论混合式教学在高职院校的开展

文章在介绍"混合式教学"理论提出背景的基础上,结合高职院校的发展实际,对高职院校开展混合式教学的可行性进行了分析,提出了高职院校开展"混合式教学"的教学设计原则,力图为高职院校的教学改革提供有意义的参考.     

基于IPA修正法的混合式教学满意度分析

从学生感知角度,对湖南省某高校的混合式教学重要性与满意度进行调查。采用IPA修正法,求得引申重要性,并绘制IPA四象限图,重点关注的是教学交互、学生学习方式、混合式教学能力。开展混合式教学的认知教育,设计与实施教学交互活动,提高教师教学能力和学生满意度。     

基于移动数字平台的高职英语混合式教学

文章论述了基于移动数字平台的高职混合式教学策略,包括基于移动数字平台的课前准备;基于移动数字平台的课堂教学;基于移动数字平台的课后练习;基于移动数字平台的教学评价。     

混合式教学应用于初中化学教学中的SWOT分析

互联网信息技术的发展及其在初中教师与初中生中的普及应用,为初中化学教学中应用混合式教学构建线上线下教学平台提供了实施基础。网络教学平台可提供课程教学视频及进行线上实时授课,拓展了学生学习时空,增强了师生互动并改善了师生关系。线下课堂教学可提供有效的教学效果反馈和教学质量评价。但混合式教学也存在如何有效进行知识碎片整合、线上教学管理难度大等问题。本文旨在利用SWOT分析法从优势、劣势、机遇及挑战四个方面分析影响初中化学混合式教学成效的内外因素,以期帮助初中教师适时调整教学策略,提高教学成效。     

融合CDIO理念的混合式教学在药物分析中的应用研究

针对药物分析课程传统教学现状,满足社会对创新技能型药学专业人才的培养需求,提出融合CDIO工程教育理念的混合式教学模式,探索课程改革的新思路。以培养创新技能型药学人才为目标,对药物分析课程的教学内容、教学方法进行改革,以提高药学专业学生理论知识、团队协作、综合实践、素质提升等多种能力,有效提升教学质量。     

成人高校混合式教学现状分析及对策研究

混合式教学是在信息化快速发展的背景下,网络教学与传统课堂教学的相互结合与补充,其既能发挥课堂学习中教师的主导作用,又能体现网络学习中学生的主体作用。本研究以北京市朝阳区职工大学为例进行调查,通过调查问卷和访谈等方法发现存在的问题与不足,并针对现状和问题提出对策与解决方案,借此探讨我国成人高校的混合式教学现状及对策。     

基于移动终端的高职英语混合式教学有效性研究

基于移动终端的高职英语混合式教学是通过构建课堂-网络-移动云的三位一体交互式教学云平台,多维度混合教学资源、教学环境、教学方法与评价方法,实现智能化管理学生的学习过程,以提升教学质量。实践表明,基于移动终端的高职英语混合式教学优于传统课堂教学,能够有效提高学生的学习积极性、自主学习与合作学习能力,教学效果明显。     

高中物理混合式教学的应用研究

作为自然科学的带头学科,物理研究了从基本粒子到宇宙的运动形式和一般规律,这直接体现并决定了物理研究的科学性和困难性,高中生在教师带领下探索物理知识,需要突破重重困难,以实现对物理知识的有效学习和掌握.本文基于此,立足于促进、深化高中生物理学习角度,探究了高中物理教学更有效的方法,提出了通过线上吸收、线下锤炼构建混合式教...     

基于SAKAI的混合式教学平台建设研究

SAKAI开源软件是一个集课程管理、课程学习和成员协作的远程教学平台,作为高校课堂教学的一种补充和提高方式,是混合式学习实现的重要保证,能有效地提高教学质量和教学效果。对SA-KAI混合式教学平台的安装和配置、课程设计、课程设置情况进行了研究探讨。     

混合式教学在生态学双语教学中的应用

生态学是国内外发展最为迅速的前沿学科之一,为有效促进教师和学生的交流和互动,提升教学效果,需要从根本上创新课堂教学模式。本文以生态学双语课程教学为例,介绍了一种基于"互联网+"的混合式教学模式,实践表明,该模式教学效果明显,学生发现问题、分析问题和解决问题等能力有较大提升。     

混合式教学在职业教育教学中的应用

随着智能信息化技术的发展,以教师为主体的传统教学模式在授课内容信息量增多及教学课时不断压缩的影响下,越来越不适应现代职业教育理念的发展和学生全面发展的个性化需求。教师都期望找到自己最佳的教学模式。对于职业教育来说,学生知识和技能的获取方式已经发生了根本性的变化,对职业能力的预期呈现出多样化、个性化的趋势,智能信息技术与职业教育教学深度融合的混合式教学应运而生。就混合式教学在职业教育中的应用,对技术支持、教师的准备、学生的准备、教学评价等方面加以阐述。     

学习分析技术和计算机自适应测验在基于Moodle的混合式教学中的应用

混合式教学是传统教学和网络教学的"融合"。用学习分析技术对网络教学产生的海量学习记录进行大数据分析挖掘,实现教学预测;用计算机自适应测验技术对学生的学习能力进行动态检测,实现个性化评估。然后指导改进课堂教学方法,最终提高教学效果。     

基于PBL的混合式教学模式在有机化学教学中的应用

为了提高有机化学教学效率与质量,促进学生全面发展,文章首先对PBL教学和混合式教学模式进行了概述,然后分析了PBL教学和混合式教学的融合,之后阐述了有机化学教学现状,接着论述了基于PBL的混合式教学模式在有机化学教学中的应用方案,最后提出了基于PBL的混合式教学模式在有机化学教学中的应用流程。     

混合式教学在基础护理学理论教学中的应用分析

目的:探究基础护理学理论教学中实施混合式教学的价值。方法:以护生作为研究对象,时间为2018年2月—2018年6月,例数为100例,随机分组,其中实验组在基础护理学理论教学中实施混合式教学,对照组则实施课堂讲授教学,分析两组教学的结果。结果:实验组护生的理论成绩、护生自主学习能力均优于对照组(P<0.05);实验组护生评判性思维能力评分高于对照组,实验组护生教学评价结果优于对照组,差异具有统计性意义(P<0.05)。结论:基础护理学理论教学中实施混合式教学,可取得较好的效果。     

SAKAI平台在混合式教学中的应用

提供课程管理、学习、协作研究的开源软件SAKAI作为高校课堂教学的一种补充和提高形式,能较好地完成与实现混合式学习,以优化教学效果。本文提出了基于SAKAI平台的混合式教学,构建了金字塔形的混合式教学的基本过程,并对其各个阶段进行了较为详细的表述与分析。     

互动文本分析的混合式教学智能交互研究

人工智能、大数据、互联网等现代信息技术的快速发展促进了教育教学的深刻变革,混合式教学应运而生。通过运用文本分析方法对混合教学模式下学生的提问文本数据进行智能化分析,提出建立预警反馈、智能问答、教学资源智能推送和教学通知智能发布等模块,构建适合混合式教学的智能交互系统。该系统的建立有助于改善线上线下教学过程中师生交互即时性差、交互效率低、教学资料不匹配,以及信息资源推送针对性不足等问题,尤其对于高校实践类课程开展混合教学模式具有借鉴意义。     

英语课堂教学的混合式教学

该文从混合式教学的教学实际出发,从创新导入,凝聚混合式教学焦点等方面提出了具体解决对策。     

Moodle平台在高校混合式教学中的应用

开源软件Moodle能较好地实现利用混合教学优化高校教学效果的目标。根据学生的课程学习进程,提出了Moodle平台下的高校混合式教学过程,并对其各个阶段进行了详细的阐述。