共查询到20条相似文献,搜索用时 100 毫秒
1.
本文介绍了探究性实验的内涵、特点以及网络对探究性实验的支持作用,结合化学探究性实验案例,设计了在网络环境下开展化学探究性实验的基本程序,以培养学生的自主、合作、探究意识,提高学生信息搜集、处理能力,对知识进行意义建构和提高解决实际问题等能力。 相似文献
2.
化学探究性演示实验的设计与实践 总被引:2,自引:2,他引:0
1 化学探究性演示实验设计原则
1.1探究性原则
探究性原则是指所设计的探究性演示实验中所包含的化学规律往往隐藏在较深的层次,需要学生去挖掘;实验的条件和结果之间往往存在着较大的距离,需要学生跨越;解决问题的方法与途径往往不太明确,需要学生通过尝试错误,提出假说并验证假设来寻找。 相似文献
3.
董海峰 《青海师范大学民族师范学院学报》2004,15(2):95-96
充分利用化学学科"以实验为基础"的基本特征,实施探究的化学实验教学,增强学生的主动参与精神和创新意识,以提高探究性学习的质量和效果. 相似文献
4.
"化学课程中的科学研究,是学生积极主动获取化学知识,认识和解决化学问题的重要实践活动。"探究实验法教学设计的基本思路的出发点是先做实验后下结论的一种教学形式。根据这一特点,教学过程主要分为引发问题、共同探究、解释问题、归纳总结。 相似文献
5.
晏志军 《西安文理学院学报》2003,18(4):83-85
探究性实验教学是培养学生创新精神和实践能力的有效途径 ,本文论述了探究性化学实验教学的基本规律 ,探讨了探究性化学实验教学的基本模式 ,并结合案例教学实验初步探讨了探究性化学实验教学的效果和遇到的问题。 相似文献
6.
范高为 《华夏少年(简快作文 )》2008,(4)
化学教学中开展探究性实验教学,主要是通过实验探究对象的未知性质,了解它具有怎样的组成,有哪些属性和变化特征以及与其它对象或现象的联系。通过实践我认为在化学学科的探究性实验教学中应做好以下几个环节。 相似文献
7.
化学实验探究性教学模式的实践 总被引:1,自引:0,他引:1
齐立军 《中国教育技术装备》2008,(15)
实验是化学学科形成和发展的基础,也是培养和造就基础扎实、有创造力的化学人才的重要手段。随着教育改革的不断深入,以培养学生的创新精神和实践能力为核心的全面的教育方式已成为社会各界的共识,与此相适应的新的学科教学模式的研究也日趋深入。 相似文献
8.
探究性化学实验的设计 总被引:4,自引:1,他引:4
探究性实验是培养具有创新人才的一种好方法,作为未来化学教师的师范生应该掌握探究性化学实验设计的方法。本文阐述了探究性实验的由来,探究性化学实验的定义及其设计原则和过程,列举了乙酸乙酯水解反应的探究设计作以说明。 相似文献
9.
在化学教学中提倡和鼓励学生通过化学实验进行探究性学习,要充分挖掘化学实验在探究性学习中的功能,发挥化学实验在探究性学习中创设问题情境、验证假设或猜想等环节中的作用,研究开发探究性实验,引导学生通过实验去发现和探究解决问题的方法,在化学实验中提高学生的科学素质,实现学生的学习方式由被动接受式学习向主动探究性学习的根本转变. 相似文献
10.
11.
实验课程是研究生实践教学中值得重视的环节.探讨了自动化学科专业的课题研究型实验课程建设的思路和方法,总结了研究型实验课程建设的经验、体会及面临的问题,为研究生的实践能力培养提出了一种解决思路. 相似文献
12.
化学课堂教学中实施研究性学习的构想与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
从课改项目“研究性学习”课程实施中提出了对化学课堂教学实施“研究性学习”的构想,并以关于“Cl2,C2H5OH,H2SO4的复习”等方面的课型进行了案例实践阐述。 相似文献
13.
在化学“研究性学习”的实践过程中 ,我们把课题分为三大类 ,即实验探索、调查研究、科技创新。1 实验探索我们把教材中的一些疑难实验改为实验探索。实验过程中 ,引导学生会发现问题 ,然后针对存在的问题 ,课题小组展开讨论 ,提出改进方案 ,并通过实验验证。现以高二化学教材P 1 0 5苯跟溴的反应为例。该实验在操作过程中主要存在三个问题 :①严重的污染问题。②反应速率太快 ,不易控制。③生成的HBr气体中混有少量Br2 ,对HBr中的溴检验造成干扰。前两个问题 ,各课题小组很快都能提出来。但第三个问题 ,学生一时发现不了 ,经过老… 相似文献
14.
15.
16.
17.
纺织工程专业实验教学加强了综合性、设计性实验项目的设置,但在专业基础实验教学中,单机、单台的实验教学模式仍将继续采用,分析了其中的利弊,提出了几点改进措施. 相似文献
18.
生物技术实验课教学改革必须打破原有实验教学附属理论教学的模式,建设有生物学实验教学特色的实验教学体系。主要体现在以下内容:优化课程设置,提高综合性生物实验比例并及时更新实验课内容,使其保持与相关科研项目同步;了解当代信息科学的发展;改革实验教学方法,让综合性实验与走进课堂,使学生有机会参与科研项目研究,在实践过程中学习知识。 相似文献
19.