李林中学

李林中学始建于1956年,最初校名为井坪一中。1985年经山西省政府批准,更名为"李林中学",成为山西省用英雄名字命名的7所学校之一。李林中学现为18轨制,学生3600多人,教职工200多人。学校图书室藏书30000多册,师生阅览室拥有报刊杂志200多种,理化     

李林中学——老区平鲁一颗璀璨的明珠

李林中学是山西省用烈士名字命名的七所学校之一,因抗日女英雄李林烈士1940年壮烈牺牲在平鲁而得名。     

校长负责与党组织的作用

李林中学是一所完全中学。从一九八四年始,我们试行校长负责制。其间,我任校长先后同两任党支部书记共事,还有二年兼任党支部书记。实践中体会到,校长全面负责制与党组织的政治核心作用,保证监督作用并不矛盾,而是相辅相成,统一于完成学校的任务之中。     

乘风展翅逐日新 策马扬鞭自奋蹄——发展中的广东省增城市第二中学

增城市第二中学创办于2007年8月，是增城市委、市政府深化教育改革与发展，合理调整优化城乡学校布局，扩大城镇中学优质学位，落实“创强”工作而新办的一所示范性初级中学。学校以省一级学校设计标准设计建造，     

松江立达：“862”促教师成长

上海市松江区教师进修学院附属立达中学是一所具有80年办学传统的学校。在学校发展过程中，我们深刻认识到：教师是学校发展的核心要素，教师的专业化发展决定着一所学校的可持续发展与和谐发展。如何进一步提升我校教师队伍的整体素质，是摆在我们面前的重要而又艰巨的任务。     

心育花开儒林之乡

广东省佛山市南海区九江中学是广东省佛山市南海区的一所重点高中、广东省一级学校、“广东省心理健康教育示范学校”。学校位于儒林之乡九江镇，有七十四年的办学历史。近几年来，九江中学以其深厚的历史化积淀和“以质量求发展，以特色创一流”的永恒追求，一直走在教育改革发展的时代前列。     

沈阳市第一三四中学

沈阳市第一三四中学是一所获得全国“五一劳动”奖状的初级中学。它成立于1970年，20世纪80年代中期通过改革跃居全国先进行列。1994年学校创办了分校“宇光中学”，2005年与原101中学进行资源重组，成立了沈阳市第一三四中学教育集团。集团现有67个教学班，在校生3492人，教职1258人。2007年5月南昌中学并入宇光中学，进行了第二次资源重组。沈阳市第一三四中学经过多年的文化积淀，创造了自己的品牌。在其发展过程中始终坚持传承与创新的结合，提升学校的内涵发展。自集团成立之日起学校领导班子就科学地分析了集团所面临的挑战与进一步发…     

项目管理：提高学校管理效能的新机制

甘泉外国语中学的前身是甘泉中学，是一所建于1954年的公办普通完中，地处老居民区的甘泉新村，除了日语教学以外几乎没有什么优势．加上生源参差不齐．缺乏骨干教师，领导几经更迭，管理力量薄弱，使学校的进一步发展受到了很大限制。2000年秋季学校提出了“内强管理，外抓开拓，优化特色，主动发展”的办学思路，     

发挥年级组作用促进学生全面和谐发展

一问题的提出目前中学现行组织管理系统中都设有年级组和教研组。有的学校以教研组为主，有的学校以年级组为主。据统计我区中学以年级，组为主的学校约占６０％。年级组是学校的基本群体，学校的教育质量通常是通过年级组的工作及考核而体现。例如，中考、高考、体育达标抽查、行为规范检查等。实践表明，研究年级组工作的一般规律有着重要意义。我们自１９９４年９月～１９９６年７月对中学年级组工作进行了研究。二研究目的通过研究掌握中学年级组工作的一般规律，探索中学年级组教师群体促进全体学生提高素质、全面和谐发展的方法和途径…     

以人为本 多元评价 不拘一格育人才

北安市实验中学是一所普通完全中学,学校前身是北安铁路中学,始建于1964年,1971年成立高中部,学校原名为＂哈尔滨铁路分局北安铁路职工子弟中学校＂。2004年归属地方,隶属北安市教育局。2009年5月正式更名为北安市实验中学。归属后，生源来自四面八方，生源质量参差不齐，学校发展曾一度陷入困境。     

转化推广教育科研成果推进学校教育全面发展

长春市45中学是一所在改革创新中不断发展起来的初级中学，是长春市朝阳区一所名校。学校始建于1963年，在四十多年的历史进程中。学校始终以提高质量求生存，以教育创新求发展。走出了一条独具特色的办学之路。特别是进入新世纪以来，学校坚持适度超前、可持续内涵式的发展思路。坚持科研兴校（兴教）战略，充分发挥教育科研的引领作用，不断转化推广科研成果，促进了学校教育的全面发展。     

全国第七届教学与管理优秀论文评选征文通知

义乌市后宅中学创办于1956年，是一所全日制完全中学。2004年7月，投资6000余万元的新校园落成启用，成为义北一道亮丽的风景。同年8月，原湖门中学、塘李中学、后宅中学三所学校撤并迁入新校园，成为后宅中学发展史上的一个新的里程碑。中共中央候补委员、中国工程院院士、浙江大学校长潘云鹤教授为学校亲笔题写了校名。     

高扬风帆 乘风破浪──在教育改革中前进的长春市第十一中学

高扬风帆乘风破浪──在教育改革中前进的长春市第十一中学长春市第十一中学，是吉林省首批办好的重点中学。学校创建于１９５５年，是一所独立高中。学校有学生千人，教职员工１４０余人。经过４０年的建设和发展，学校已成为省、市的先进学校，省实验室达标学校，省体育...     

在新课程背景下，构建学校教学管理新体系

一、树立先进教育理念。奠定学校发展思想基础 一个学校的办学理念，是一个学校的精神结晶，是学校的灵魂，是形成这个学校办学特色的基石。观念决定思路，思路决定出路。一个学校最大的落后往往是观念上的落后。学校要持续发展，必须重视对学校发展战略的思考。澜中学秉承学军中学办学理念，十分重视以开拓创新的精神从事教育改革，十分重视学生兴趣特长的培养与学生个性的发展，十分重视创设浓厚的校园化氛围。学校提出了以学生发展为本，确立了“学教和谐，因人施教，发展个性，提高素质”的办学思想。     

以生为本 和谐发展 全面推进教育现代化进程

广州市汾水中学是一所区属公办完全中学,2005年1月被评为广州市一级学校。210年以来,我校以优秀等级通过了J一东省普通高中教学水平评估和广州市荔湾区初中义务教育规范化学校评估验收及德育绩效评估验收,进一步全丽提升了学校的管理和教育教学水平,促进了学校教育现代化建设。     

以德治校 砺炼创新

山东省邹城市看庄中学，几经沧桑，已有四十多年的历史，是有名的老校。目前，它己发展成一所规模初具、相对稳定、发展态势良好的市级规范化学校。在几年的实践中，我作为学校负责人，清醒地认识到：是以德治校，使看庄中学走出了今天的风采，创出了今天的辉煌。“成才先要成人，成人才能成才”，已经成为我校的教育理念。     

南方农村中学体育教学情况调查与分析

南方农村中学体育教学情况调查与分析曾庆云，康辉斌，曾飙一、课题研究的目的与资料来源“南方农村中学体育教学法研究”课题，属于国家级１９９４年批准立项的科研项目。本课题以学校体育的目的与任务为根本，依据《中学体育教学大纲》，立足学校体育改革和发展的方向，...     

提高教师整体素质是学校管理工作的重点

[案例]帕夫雷什中学是原苏联乌克兰境内的一所十年制普通乡村学校，苏霍姆林斯基在帕夫雷什 中学任教33年，其中任校长26年。他以帕夫雷什中学为基地，实践发展他的教育信念，经过 努力他使这所偏僻的乡村中学变成了享誉世界的教育实验中心之一。苏霍姆林斯基管理学校 成功经验很多，其中一条重要的管理经验就是把重点放在提高教师整体素质方面。叶卡捷里娜是苏霍姆林斯基领导的“帕夫雷什中学”优秀教师集体中的一员。她在帕夫雷 什中学从事儿童教育工作已11年，她的家长工作堪称全校的典范。她几乎每天都跟两、三位 父母进行交谈，了解他…     

强化管理 创办特色 走“低进高出”的办学之路

广州市芳村区汾水中学创办于1996年，是区一级完全中学。8年来，学校全面贯彻国家的教育方针，坚持以教学为中心，以质量求生存，强化管理，科研促教，使学校的管理水平、教学质量稳步提高，走出了一条“低进高出”的新路子。     

上海市永明中学简介

上海市永明中学于1996年5月，在原向明中学初中部的基础上创办，其办学定位是“卢湾特色，上海品牌”。永明中学现有班级２３个，学生９００多人。在编教师中，中学中、高级教师和研究生占极大多数。学校还聘用了一批在本市享有声誉并具有丰富教学经验的中学退休高级教师。学校以创造性教学模式的研究与实践为突破口，以“精讲＋多练＋互动→创新精神和实践能力”的教学方式，不断提升课堂教学质量和水平；培养学生学会“自我教育，自我管理，自我服务，自我制约”，注重学生的学力和可持续发展能力，又关注其整体发展。近两年来，学校凸现…