故人称“王江宁”。辛文房的《唐才子传》(卷二)说他当时即有“诗家夫子王江宁”之称。作为“诗家”而被称为“夫子”,可见他在当时是如何受到人们的尊重。唐人薛用弱的《集异记》(卷二)载有《王涣     

怎样处理偶发事件

星期四的中午,我正在办公室里批改作业。忽然,班长急冲冲地跑来,向我报告,班上的李明（化名）同学拿着根棍子,拼命地追赶刘星（化名）同学。我大吃一惊,心想李明同学一向老实忠厚,今天怎么这样？我赶紧下楼去找,一看,果然,李明正拿着棍子边哭边找人。 我把他带到办公室,问其原因。只见他边哭边狠狠地说：“我要杀了他。他们都欺负我！我今天杀不死他,明日还要找机会杀了他。”我见他此时的心情特坏,便安排他到隔壁办公室冷静一下。 这时,刘星同学也气喘吁吁地跑进办公室。我严肃地询问他这到底是怎么一回事。刘星回答：“今天…     

期盼掌声的背后

我总以为掌声平凡得很，可是有一次，我却从一个孩子的身上发现其诱人的魅力和不菲的生命价值。一天早上，我下班听语文课《鲸》。一位名叫小洋(化名)的男孩率先起来朗读。他声音洪亮，语调抑扬顿挫，几个数量词更是读得一板一眼，特别有劲。我正想和大家一起鼓掌时，教室里却是鸦雀无声。这时，老师说话了：“同学们，大家来评价一下。”一个同学说：     

学生心病不轻

小华(化名)一放学回家,就冲进自己的房间,随即,母亲听到从他的房间里传来“噼里啪啦”的响声,推门进去一看——小华正一边猛烈地甩头,一边狠狠地打自己的脸、捶自己的胸。后来,心理医生打开了小华的心扉,小华说,老师父母对他的期望值太高,时常压得他喘不过气来,只能用捶打自己的方式来发泄。而另一位同学一遇到考试就胃痛、     

用爱驱散心理阴影

王立华老师班上曾有过一个有先天性生理缺陷“兔唇”的孩子洋洋(化名)。洋洋刚到班上的表现就与众不同。他主动要求老师让他坐教室角落的座位,上课时不愿意发言,平时不大与同学说话,甚至连走路也总是低着头,生怕与同学打照面。王老师一看就明白,这一切都是“兔唇”惹的祸。“兔     

他为何选坐教室后排一角

高一新生入班后，我要求同学们自主结合就坐，同时把一名瘦弱矮个的男生——李郁(化名)单独安排在最前排。一天后，李郁却把课桌搬到教室后面紧靠墙角处独坐，显得孤零零的。我不解地问他：“你前面都是高个同学，会不会影响你看黑板的视线?”他摇摇头，肯定地说：“不会，能看到黑     

“奇迹”真的出现了

张迪（化名），这个全校师生都知道的学生，老师们谈到他时，都摇头叹息，孺子不可教也，上他课的老师更是火冒三丈，恨铁不成钢。他成了同学们的笑料，连低年级的同学见他都要叫上两句“逃学大王”、“懒鬼”。     

课堂玩笑引发悲剧

一天下午,某班学生正聚精会神地听语文老师讲解各种统考复习题。当语文老师讲到汉字的“笔画笔顺”时,有的同学交头接耳地发出哄笑。原来,这个班的学生小东(化名)的一个亲戚的名字与“笔顺”谐音,一些知道情况的同学便把这个当成玩笑。下课后,不明情况而又十分好奇的小明(化名)     

别让孩子再流泪

有节课，由于心情不好，我板着脸走进了班级，大部分学生察觉到了我的变化，便没有像往常那样欢呼雀跃，争抢着回答问题。课堂气氛显得有些紧张。而王字同学(化名)并没有注意到这微妙的变化，依然激情飞跃，抢着答题。“第五题答案是……”“A!”不等我公布答案，他便喊道。“第八题，由于……”不等我     

“我还能否提起民事赔偿诉讼”(法律咨询)

前些日子,我们接到了市内一所小学六年级学生李平(化名)打来的电话,他向少年法庭提出法律咨询,问: “我是否还能提起民事赔偿的诉讼请求?”因为不了解具体情况,我们便专门给他定了日子,请他前来面谈。一天,他来到少年法     

不吝赞赏

一位著名记者在报上发表了一篇回忆其小学生活的文章。此文读来，特别发人深思。这位记者先生在小学时代，是个不折不扣的顽童，玩兴大，心挺野。一到外边，便是“不尽祸事滚滚来”；成绩单上，常为“大红灯笼高高挂”。长此以往，直落得同学恨，教师怨，家长怒。到了小学六年级时，一次数学课上，一道题目难住了班上所有同学，偏偏他却不知怎的竟给答了出来。正巧数学老师又是新来的，不清楚他的“历史背景”，居然在全班几十名同学面前夸起他来：“你瞧瞧人家，多聪明！”——孰料就是这看似平常的一句赞语，竟如一副灵丹妙药，彻底地改变…     

师生的不良互动与学生的学习焦虑

一、案例背景王涛(化名)在一所寄宿制学校读初二,他总感觉学习压力大,同学关系也很紧张。一次期中考试前,焦躁不安的他从学校跑回家,抱着母亲大哭。在母亲的建议下,他来做心理咨询。     

信任,可以创造奇迹

“老师,这是我在操场上捡到的一角钱。”一名叫高原(化名)的学生跑进我的办公室。“好,先放在这儿吧。”我摸摸他的头,笑着说。看着眼前这个活泼可爱的小男孩,有谁会想到他曾经是个让家长束手无策、性格倔强而内心自卑的孩子呢?那是两个月前的一天下午,课外活动时,我正在办公室里批改作业,突然,几个学生跑来对我说:“刘老师,您快去看看,高原偷了范路尘的钢笔,被孙民元和范路尘从他的书包里搜了出来!”一听这话,我的心猛地一沉。前两天,范路尘同学的钢笔好好的失踪了,我在班上讲了这件事,并说希望拿了笔的同学能自己放回去,用行动来改正错误…     

只说自己,不说别人

〔案例〕“报告!副校长,六(3)班的同学欺负我们班的同学!”“六(3)班的同学踩我们的书包。”六(3)班的同学骂我们。”……瞬间,办公室里涌进了八九个六(2)班的“大小伙子”,一个个怒气冲冲,一副强烈讨伐六(3)班同学的模样。“好,好,好,别冲动,有话慢慢说。”我一边给他们搬板凳,一边请他们坐下来。我注意到,他们在叙述事情的过程中,完全是指责对方的错误。当时我没有妄加评论,只是答应他们去找六(3)班的同学调查情况再做处理。课间,我找了六(3)班的有关同学,了解到双方是因为踢足球抢场地引起的矛盾。同样的,六(3)班的同学也强调了六(2)班同…     

“班级之星”评选风波

王涛(化名)被评为“班级之星”了!怎么可能?我不相信自己的耳朵,连忙赶到教室,果然,“班级之星”栏内醒目地写着“王涛”。评选“班级之星”是我班班级管理的一项举措。每周由学生以无记名方式投票选出一位本周在学习、生活等方面值得大家学习的同学,将他的名字     

孩子间的冲突家长怎样对待

长沙岳麓区某小学9岁的小学生靖靖(化名)在学校操场爬“人梯”时,与低年级同学宇宇(化名)发生冲突并将他推倒在地,对方的额头和脸部都擦伤了.事后,靖靖的妈妈带着儿子登门道歉.可没想到的是,就在孩子道歉时,宇宇的爸爸徐某打了他一拳,并踢了他的腹部两脚.送到医院后,靖靖被诊断为血尿和肾挫伤.可以想见,该事件又引发了家长间的新一轮大战.     

宋老还了孩子童真的本性

俗语说：“江山易改,秉性难移。”是说要改变一个人的性格是很难很难的。可是,丹东市福春小学校外辅导员宋礼坤老人,他却用智慧和爱心,硬是把该校一个叫李明(化名)的同学孤僻习性给彻底改变了,使他还了童真的本性。     

正确对待幼儿的告状

与孩子们相处的每一天，总会听到许多的告状声：“老师，飞飞(化名)在卫生间玩水。”“老师，琪琪(化名)上课时拉我衣服。”“老师，田田(化名)在美术角拿纸藏在口袋里。”……面对孩子们的告状，教师该怎么做呢?　　1.对试探心理的告状，教师应坚持原则，当机立断。　　一次发点心时，鑫鑫(化名)小朋友急匆匆地跑来告诉我，“老师，飞飞在卫生间玩水。”玩水是孩子们最开心的事，像飞飞这样调皮好动的孩子更是乐此不疲。当时，我很随便地说了声：“喔，我知道了。”继续忙着给孩子们发点心。我发完点心后才想起飞飞在卫生间玩水这件事。当…