提高中职生应用文写作能力的有效途径

应用文是人类社会很古老的一种文体,它不仅包括我们常说的公文,还包括行业专用文书（如,法律文书、经济文书、科技教育文书、新闻出版文书、礼仪文书等）、日常应用文书（如,书信、各种条据、告启文书、凭证文书等）,不一而足。现代社会,应用文写作能力是被用人单位普遍看重的一种人才素质。从事任何一项职业,都离不开应用文,都必须较好地掌握和使用应用文。     

小学应用文教学谈

应用文是人们在日常生活中最常用的一种文体。小学语文教学,要让学生学习一些比较常用的、简单的应用文,如请假条、留言条、日记、信、通知、决心书、板报稿、表扬信、读书笔记、会议记录等。小学课本中的应用文,只有一篇读书笔记和两封信,作为课文在第11册出现,但不教怎样写。其它几种,都分别在基础训练中出现。由于应用文分散     

应用文阅读

阅读提示应用文,指适用于日常生活、私人交往、社会活动的实际运用的文体,常见的有奏议、书信、碑志、祭文等。奏议,是臣下写给皇帝的书信,以议事为主,写法重视说理。书信,是用于人际交往的文书,或叙事,或抒情,或议论,写法灵活多变,     

如何进行应用文教学

应用文是人们在日常生活、工作、生产、学习中处理各种事务时常用的一种文体。应用文的使用范围之广、频率之高,是其它文体所无法比拟的。初中语文课本中也编排了常见应用文类型的单项训练。近年来,全国各省、市中考语文试题作文部分每每涉及应用文知识。因此,无论是从...     

浅谈如何培养小学生写好应用文

应用文是一种人们在日常生活中使用非常广泛而又具有一定格式的文体应用文,具体分为请假条、留言条、日记、通知、表扬稿、启事、读书笔记、会议记录等常用文体。在日     

应用文教学重在实践

应用文教学在小学、中学都有所涉及,应用文教学不仅是应教会学生懂得其理论知识,而更重要的是应教会学生会写应用文,会在实践中应用。 应用文,又称实用文。它包含的范围很广,使用频率很高。它是人们在工作、生产劳动、学习和日常生活中经常应用的、具有特定用途和惯用格式的文体。应用文的使用牵扯到每一个单位,影响到每一个人。因此,要适应现代化建设的需要,要适应市场经济发展的需要,就要认真学刁、研究应用文的写作,研究应用文的教学。 应用文教学共分四部分内容:一是“日常应用文”;二是“公文”;三是“事务文书”;四是“毕业作业”。针对所教“乡镇企业管理”这个专业的需要,我把应用文的数学作为重点,而重点的重点又放在实践上。下面就以“公文”教学为例,谈谈抓实践教学的几点做法;     

九年制义务教育的语文学科应加强应用文教学

应用文是在日常生活、工作和教学中,在社会交往中必不可少的文体,根据现行中小学教学大纲统编的语文教材中应用文的内容是: 小学(五年制)     

应用文古今谈

<正> 应用文,是一种实用性很强、使用频率最高的文体,是人们日常生活、生产、工作和学习中不可或缺的工具。可是,目前无论在研究、教学和写作上,都没有得到普遍的足够重视。这里,关于应用文的发展概况、重要地位及其写作的基本要求,谈谈我的粗浅看法,希望能起到抛砖引玉的作用。     

高中语文应用文教学的几点体会

<正>应用文按照其内容分成很多类别,有书信、请柬之类的礼仪文书,序跋、调查报告之类的科技学术文书,新闻、声明之类的传播文书等。在应用文教学中要抓住"五维",按照高中语文课程标准来选择适当的应用文教学内容,抓住应用文的文本共性,根据学生情况来促进他们的阅读和写作,写出文本个性,这样才能够更好地促进应用文教学。一、阅读新闻,开拓学生视野新闻是应用文中的一个重要组成部分,随着信息时代的不断推进,新闻和人们的接触也越来越多,根据     

应用文教学与写作浅谈

应用文是人们在日常工作、生产、学习、生活中,联系事情、交流信息、协调关系、处理事务、解决问题而经常应用并具有一定惯用格式的文体,具有广泛性、实用性和程式性三大特点（具体地说包括政策性、真实性、实用性、针对性、格式性等）.社会上除了文盲和痴呆者,人人都是应用文的作者和读者.它的使用频率在所有文章体裁中最高、最广泛,每篇应用文都有特定的事由、内容、对象和目的等,同人们的日常生活密切相关.     

小议应用文

中等职业技术教育的学生,在日常生活和学习中,经常要使用各种日常应用文,如书信、便条、电报和公约,在日后职业实践中,更要大量地接触与使用各种公文与专用体式,他们的语文水平经常在写应用文时受到严格的检验,故应用文教学必须引起足够的重视。 应用文大致有四大类,即常用体式、规章制度、公文和专用体式,每大类又含多种不同文体式。不论哪种应用文都有这样四个特点:一、内容真实、具体、明确;二、对象确定;三、书写格式固定;四、语言朴素、     

英语应用文写作全攻略

【知识网络】应用文是初中英语书面表达的主要题型之一,是人们在日常生活、工作和学习中经常运用的文体,包括书信、电子邮件、通知、广     

中职应用文的文体特征及教学初探

应用文是日常生活和工作中实用性很强的一种文体,因为它能解决实际问题.所以又称为实用文,随着社会的文明进步,经济的繁荣,应用文的作用也越来越显著,笔者尝试在分析中职学校应用文的文体特点的基础上,探讨掌握和提高应用文写作能力的方法和途径,进而提高应用文的写作水平.     

应用文写作教学现状与对策初探

应用文是日常生活、工作、学习中办理公务或个人事务所使用的,具有特定格式要求的实用文体。随着改革开放的不断深入和市场经济的激烈竞争,应用文在人们日常生活、工作和学习中的使用频率越来越高,应用文写作在语文教学中占有重要地位。但是,目前大多数应用文写作教材过分强调完整性、系统性和理论性,缺少职业性、针对性和实用性,加上传统教学理念的束缚,使得应用文写作课堂教学内容单一、枯燥,教师照本宣科,学生被动学习,导致教师怕教应用文,学生厌学应用文。     

应用文写作教学:重评 精讲 活练

应用文是指人们在日常生活、工作学习中经常应用的简易通俗的文体,种类涉及到通知、启事、调查报告、计划、总结、简报、通告、海报、演讲稿、实验报告、会议记录、公开信、倡议书等。应用文古     

让应用文写作重回语文课堂

正应用文是用来联系工作、反映情况、解决问题的,是我们日常生活、学习、工作中经常运用的具有惯用格式的一种文体。然而,随着社会的发展,应用文渐渐淡出了我们的教材,以致我们的学生连一般的应用文都不会写。笔者去年作为我市中学生"感恩书信"现场作文大赛的评委,看到绝大多数学生写的作文不符合书信的格式要求,令人担忧。一、应用文写作不被重视的原因1.考试指挥棒的影响中考的指挥棒犹如悬在教师头顶的"紧箍咒",似乎教师的     

高中应用文写作教学的困境与对策

在日常生活、工作和学习中,每个人都离不开运用书信、公文、报告等应用文体来传递信息,表达思想、协调工作、解决问题,应用文写作在当代社会已经成为一种基本的生存技能。叶圣陶先生曾经说过:大学毕业生不一定要能写小说诗歌,但是一定要能写工作和生活中实用的文章,而且非写得既通顺又扎实不可。其实不仅是大学生要掌握扎实的应用文写作能力,作为高中生也应该要具备一定的应用文写作能力,以满足未来学习和工作的要求。因此,应用文的教与学应当成为高中语文教学的重要内容,学生应用文写作能力的培养也应当成为高中语文教学的重要目标。然而,现在高中生应用文写作能力的低下,却暴露了当前应用文在实际教学中存在很大的问题。     

语文课应重视应用文教学

所谓应用文,是人们在生活、学习、工作中为处理实际事务而写作,并形成惯用格式的文章。它是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具,有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展,人们在工作和生活中的交往日益增多,因此应用文的功能也就越来越多了。掌握常见的应用文体如书信、计划、总结、合同、说明文、演讲稿等的写作技巧是十分必要的,这些都是将来工作中不可缺少的。可是现如今,由于长期对应用文写作的忽视,一些中职学校的语文教师并没有制定出有效的应用文训练方案。那么,如何搞好应用文的教学和写作训练呢？     

浅谈财经应用文语言特点

财经应用文是财经工作中经常使用的公文、事务应用文等的统称,是在财经工作中宣传、贯彻党和国家的方针政策,解决财经工作中的实际问题而写的应用文体。随着我国市场经济的不断完善,财经应用文的作用愈来愈显得重要。研究财经应用文语言特点,对于写好财经应用文、发挥财经应用文的社会价值将具有十分重要的意义。     

自学应用文四法

应用文是指有一定惯用格式,一定语言风格,直接处理学习、工作和日常生活中许多实际问题的一种文体。这种文体在现实生活中应用十分广泛,无论是党政机关,企事业单位,还是组成社会的细胞———家庭,甚至个人,都离不开应用文。开会要写“通知”,新年伊始要订各种“计划”,一年结束,要写名目繁多的“总结”,推销产品,要写“广告”,与人同伙经营,要立“合同”,同人官事,要写状子……诸如此类,无一不是应用文在发挥作用。九年义务教育《语文教学大纲》明文规定:要会写简单的应用文。然而,在初中作文教学中,只重视“应试文”的训练,提高尖子生的“…