日本“生涯体育”、“快乐体育”思想述评

约在100年前,日本在学校中开始设立“体术”、“体操”等课程。当时受欧洲许多国家(例如德国)的影响较大。二次大战前,由于受军国主义教育的影响,日本将体育教育看作是单纯的“身体的教育”,以教师     

试论近代日本学校体育课程目标的价值取向

关于近代的日本教育改革,普遍的观点是从1868年明治维新开始的。从1872年颁布学制到1945年日本战败,其间经历了漫长的77年时间。这称为第一次教育改革。这次改革开始是在“富国强兵”、“殖产兴业”、“文明开化”的旗帜下,提出了“教育是立国之本”的思想,后在学习西方各国的基础上,建立了日本近代教育体制。第二次教育改革是指第二次世界大战后美国占领当局清除了日     

日本学校体育教学的学习指导形态-“小集团学习”

<正> 一、什么是“小集团学习”(注) 日本的学校体育从第二次世界大战后,由战前的身体教育转向作为培养“全人”的教育的一环.此后,随着美、日及欧洲一些发达国家先后进入脱产业社会以及“生涯体育”的蓬勃发展,日本的学校体育又转变为“与生涯体育相结合的体育”,即现在被称之为“快乐体育”的体育。这种变化,使得日本的学校体育在理论上,目标上,教学内容上及教学形态(或教学方法)上也都产生了相应的变化,其中在教学形态方面的一个明显变化就是“小集团学习”的产生和发展. 关于“小集团学习”的概念,《日本新修体育大辞典》中是如下规定的:“小集团学习是把学习指导着眼     

日本流行的门球运动

早在一九四八年,一名叫铃木的日本人把欧洲流行的一种体育活动带回了日本北方的北海道家乡。他也许从未想到,这种运动如今会给人们带来无穷的乐趣。在欧洲和美洲,这种已流行多年的运动叫:“槌球游戏”。槌球游戏在日本几经改革,现已被人们称为“门球”运动。这种运动与高尔夫     

日本学校体育拾零

<正> 我们中国留学生刚刚到日本,一切都感到新鲜,使我们吃惊的事情也不少,比如日本树多、车多、商店多、广告多……。但最使我们吃惊的是日本人竟如此地酷爱体育。从成田机场到东京市区的高速公路两旁有很多用高达数十米的网子围起来的场地,就象动物园的大笼子,人们告诉我们那是高尔夫球场;一次我们刚走出广岛车站,就见到街上象过节似的,张灯结彩,人人笑逐颜开。一问原来是广岛的东洋棒球队得了“日本第一”。这天的商品几乎便宜得快不要钱了,广岛人也乐得其所,来了个物质、精神双丰收;在我每天上学的路旁有个小小的“老年高尔夫”球场。那些日本老人就象着了魔似的,天天在那儿敲呀,争呀,真     

日本贸易银元浅说

说起明治三年(1870年)开始发行的日本贸易银元(我国称之为“日本龙洋”),我们就不能不了解一下日本“明治维新”这段重要历史。日本从1603年开始成为德川幕府统治时期,直到1868年开始“明治维新”政治改革之前,一直是一个落后的封建国家,已近乎沦落成葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、美国等西方列强的殖民地,再加上德川幕府政权对广大     

日本现代绘画名作

明治维新时期,一些日本青年画家为了避免自己的民族文化被西方列强殖民化,他们争相前往法国等欧洲国家留学,以期让西方艺术为自身而用。与此同时,高桥由一和浅井忠等则在国内跟随意大利画家丰塔纳西学习西洋画技法,后来他们与学成回国的那些画家一起成为日本绘画领域的生力军。     

体育与人的现代化

体育与人的现代化张店工人文化宫鞠洪林当前“社会主义市场经济”理论的出台，加速了我国现代化的步伐。人是现代化的主要载体，因此，从某种意义上说，实现现代化就是实现“人的现代化”。体育作为一项推动现代人的思维、意识、生活方式转变和强身健体的社会文化活动，越...     

卢梭自然主义体育思想述评

漫长中世纪的欧洲,被封建神学牢固地禁锢着。那里,人是神的奴仆;在神面前,人只能“禁欲”、“毁身”才能达到理想境界。为克服这种人性的异化,主张“复归人性”和扬弃人本质的异化,成了文艺复兴时期西方进步思潮的主流、作为伟大的人文主义启蒙思想家,卢梭指出:“出自造物主之手的东西,都是好的,而一到了人的手里,就全变坏了。”身体     

日本体育一瞥

我国一衣带水的邻邦日本,是体育运动非常发达的一个国家。在那里,青年们最喜爱的体育项目是垒棒球和网球。妇女们则比较喜欢打排球和乒乓球。此外,游泳、钩鱼、登山、滑雪等也同样深受欢迎。日本比较普及的民族形式体育项目有柔道、拳术、剑道和相朴等。日本相朴是由两个“大肥佬”在特制的土台上进行的,类似摔跤的一种角斗。开赛仪式隆重而肃穆,裁判员和运动员身着古装漫步入场,十分有趣,比赛精彩热烈激动人心。七三年日本相朴队访问我国,我们敬爱的周总理曾亲临观看。