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研究表明,2-3岁是幼儿口头语言发展的第一个关键期,5岁前后是口头语言的第二个关键期,爱因斯坦说过:“一个人的智力发展和形成概念的方法,很大程度上是取决于语言的。”语言发展是鉴别智力发展的重要标志,幼儿通过语言了解周围世界,表达感知的结果,通过语言使直觉形象思维发展到抽象概括性思维,他可以间接感知更多的事物,并对事物进行概括、分析、综合、判断、推理。从而表达自己对事物的认识。 那么怎样训练幼儿口语,以下的教育方法对发展幼儿连贯语言表达能力很有作用。 第一阶段:丰富词汇。幼儿说话是从词开始,逐渐发展… 相似文献
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杨小凡 《语文世界(高中版)》1999,(12)
语言的连贯是高考的一个考点。试题的形式有复位题和排序题。下面讨论一下复位题的解题思路。语言的连贯指的是文章衔接和语句排列要有条理,先说什么,后说什么,主次要分明,要符合逻辑,句与句之间要有一定联系,前后要呼应,文气要流畅。句子组成语段有三个原则:有一个共同的中心;前后叙述的角度一致,上下文意相承;语言的呼应和衔接。据此,我们可从以下几方面入手,解答这类复位题。一、分析语言中心,选择答案。例l.填到根线上与下文衔接的一句是()_。外来文化的传入,丰富和拓宽了中国文化的大背景。特别是西洋文化的传入,… 相似文献
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邓小敏 《中国校外教育(理论)》2010,(2):148-148
语言在每个人的学习和工作中起着至关重要的作用,每个人从出生到长大成人,每时每刻都离不开语言。而三岁到六岁的学龄前期又是人类学习语言的第一个关键期。因此,语言教学是幼儿园教育教学活动的重要组成部分。 相似文献
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万邦彦 《中国小学语文教学论坛》1995,(1)
语言是思维的外壳,没有思维的条理化,就没有语言的清晰连贯;语言连贯畅达,思维也一定严谨周密。所以,对中学生的这种要求,既检查了他们的语文水平,也考查了他们的思想水平。因而,多年来高考命题一直把这方面的要求作为检测考生语文水平的重点,通过变换多种题型,考核学生这方面的能力。 相似文献
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<正>语言是生活交流的重要手段,是幼儿与他人沟通的桥梁。由于幼儿年龄较小,缺乏成熟的语言思维能力,需要教师在学前教育中进行专项培养,根据幼儿现实语言表达情况,制订合理的语言训练模式,运用现代化技术和教学资源设置丰富的语言训练环境,力求幼儿在不同环境中都能提高语言思维能力。 相似文献
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郭桂英 《呼伦贝尔学院学报》2000,(2)
语言是人们交流思想的工具,是思维的基础。幼儿时期是语言发展的重要时期。在三至六岁这个时期,幼儿生活经验日益丰富,爱学说话,爱提出疑问,喜欢听别人用语言介绍知识经验,也喜欢用语言来表达自己的思想和追求。这个时期在正确的教育下,幼儿的语言发展迅速,词汇量日益增多,逐渐能用简单句、复句连贯地叙述见闻,表达思想。如果这个时期,幼儿的语言方面没有得到适当的培养,语言的发展就会缓慢,以后补救就会很困难。可见,语言贯穿于幼儿园的一切活动中,幼儿语言水平高,有利于促进他们的全面发展。所以,我们幼儿教师必须重视语… 相似文献
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马闻泽 《中国科教创新导刊》2011,(33):211-211
语言是人类开展思维活动、进行思想交流的重要工具。有关研究表明幼几期是人的一生中掌握语言最迅速、最关键的时期。在幼儿期,启用及时而适当的科学启蒙,创设科学的教育环境与材料,让幼儿们在内部需要和愉快地情绪下学习语言,表达自己,同时,注重幼儿之间的个体差异,让他们在相互学习中产生语言表达的欲望,激发他们语言学习的兴趣,都会有助于幼儿语言能力的培养。 相似文献
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