写作个性缺失教学的危害及原因初探

长期以来,在我国义务教育阶段语文教育的作文教学中,存在着千人一面的写作教学模式,正是这些模式抹杀了学生的写作个性,学生回馈的同样是没有个性的千人一面的文章。笔者把造成学生写作个性缺失的这些写作教学现象统称为写作个性缺失教学。     

作文教学中学生个性的张扬与积极心态的培养

作文最忌千人一面,众口一词.为文应张扬个性--思想的个性,情感的个性,体验的个性,语言的个性.     

提升作文教学实效的的思考与实践

纵观当前学生习作的现状,空话、套话、假话连篇,内容雷同,千人一面,缺乏独特的思想,气管个性的张扬。如何改变这一现状呢？     

小学语文课外作业设计的点滴体会

千人一面的作业束缚了学生的自主性、创造性及个性的发展。为解决此问题,笔者在小学语文作业设计的探索研究中,大胆尝试,设计多元化作业,用以张扬学生的个性,激活学生的思维。一、作业超市——选择型     

在交流中张扬个性——分组作文法

作文反对千篇一律，千人一面，注重发展个性，培养创新精神。为此我在教学中采用了分组作文法，让学生在交流中张扬个性，培养创新精神。做法如下：     

在交流中张扬个性——分组作文法

作文反对千篇一律,千人一面,注重发展个性,培养创新精神。为此我在教学中采用了分组作文法,让学生在交流中张扬个性,培养创新精神。做法如下: 第一,分组。根据作文水平的高低,10人左右一组,每班五组,分为一、二、三、四、五组。     

作文要写出自己

目前同学们作文存在一个现象,就是千篇一律,千人一面,也就是说没有自己。其实作文是每个具体同学的事,是应该写出自己的。如果写出自己,作文也就变成十分容易而愉快的事,不致一厌二怕。同时写出自己,也使作文变得灵动而富有个性。个性是魅力所在,同学们就是要写出有个性的作文来。     

如何写出人物个性

记叙文是学生作文的最常见体裁,记叙文离不开写人记事,但是学生很难写好人物,究其原因,是他们写出的人物千人一面,很难写出人物个性。那么,如何写出人物的个性呢？一、观察人物特点,写出人物个性所写人物由于所处的时代、环境不同,都是各有特点,各具个性,因而都会给人们留下不同的鲜明印象。这就要求作者认真观察不同人物的不同特点,充分展示不同人物的不同个性。     

量体裁衣,写好学期末评语

教育是人与人间细致入微的心灵接触,教师通过评语给孩子一个公正、合理的评价,对教师和学生相互间的理解和沟通至关重要。如何正确、合理地评价每一位学生,体现了一名教师的育人艺术。在实践中笔者主要从以下三个方面入手。一、不千人一面,抓住学生特点给学生写学期末评语最忌千人一面,那些程式化的语句是无法触动学生心灵的。每个学生都是有特点、有个性的,一个个鲜活的生命,跃动     

中学生个性化作文教学策略

每个人做任何事都有独特的个性,中学生写作文也是如此,应凸显写作个性。现实中有很多学生在写作中表现出惊人的雷同,套话连篇,千人一面,众口一词。到底是谁限制了他们写作中的个性发展?教师有不可推卸的责任。如何培养和保持他们的习作个性?本文就此进行分析探讨。     

让中学生的个性在作文中飞扬

作文既是一种精神产品,也是一种表达的艺术。是艺术,就得有鲜明的个性。同样,只有放射出个性光芒的文章,才会有与众不同、感人至深的力量。然而,长期以来,我们的作文教学受形式主义的影响,学生的作文缺乏个性恐怕已不是个别现象。在教学中忽略了学生是作文的主体,致使学生写的作文千人一面,千篇一律。假、空现象严重,缺乏真情实感,更严重的是影响了学生个性的健康发展。为此,我呼吁作文要充满个性,让个性在作文中飞扬!     

叙事性散文是个不错的选择

散文是一种题材广泛、写法灵活、个性鲜明、文情并茂和短小精悍的文学体裁。通常根据内容和表达方式的不同,分为记叙散文、抒情散文和议论散文。其中记叙散文又分为四小类：记人散文、叙事散文、写景散文与状物散文。华南师大陈妙云教授曾说：“评卷场上,议论文一统天下,千人一面,文章已没了个性。     

紧扣时代脉搏 写出个性作文

高考作文中,“万人同题、千人一面”的写作,是令人印象最深刻的现象,也是作文难以给阅卷教师良好印象的罪魁祸首。针对这一现象,如何寻找突破口,写出富有个性的作文,成为教师不得不面对的课题。从生活语文的角度出发,笔者认为,只有立足于生活,紧扣时代脉搏,方能写出魅力作文、个性作文。     

让学生学会创造

文如其人是文学创作中被广泛认同的名言。其含义是凡文章都带有作者的个性特征。个性是创造的前提,没有个性,就没有创造。没有个性的教育是悲哀的教育,千人一面的教育是亡国的教育,创新是民族兴旺的灵魂。教育是使学生形成独立自主的意识,富于批判的精神和自我判断     

作文创新的三种方法

文章要有个性。然而现在中学生的作文中,有个性的作文太少了,陈旧老套、人云亦云、千人一面、似曾相识的作文太多,这恐怕与中学生不知如何写出有个性的文章,缺乏相应的写作技巧有关。怎样才能写出有个性的作文呢？最关键的是倒新,可以说创新是张扬作文个性的翅膀。作文创新的方法较多,下面着重从三个方面谈谈笔者的看法。     

数字化环境下学生个性化学习能力提升的实践与探索

个性化学习是相对于千人一面的"整体化学习"而言,它是以学生内在需求为核心,在新技术支持下,自主选择适当的学习内容与方式,并通过多元化评价,以促进学生个性发展、创新潜能开发的一种新型学习方式。     

激发童心,教孩子"写话"——让低年级孩子快乐作文的尝试

纵观当前学生习作的现状,我们不难看出存在着这样的共性问题:空话、套话、假话连篇,内容雷同,千人一面,缺乏独特的思想和个性感受.孩子一年级的时候就应该进行尝试,激发童心,让孩子快乐写作文.     

名人体验生活撷趣

综合当前作文教学的环节，相当一部分教师走进了误区，严重束缚了学生的写作创新能力，导致学生的作文千人一面，缺乏个性。体现在以下三个方面：     

学校教育必须重视个性发展——丰子恺先生的浸画引起的思考

瞧!一个多么俏皮的玩笑和比喻——千人一面出自同一个模子,这难道就是我们教育的目的和现状?著名漫画大师丰子恺先生没有说,他用诙谐生动的漫画语言给我们留下深深的思考。科学研究表明,个性的形成有先天的基础,但主要在后天。18岁之前是个性发展的关键期,25岁左右趋于定型。在人生历程     

鼓励学生写出自己的个性

传统作文教学有时因内容单调、格式刻板,导致学生对作文失去兴趣,学生的个性得不到充分表现,以致作文中出现了千人一面、万人一腔的弊病。因此,语文教师必须改变“讲”作文、“教”作文的做法,把解决作文题材作为突破口,把消除学生的畏难情绪作为前提,把培养学生的个性表达作为主线,全面提高学生的作文水平。