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1.
王芳 《语文学刊:高等教育版》2012,(1):172-173
随着教育改革的深化,在新课改的背景下,通过个性化的教学来分析文章情感的线索,理解文章表达的内涵,从而获得情感体验,促进学生的对比和反省,以达到人文教育的效果。在老师的指引下,学生在认真的分析文章所讲的内容,再进行积极地讨论,从而形成共同探究的课堂教学。 相似文献
2.
一、教材分析与设计思想
《小狗包弟》这篇课文,从一个侧面反映了十年动乱的社会现实,以及当时人们的命运无奈、人性扭曲的状况。课文的价值还在于作者的深刻反省、自我拷问的警醒人心的力量,老年的巴金显示出一个正直的纯粹的作家严于解剖自己、敢于说真话的勇气和度量,进而可以引发学生对时代的民族精神、民族文化心理的探讨,这有助于学生形成高尚的人格和道德情操。 相似文献
3.
张书益 《昭通师范高等专科学校学报》2010,32(Z1)
在新课改的教学背景下,运用有效教学的相关理念,主张个性阅读,主张文与史、文与人的结合。通过分析课文情感线索,获取情感体验,促使学生进行自照、反省,进而进行人文教育。在老师研读教材,学生广泛收集相关资料的基础上,学生进行热烈有效的讨论、总结,形成师生共同探究的教学课。 相似文献
4.
一、教学目标
1.让学生了解“文革”时代的特点。
2.学习巴金先生敢于忏悔、勇于自我解剖的精神品质。
3.让学生通过对“文革”这个时代的反思,形成健全的人格和善良的人品。 相似文献
5.
三维目标1.整体感知课文,体会本文诚挚深沉的情感。2.学习本文以小见大的写法。3.感受作者勇于反省的精神,学习他对生命的尊重与热爱,学会珍爱生命。 相似文献
6.
三维目标1.整体感知课文,体会本文诚挚深沉的情感。2.学习本文以小见大的写法。3.感受作者勇于反省的精神,学习他对生命的尊重与热爱,学会珍爱生命。 相似文献
7.
徐海姣 《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(7):21-23
《小狗包弟》是人教版必修1第三单元第二篇课文。这篇课文的主要价值,首先在于它的认识作用。它从一个侧面反映了十年动乱的社会现实,以及当时人们普遍命运穷困、人性扭曲的状况。课文的价值还在于作者的深刻反省、自我拷问的警醒人心的力量。老年的巴金显示出一个正直成熟的作家严于解剖自己、敢于说真话的勇气和度量。 相似文献
8.
读完《小狗包弟》,无奈悲伤的结局让人心生悲悯。作者严酷真实的自剖让人心生敬佩,一个时代的迷失和疯狂让人心生痛楚。 相似文献
9.
师:有一位感动中国的人民作家,他本着把心交给读者的创作宗旨,在他101岁的人生旅程中,留下了1300万字的作品。他就是巴金,一位世纪老人,一位文学巨匠,一位精神的拓荒者和领路人。被誉为“20世纪中国的良心”。 相似文献
10.
11.
12.
我一直在思考这样一个问题:新教材选录《随想录》这样的文字用意何在?它的教育价值何在?我们应该如何通过我们的教学实现它?
《教师教学用书》在本单元的说明中提示要注意思考的深度,“如学习《小狗包弟》,可以获得对作者当时所处的社会环境的深刻认识,获得对作者本人心灵伤害和内心反思过程的深刻认识,更进一步获得对悲悯忏悔的高尚情感的体验,获得对社会的必然规律的认识”,[第一段] 相似文献
13.
周红阳 《中学语文(读写新空间)》2006,(6):35-36
记得当年巴老的《随想录》(五卷)曾在全国文坛乃至社会各界掀起过巨大的轰动。被评论界誉为一部“力透纸背、情透纸背、热透纸背”的当代“讲真话的大书”。《小狗包弟》是其中的一篇短文。这篇散文的内容很简单,主要叙述了一条叫(斯)包弟的小狗,熟人举家搬迁时送给了巴老。小狗干干净净。“而且有一种本领:它有什么要求时就立起身子,把两只前脚并在一起不停地作揖”,深得巴老全家和来访客人的喜爱。 相似文献
14.
杜昕 《语文学刊:高等教育版》2013,(3):130-131
教学设想
1.教学思想:以教师为主导,学生为主体,采用教师点拨,学生自主、合作探究的学习方式,突出三维目标。2.教学方法:以启发诱导学生思考为主,适当加以点拨总结,引导学生深入课文,认真思考,质疑问难,把握文章的思想内容。 相似文献
15.
人教版必修一第三单元的《小狗包弟》是巴金晚年的自传性散文.文章在看似平淡的叙述之中饱含了深沉的忧患和苦痛。教学这篇课文,可以从多角度挖掘它的意蕴,对学生进行情感价值观教育。 相似文献
16.
王良 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(8):47-48
【课标·教材·学情】
《小狗包弟》一文,写一条小狗的悲惨遭遇,写自己的深深愧疚。借狗折射一个时代的疯狂,借狗表现人性的迷失,表达深重的悲悯、歉疚、忏悔之情。此文安排在写人记事单元,既要品文,又要品人。二者最宜统一为:赏析心理描写,品评人物复杂深沉的内心世界。文本平易而深刻,加之学生对相关时代有隔膜,正有利于培养学生的探究能力,形成深刻而有个性的认识,这正是“课标”所重视的。 相似文献
17.
《小狗包弟》是巴金晚年最重要的一部散文集《随想录》中的名篇。作为巴金反思文革、反省自我的力作,《随想录》反映的内容正如他自己所说:"一百五十篇长短文章全是小人物的喜怒哀乐,自己说是'无力的叫喊',其实大都是不曾愈合的伤口出来的脓血。 相似文献
18.
【教材和学情分析】《小狗包弟》选自巴金先生的《随想录》,是一篇文字平实,内容感人的叙事性散文,其因小见大、以小动物反映大时代的表现手法,以及作者严于解剖自己的勇气、深刻的反省忏悔意识等等,都值得学生揣摩和探究。 相似文献
19.
20.
《语数外学习(高中版)》2014,(7)
正《小狗包弟》是巴金收录在《随想录》中的一篇,作为二十世纪中国良心的巴金,在他76岁高龄时带病抒写了心中真诚的忏悔。《小狗包弟》将人性当成批判的对象,讲述了作者家中一条可爱的小狗在文革中的悲惨遭遇,从侧面反映那个疯狂时代惨无人道的现实。一、自我解剖、人性忏悔包弟是一个活泼、可爱、聪明、忠诚、通人性的小狗,给家庭和朋友带来了欢乐。但文化大革命爆发后,作者觉得 相似文献