物理课堂教学中的研究性学习

在课堂教学中适时适度地进行“科学探究”,需要注意中学生正处于心智快速发展阶段,具有一定的抽象思维能力和逻辑思维能力,自主学习的意识增强。但是多数学生要对“问题”进行长时间探究感到比较困难,需要教师不断地激发学生的探究动机,适时地进行指导。     

物理课堂教学中的研究性学习

在课堂教学中适时适度地进行"科学探究",需要注意中学生正处于心智快速发展阶段,具有一定的抽象思维能力和逻辑思维能力,自主学习的意识增强。但是多数学生要对"问题"进行长时间探究感到比较困难,需要教师不断地激发学生的探究动机,适时地进行指导。     

浅谈对物理课堂教学模式的实践探究

一直以来,教无定法。有学者提出教学是否应该有模式?我们认为讲教学模式对,不讲教学模式也对,关键是看自己所在环境的具体情况。教师完全按教学的内容、课的类型、教学的目标,以教学中学生学业效能的高低作方法的取舍,从而提高课堂教学效能,减轻学生过重负担,提高教学质量。     

鼓励自主创新 促进主体发展

课堂教学中普遍存在着学生有活动，但无激情；有探索，但兄创新；有回答．但无质疑的现象。这些问题的存在是教师对探究性学习的认识不够到位．同时双主关系也没有摆到位的原因所造成的一就有关问题．笔者认为可从以下几个方面着手解决．     

多媒体在优化物理课堂教学上的应用

物理是向学生传输科学知识,提高学生科学素质的一门重要课程,但也是学生普遍感到难学的课程。在物理课堂授课中,利用模拟型课件能展现通常无法看到的宏观、微观世界,能将转瞬即逝或非常缓慢的物理过程以正常速度呈现出来,还可以展现物体的内部结构和内部运动过程。因此,计算机模拟在物理教学中有着广泛的应用。     

开发低成本实验提高物理课堂教学的有效性

课堂教学是提高学校教学质量的重要保证,也是课改的主要阵地。如何提高物理课堂教学的有效性是我们开展教研的永恒主题。本文旨在探讨利用生活中的资源,开发低成本物理实验以达到激发学生学习兴趣、人人参与实验、纠正前概念的错误、培养SEST意识四个方面来提高物理课堂教学的有效性,     

信息技术在课堂教学中的应用

在近、现代历史上,信息技术的每一项进步,都对教育产生巨大影响.一方面是传统教育面临着严峻的挑战,另一方面,也为教育进一步发展创造了良好的机遇.信息时代的到来,使世界各国对发展信息技术在教育中的应用,都给与了前所未有的关注,以其技术发展极快的特点,使原来可望而不可及的手段或比较理想的教学方式变得可能了.然而,现实的情况并非象人们想像的那么乐观,这是因为许多教师在课堂教学中不能有效地运用这一新技术的手段和方法来实现高效率的课堂教学,究其原因是相当复杂的,但其中最主要的原因是信息技术与课堂教学未能形成有机的整体.实践证明,要改变这一状况,必须采取一些必要的步骤,使信息技术在课堂教学中发挥重要作用.     

多媒体技术在课堂教学中的应用

为提高课堂教学效率,教师必须了解多媒体技术,善于在课堂教学中运用多媒体技术,发挥多媒体在课堂教学中的积极作用。     

电子白板在物理课堂教学中有效应用方法初探

课堂教学正在从黑板向交互白板迈进。交互白板在世界各地的教学、培训等方面取得越来越大的成功。可以预见,随着信息技术的飞速发展,交互白板终将替代黑板成为课堂教学的主流技术,成为中小学未来教室设计施工的标准常规,极大地推动学校教学信息化的进程。本文将从交互式电子白板在课堂教学中有效应用的角度进行阐述。     

自主创新性发酵实验的研究

培养高素质创新人才是我国高等教育改革的重要目标。为了提高本科生的综合素质,我们对发酵实验教学进行了一系列改革,利用实验室现有设备资源,开辟了一条自主创新性发酵实验的有效的教学模式。     

精益思维方式在建筑业企业自主创新中的应用

正确的思维方式是建筑业企业自主创新的强大推动力.本文创新性地提出应用前景良好的精益思维方式,面对我国建筑业企业自主创新能力亟待提升这一实情,提出应用精益思维方式提升建筑业企业自主创新能力的着力点.     

关于初中物理课堂教学中提高实验效果的探析

物理学是注重以实验和观察为基础的学科,其课堂教学也主要是围绕物理实验来开展。因此,关于物理课堂教学如何提高物理实验效果,实现站在学生理解的角度上把抽象的物理规律和物理概念直观形象地传达给学生的有效教学策略,是初中物理教师必须要考虑的问题,同时也是教学设计的一大难题。     

关于初中物理课堂教学中提高实验效果的探析

物理学是注重以实验和观察为基础的学科,其课堂教学也主要是围绕物理实验来开展。因此,关于物理课堂教学如何提高物理实验效果,实现站在学生理解的角度上把抽象的物理规律和物理概念直观形象地传达给学生的有效教学策略,是初中物理教师必须要考虑的问题,同时也是教学设计的一大难题。     

自主创新过程中的企业家精神

当前,自主创新已经成为提升企业竞争力的主要途径,也是企业生存和发展的重要基础.通过对企业家精神特征的分析,进一步研究了企业家精神在自主创新过程中的影响作用,提出了在自主创新过程中企业家精神培育的对策.     

浅析物理模型在课堂教学中的应用

本文以“子弹打击木块”模型为例，探讨了物理模型在课堂教学中的应用。     

信息技术在数学课堂教学中的应用

随着信息技术的迅速发展,CAI（计算机辅助教学）、WBI（基于网络的教学）两种教学模式,正日益广泛地被应用于数学课堂。其优势主要表现在对传统型课堂教学的促进、探索型教学、对数学学习活动的推动及网络课堂教学等四个方面。     

计算机在物理实验中的应用

在物理实验中,要进行各种数据的采集和处理。如果用计算机采集数据并利用它的计算能力进行处理,就可以大大提高实验的精度和效率。这里仅就计算机在物理实验中的应用作一简单介绍,并通过几个实验题目,使学生了解计算机在实验中的应用技术,以适应现代科学技术发展的需要。     

自主创新性发酵实验的研究

培养高素质创新人才是我国高等教育改革的重要目标.为了提高本科生的综合素质,我们对发酵实验教学进行了一系列改革,利用实验室现有设备资源,开辟了一条自主创新性发酵实验的有效的教学模式.     

浅谈CAI在化学课堂教学中的应用

论述了在化学课教学中运用CAI的必要性，结合实例分析了CAI主要可以应用在那些方面、使用的时机，指出了CAI使用的一些误区。     

企业与政府在自主创新体系中的角色

自主创新能力是衡量一个国家或地区竞争力的重要指标。本文在剖析自主创新内涵的基础上,分析了自主创新体系不同供求主体的特点,并探讨了政府在自主创新体系中的作用。在自主创新体系中,企业为核心主体,基于市场竞争需要而产生的创新需求是根本动力,同时企业也是创新的供给主体。政府则是创新的重要推动力量,主要作用是保护创新行为和激励行为两个方面。