《文章解读的理论与方法》考核大纲

●学习的目的要求本课程明确了文章解读的定位和功能，提出了文章解读的素质要求，阐述了文章解读与中学语文教学的重要关系，并通过对中西方乃至古今文章解读理论与方法的介绍使我们能够概略了解古今中外各种文章解读的观点、视角和方法，又通过对中西文章解读的历史传统、价值取向、文化差异及大陆、港澳、台和西方中学阅读教学的比较，结合我们中学语文教学的实际，进行多元化的分析与透视，扩大我们的理论视野，提高我们对各类文本的解读能力，从而提高我们从事语文阅读教学的水平。学习本课程应注意全面把握其结构，提高理论修养，结合…     

展现教学过程魅力，激发学生的学习兴趣

在二十几年的初中英语教学实践中，我们研读过不少有关激发学生学习兴趣的文章及论著，从中受益匪浅，学到了很多激发学生学习兴趣的方法、手段及措施。在学习、运用这些教育教学理论的同时，我们更注重对教材内容的学习与研究，充分挖掘教材知识的内在联系及情感信息，     

中国古代少数民族在历史上的作用——由对石勒的评价想到的

从张元老师的文章中，我们学到了许多历史知识，特别是从《资治通鉴》等历史名著中，寻找历史的启示，很值得我们学习。针对文章最后“希望大家交流各自的看法”的文章旨趣，我觉得十分亲切，因此，把自己的读后感写下来，请大家批评指正。     

向10的倍数“靠拢”

为了让更多的同学参与到我们的数学栏目中来，本期的《小数学家》栏目精选了江苏省南通市一中两位初二同学的文章，这两篇文章充分体现出小作者们在数学学习中乐于思考、学以致用的精神，对大家学习数学有一定的启示作用，以后，我们将陆续刊发更多学生读者的文章，让同学们一起分享“小数学家”的新发现和解题妙法，也希望更多的“小数学家”将自己的思考和发现记录下来，尽快邮寄给我们，我们将择优录用。[编者按]     

谈学习的动力

同学们，上次布置了谈学习动力的文章后，大部分同学都认真对待，写的文章很有见解，也很感人。关于自己学习的动力是什么，每个同学都讲出了心里话。有些同学交得晚，主要原因就是有些心里话不好意思说出来。其实，人生的目标有大有小，学习的动力多种多样，只要我们不危害别人不危害社会，     

快速把握散文主旨的方法

以学习知识、获取信息为目的的阅读关系到我们的学生学习的成绩和生存质量，因此，提高阅读能力是中学语文教学的当务之急．而阅读任何一篇文章，关键是把握文章的主旨。     

高中语文课后“思考和练习”精解

高中语文课后“思考和练习”精解高二册劝学【学习要点】明确荀子所阐述的关于学习重要的道理，借鉴文章所总结出来的有关学习态度和方法方面的经验。这是我们学习《劝学》的目的之一。此外，我们应认真体味并具体分析文章是怎样提出论点，又是怎样进行论证的。本文非常有...     

神奇的双锥体

“这是一篇值得一谈的文章，对我们启发学生思维，开展探究学习很有帮助”。     

谈《改造我们的学习》的整体性理解

<正>一、引论全面抗战时期毛泽东在延安干部会议上所作的重要报告《改造我们的学习》作为延安整风运动的主要文献之一，曾多次入选各种版本的高中语文教科书。近年来又被选入统编高中语文教材选择性必修中册的第一单元，同其他著名思想家的文章组合成经典理论作品的板块。相比于同单元的其他文章，《改造我们的学习》或许是中华人民共和国成立以来出现在语文教科书中频率最高的，内容文字也颇为直白，     

数学教学改革三十年：现实与实现（一）——来自“青浦实验的新世纪行动”

《数学教学改革三十年：现实与实现——来自“青浦实验的新世纪行动”》一文我们将分期连载，本期刊登的是文章的第一、第二部分：“背景：从学会教学到学会学习”“现实：学与教的水平演变”，以后，我们还将刊登文章的第三、第四部分：“实践：两种教学方式的较量”“实现：教师学习事关重大”。     

提问的艺术

语文课堂提问和答问可以活跃气氛、激发学习兴趣，培养思维能力，有助于学生理解和记忆知识，提高听说读写能力。这里，我们摘编了黎玉琪老师的文章，希望对语教学有所借鉴。     

刍议考场作文的成功样式

夏丐尊在《国文学习三讲》中说过这样几句发人深省的话语．“我们学习国文所应当注重，并不是事情道理东西或情感本身，应该是各种表现方式和法则”。“学习国文，目的就在学得用文字来表现的方法，他们只着眼于别人所表现着的内容本身．不去留心表现文字形式，结果当然是劳而无功的。”“文字语言的一切技巧．可以说就是表现技巧。”因此，我们可以选取大量的考场佳作及规范的文章，适当淡化文章内容层面，重点关注文章形式层面，从而归纳抽取出一些带有规律性的文章样式来进行品评。     

情感真挚最动人

分析中考佳作，我们发现，这些文章的作者善于寄托真挚的情感，用真情去叩击读者的心扉，文章由此获得了动人的魅力。具体来说，他们采用了一些值得大家学习、借鉴的技巧：     

如何撰写教育教学类文章

一、文章的定位问题写教育教学文章，作为初写者，主要写写随笔、体验、心得方面的比较实在。我认为不要一开始就把文章做成论文，因为我们的精力有限，工作繁忙，除了长假以外其他时间都是零散的，不适应做系统性的理论思考，即使有所思，往往也上不到理论创新的层次，步人后尘。再者，我们的阅历有限，因我们外出学习的机会不多，理论视野狭窄。我们多数是关在屋里搞教学，周而复始地上课，没有开阔的眼界。由于精力和阅历的局限性，我们最实际的就是从小文章做起，等文笔成熟后再做大做强。     

名师备课带给我们的三点启示

时下，我们学习名师的途径主要是听他们的课、读他们的文章，这还不够，我们应该把学习的关注点从“台前”延伸到“幕后”，看看他们是如何酝酿出课堂上的精彩，他们在课前下了哪些鲜为人知的“功夫”。下面是笔者的三点学习体会，或许能给老师们带来更多的启示。     

《改造我们的学习》中心论点质疑

关于《改造我们的学习》一文的中心论点 ,人民教育出版社 1 995年6月第 2版的《高中语文第四册 (必修 )教学参考书》说 :“文章的题目‘改造我们的学习’既是全文的中心论点 ,也标明了文章的论述范围———如何彻底改变学风方面的问题。”《教参》又说 :“文章开门见山 ,用一句话 (‘我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下’)作为引论 ,既提出了问题 ,又表明了中心论点 ,简洁明了。”也就是说 ,《教参》认为文章的题目“改造我们的学习”和引论的“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下”都是文章的中心论点。老师们在讲解…     

语文教学的"四化"

为了能在课堂教学中更有效地采用灵活多样的教学方式．帮助学生学会读书，学会独立思考，使他们能联系语言环境和生活实际．理解词语、句子、文章，学会学习、学会生活，培养创造力，为他们的终身学习打下扎实的语文基础，我们的语文课堂教学就应力争做到“四化”。     

努力培育基于互联网学习的先进文化

怎样培育基于互联网学习的先进文化？我觉得如果这个问题不解决，我们中国的远程教育就没法发展。E－learning，现在很多人翻译成“电子化学习”，我一听“化”就有点害怕，因为一化就彻头彻尾、彻里彻外的，所以我翻成“基于互联网的学习”。我觉得它的实质必须是互相联系，在一个网络上的学习，才是今天我们用计算机学习的一个实质，而不是说多年前已经有了的计算机辅助教学的翻版。文化是什么？有很多文章已经阐述过了，我有非常简单的自己的理解。我认为文化是分层次的，最下一层就是我们日常的习俗和行为；往上，有艺术、文化、科学，…     

网络环境下研究性学习的探究

随着信息技术在教育中应用的迅速发展，学校信息环境与师生信息素养的重要性越来越明显。我们在实施新课程标准改革，积极开展研究性学习的同时，将网络作为学习环境的一个有机组成部分。文章从网络环境下研究性学习的特点入手，探讨在小学语文阅读教学中如何利用网络开展研究性学习。     

让古诗文句扮靓你的作文

中国古代诗文是一座丰富的宝库，它以深刻的思想内涵、高超的艺术手法熏陶了一代又一代文人学士。我们学习这些作品，熟读成诵，既能陶冶情操，又能提高文化修养。若我们在写作中适时引用它们，就会使文章血肉丰满，涵蕴丰富!