幸福花语——凤仙子:喜悦、爱意、浓情蜜意

16幸福情景再现:壮壮妈幸福就是因为有个小破孩让我们手忙脚乱我正站在大床边,给壮壮换尿布。老公拿着相机,围着我和壮壮转,边录像边旁白:“妈妈要给壮壮换尿布啦,第一步,把腿抬起来……第二步,把壮壮扔在那里,不管他……”听着老公搞笑的旁白,我忍不住笑了,就在这时,老公突然大喊一声,“不好,他又要拉臭臭啦!”我赶紧手忙脚乱的,在壮壮的屁屁底下又多放了一层尿布。不过,事实证明这只是一场虚惊。最后,老公画蛇添足地加了句旁白,“他经常一边换一边干坏事,小破孩。”     

幸福花语——马蹄莲:博爱、分享、勇于承担

9 幸福情景再现:祥祥妈幸福就是宝宝懂得分享了元旦那天,老公给祥祥买回了2008年北京奥运会的吉祥物福娃。五个可爱的小福娃鲜活地出现,一下子让家里充满了新年的勃勃生气。祥祥很高兴,把小福娃轮流抱在怀里,在屋里走来走去,然后又把他们排着队摆在地板上,还拿来巧克力喂他们。一岁五个月的祥祥已经知道怎样玩玩具了,并知道好东西要和好朋友分享了。看着可爱的孩子,我感觉特别幸福。想起当初知道我怀孕,老公说的第一句话就是:“2008年我就能领着孩子看奥运了。”时光如梭,转眼祥祥都能抱着小福娃到处玩了,有了福娃,奥运会显得更加生动真实。而祥祥的出生,让我们的家真正意义上成为一个幸福的整体,祥祥就是我们家的福娃。     

幸福花语——蒲公英:生命的延续、生命力顽强

1 幸福情景再现:点点爸幸福就是我当爸爸了宝宝出生才十几天,宝宝的妈妈大部分时间都在卧床休息,所以护理宝宝的任务都压在了我身上。我做足了功课,但临场总有不知所措的时候。换尿不湿,我感觉还比较顺利,没犯过什么大错误。每次,宝宝都特配合,只要我一打开她的抱被,她两腿就一动不动地,一双清澈的眼睛在里转悠。那天,我刚清理完她的小屁屁,拿走了脏的尿不湿,突然,一股小水流喷了出来,我一下就呆了,两秒钟,我马上拿起边上的毛巾, 慌乱地塞到她小屁屁下,床单还是被尿湿了。“怎么这样,怎么这样？”我在那百思不得其解的时候,宝宝外婆笑出了声,看着一脸无辜的女儿,我也笑了,心里甜甜的:“这小妞,那么小就整老爸啊!”     

相互性关怀:共容、共生——论女性主义视野中的师生关系

师生间相互性关怀的缺失乃教育之沉疴,其原因在于等级制的价值思维方式以及统治逻辑,女性主义理论为走出这一困境提出了独特的视角,它力倡教师运用女性"圣杯式"的思维方式及以女性所特有的关怀人之心性关怀他人、他事、他物,在此基础上,教师培养学生具备这一思维方式以及具备关怀他者的能力,以形成共容共生的师生关系.进而为建构和谐共生的教育世界添砖加瓦.     

幸福:教育的深层关怀

一、"幸福"概念溯源与辨析对"幸福"的最初理解可追溯到古希腊。苏格拉底强调"未经审视的人生是不值得过的",人必须     

于和伟:幸福的婚姻就是相互支撑

于和伟曾在《和平年代》、《历史的天空》、《敌后武工队》等剧中担任主要角色,而在他成功之前,也与一般人一样经历了痛苦的蛰伏,是爱情给了他坚持下去的勇气。但当他成功后,却又与妻子有了新的误会。最终,他们还是用真诚和理解诠释了什么是真正的幸福婚姻。     

试论教师幸福:关怀伦理的视角

在不同的职业话语情境中,幸福有不同的意蕴。在关怀伦理的视界里,基于关系话语,围绕对教育活动实质的认识,教师幸福是可以分享、持续的体验,教师幸福亦是可以期待的。每一种职业都有幸福期待,而教育爱是通向教师幸福的关键。     

幸福原来是相互关心

这几天，妈妈很不开心，因为她的那枚镶着宝石的金戒指丢失了。我和她在家中仔仔细细找了大半天，一无所获。     

全球化、相互依赖与教育

Contemporary globalization is marked by rapidly and dramatically increasing interdependence, which operates both within and among countries. Increasing global interdependence has profound influence on education at all levels, such as how to deal with a world with more permeable boundaries in which people are on the move more frequently (migration) than ever before in human history, and in which urbanization is increasing at an unprecedented rate. This paper proposes a transformational analysis of contemporary globalization and identifies the increasing challenge for education due to the globalization, including the struggle to match the pace of technology change in society, to provide graduates with skills relevant to contemporary society, and to lead education students to an accommodation with persistent and rapid social change. Translated from Beijing Daxue Jiaoyu Pinglun 北京大学教育评论 (Peking University Education Review), 2006, 4(4): 75–83     

全球化、相互依赖与教育

当代全球化的一个重要标志是深刻而日益加剧的相互依赖,它不仅发生在国家内部,也发生在国家之间。日益加剧的全球性相互依赖在很多层面对教育都有着重要的影响,包括如何应对一个界限消融而相互可渗透的世界,一个比历史上任何时期都有更多移民流动的世界,一个城市化以空前速度推进的世界。本文对当代的全球化进行了分析,并探讨了全球化给教育带来的诸多挑战,包括教育如何赶上技术革新的步伐,如何培养才能使毕业生掌握与当今社会相适应的技术,如何培养学生才能使其适应持久而快速的社会变迁。     

幸福思政:强化课程人文关怀新范式

幸福,是充满美好温暖的字眼、具有理性的词汇,也是我国进入新时代的标志性词语。将“幸福”嵌入思想政治理论课课程价值,形成“幸福思政”理念,是强化新时代思政课人文关怀的新范式。它将幸福内涵融入教学,幸福教学模式运用于课堂,从“人的现实幸福”逻辑出发,强调对人自身本质力量全面占有的培育,突出“实现人民幸福”的价值观教育,形成“共创人类幸福”的目标指引,对增强思想政治教育学科价值性、彰显教育人民性、提升教学亲和力有着积极意义。     

并蒂莲:吉祥美丽的水中君子

<正>在我国民间,一茎双花的并蒂莲寓意着并蒂同心,自古就被视为夫妻恩爱、共偕连理的象征,并作为吉祥图案广泛使用。那么,并蒂莲究竟是怎样一种植物呢?这种植物又怎么会在一个花茎上并生出"双胞胎"般的花朵呢?A._________作为荷花的一个变种,并蒂莲跟其他荷花品种又有什么区别呢?这得先从荷花的分类说起。因为荷     

幸福：教育的深层关怀

教育是生命间的活动,生命关怀是教育的核心,而生命关怀的最终目的是使人幸福。那么．何谓幸福？又以何实现人的幸福呢？这正是教育应该永恒追求的终极目标。     

师德之本:热爱、信任、关怀

师德之本：热爱、信任、关怀江苏射阳县陈洋小学张必中与其说,没有爱,便没有教育;不如说,没有爱心,就不能称之为教师。热爱教育事业,热爱学生应是当今教师职业道德的本质内容。世界四分之一人口的教育任务在中国,可谓“穷国办大教育”,中国三分之二的教育任务在农...     

幸福：教育的深层关怀

教育是生命间的活动,生命关怀是教育的核心,而生命关怀的最终目的是使人幸福。那么．何谓幸福？又以何实现人的幸福呢？这正是教育应该永恒追求的终极目标。     

幸福——教育对人的终极关怀的着眼点

教育需要关注人类的幸福，面对现代社会人类获取幸福的种种障碍，教育应该找回曾被遗忘的空间，把幸福作为教育对人的终极关怀的着眼点。     

幸福——教育对人的终极关怀的着眼点

教育需要关注人类的幸福,面对现代社会人类获取幸福的种种障碍,教育应该找回曾被遗忘的空间,把幸福作为教育对人的终极关怀的着眼点。     

手工作坊——花语送真情

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从关怀中感受教育的幸福

主持人提示:校长侯代忠说:管理者要"少一点责备,多一点欣赏",创设和谐的人际关系,积极开展校园文化活动,激发教师的兴趣爱好、丰富教师的精神生活,会起到意想不到的作用。