论教师的人民性及其培育

教师的人民性是人民教师的鲜明特征,也是中国特有的教育家精神的价值底色。它包含教师的主体是人民、教师的宗旨为人民、教师的范畴属于人民三重意蕴。促进人民意识生成和实现人民个性化发展是新时代教育的根本任务。然而受西方社会和后现代主义思潮的冲击,我国教师的人民性面临旁落危机,表现为现代教师的技术异化了劳动、沿袭消解了创新、工具理性掩盖了人文精神、功利主义驱遣了教育情怀。为此,需从重塑教师主体自由、完善教师情感教育和强化教师信仰等三个方面明确教师人民性的培育路径。     

一句话传真

前不久,北京市评选2008年“北京市人民教师奖”和“北京市人民教师提名奖”,在各单位推荐的基础上,经过初选、社会投票、评选工作领导小组审定,确定了北京市人民教师奖10名人选、北京市人民教师提名奖、10名人选。     

教育部关于在教师节期间开展缅怀为保护学生而英勇献身都、慰问教师家属活动的通知

近几年来,教育战线涌现出殷雪梅等一批为保护学生生命而英勇献身的模范教师,他们在生死关头,把生的希望留给学生,把死的危险留给自己,用鲜血和生命履行了人民教师的神圣职责,谱写了人民教师的英雄赞歌。他们是人民教师的杰出代表,是广大教师学习的光辉榜样。为深切缅怀为保护学生而英勇献身的教师（以下简称英勇献身教师）、弘扬人民教师高尚师德,     

让良好的师德植根于每个教师心中

21世纪的教师肩负着全面提高国民素质,提高全体人民,特别是青少年一代文明程度的直接重任。因此,教师只有最大限度地提高自己为人师表的水平、树立良好的师德形象,才能胜任人民教师的历史使命,无愧于人民教师的光荣称号。     

我是首都人民教师

我是首都人民教师北京潞河中学金熙寅首都──北京，是我国的政治中心、文化中心，是全中国人民向往、仰慕的地方；中国的首部──北京，是全世界人民神往、敬慕的地方。作为首都的一名人民教师，光荣、幸福、任重道远。我常常想：怎样才算无愧于“首都人民教师”这一具有...     

无愧于人民教师的光荣称号

九月是教育又一次播种与耕耘的开始,也是新一轮丰收与喜悦的开始。值此秋风送爽、桃李芬芳的金秋时节,我们又一次迎来了教师们自己的节日。激动之情油然而生,感谢之意溢于言表。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。每年的这个时候,人们都不会忘记这个节日,不会忘记肩负着为祖国和民族培养人才重任的人民教师。人们越来越深刻地理解到:人民教师担负着传播文化知识、建设精神文明、培养各类人才和塑造学生人格的神圣使命。人民教师在教育事业的发展乃至整个社会主义现代化事业中起着关键作用。设立教师节,既是对中华民族尊师重教优良传统的弘扬,也是对人民教师这一崇高职业的充分肯定和高度重视,既昭示着我们党和国家尊重知识、尊重人才的具体行动,又饱含着党和国家对人民教师的拳拳关怀之心、殷殷尊重之情。现代教育事业发展迅猛,改革不断深入,我们的教育事业要想立于不败之地,必须有一支勇立改革潮头的教师队伍,我们的每一位教师必须具备全新的教育理念和较强的能力,努力成为学习型、思想型、研究型、奉献型、创新型的教师,真正无愧于人民教师的光荣称号。无愧于人民教师的光荣称号,必须志存高远,爱岗敬业。要始终牢记人民教师的神圣职责,爱祖国,爱人民,忠诚于人民的教育...     

教师在教育教学中要做到“十心”

一、忠心。即忠诚之心。《中华人民共和国教育法》明确指出：教师要“忠诚于人民的教育事业”。这意味着忠诚于人民的教育事业,为人民的教育事业而献身已不是个人的意愿、个人的行为,而是全党、全社会对教师的共同要求。所以教师对人民的教育事业持一颗忠心,这不仅仅是教师群体的一种职业向心力,而且也是每一位教师职业道德的基本表现。     

保卫社会主义,珍重人民教师的光荣称号

编辑同志: 教师是人类灵魂的工程师。人民把这个光荣、崇高的称号赠给每个人民教师,每个人民教师都应当珍重它,并引为骄傲。新中国的青年把尊敬老师作为共产主义美德的一部分,把老师作为自己行动的典范。因为他们清楚地     

各地隆重庆祝教师节

9月10日,北京市委、市政府召开庆祝教师节座谈会,并对获得北京市人民教师荣誉称号、北京市人民教师提名奖的教师予以表彰。座谈会由市委副书记、市长郭金龙主持,市委书记刘淇出席会议并发表重要讲话。     

热爱教育事业是教师的基本道德规范

热爱人民教育事业,在教师道德规范体系中,是指教师与从事的教育职业的关系。这是人民教师的基本师德规范,是其他各项师德规范的基础,是完成教育任务的前提。如果一个教师不热爱人民教育事业,就不可能做好教育工作,也不可能成为一名合格的人民教师。青少年一代是祖国的未来,是人类的希望。党和人民把培养青少年一代的重任托付给人民教师,这是对人民教师的无比信任。作为一个人民教师应充分认识到,热爱人民教育事业,既是教师基本的道     

人民教师应当“讲师德、养师表、铸师魂”

人民教师是人类文化的传递者,是人类灵魂的塑造者,特殊的使命担负着培养祖国建设者和接班人的历史重任。要培养高素质的人才,人民教师应当具有较高的职业道德素养、扎实的专业基础知识、端庄整齐的仪表、良好的身心素质。人民教师应当“讲师德、养师表、铸师魂”。一、教师“讲师德、养师表、铸师魂”的原因师德是教师的职业道德,是教师从事教学活动时必须遵守的各种道德     

论人民教师修养的内容和标准

加强人民教师的修养,全面提高人民教师的素质,对于促进我国教育事业的发展,进而推动实现具有中国特色的现代化的宏伟目标有着十分重要的意义.中国人民要立于世界民族之林,归根结底取决于教育事业的长足发展.人民教师的修养是个很大的题目,应该做为一门独立的科学加以研究.下面我仅就人民教师修养的内容和标准问题谈谈自己的浅见,请专家和同行们予以指正.教育的战略地位决定,人民教师应该是德才兼备、又红又专的.在政治思想、道德行为、人生心理、审美观念、成才能力等方面要有较好的修养.最根本的,应当精通所传授学科的基础理论、专业知识和技能,并有比较广博的文化修养;要真正掌握教育科学、懂得教育规律;还要有较高的政治素质和崇高的精神境界;恪守教师的职业道德,成为学生的师表.因此,人民教师基本素质的标准,应该是:     

谈教师职业道德素养

职业道德是指从事某种职业的工作者所必须履行的行为规范和道德准则。作为一个人民教师为了对社会、对国家、对人民起到应有的作用，贯彻党的教育方针，实现教育目的，培养出跨世纪的社会主义现代化建设人才，必须要认真履行教师的职业道德。教师的职业道德，是人民教师在从事教育劳动的职业生活中，必须遵循的行为规范和准则的总和。它是调整教师与教师、教师与学生、教师与领导、教师与家长、教师与社会之间等各种关系的行为准则。教师职业道德作为一种社会意识，从来都是社会存在的反映。社会主义教师的职业道德是保证教育事业顺利发展的…     

团结协作 互相帮助

人民教师的道德面貌,不仅表现在师生关系上,而且表现在教师之间的关系上.在社会主义学校里,团结协作、互相帮助,是处理人民教师间关系的道德规范,是共产主义道德的集体主义原则在教师关系中的体现.它不仅反映了我们社会主义国家,人民教师的奋斗目标是一致的,教师之间的关系是新型的同志关系,而且是教育劳动的特点决定的。     

信息

近年来,教育战线涌现出殷雪梅等一批为保护学生生命而英勇献身的模范教师!他们是人民教师的杰出代表,是广大教师学习的光辉榜样。为深切缅怀为保护学生而英勇献身的教师、弘扬人民教师高尚师德,教育部日前发出通知,要求各级教育部门在今年教师节期间,组织开展缅怀英勇献身教师、慰问教师家属活动。     

再谈教书育人

“教书育人”是人民教师的神圣职责。做为一名人民教师。担负着为社会主义四个现代化培养合格人材的重任。社会主义建设需要的是有理想、有道德、有文化、有纪律的新人,如果教师只重视向学生传授知识,而不重视造就青年一代的品格、情操。那就无法完成人民交给的重任。但是在实践中,不少教师却往往是以教书为己任,而置育人于不顾。     

学高为师──教育学院开展“跨世纪人民教师形象设计”活动

学高为师──教育学院开展“跨世纪人民教师形象设计”活动本报讯如何才能塑造出跨世纪人民教师崭新的形象？宁夏教育学院近期开展的融思想性、教育性、趣味性、专业性为一体的名世纪人民教师形象设计”系列活动，对此进行了有益的尝试。这项活动共包括４大类１２项具体内...     

教师颂

《教师颂》是一本歌颂人民教师的小说、散文集,系从《人民文学》、《人民教育》、《中国教育报》等报刊精选而成.书中王蒙、方成、韩少华     

平凡的路 幸福的路

平凡的路　幸福的路江西省兴国平川中学李传梅我从小就树立了一个理想──当个人民教师，当个优秀的人民教师。即使不能成为人民教育家，也要在教育理论和实践上有所研究，有所贡献。我为什么会爱上人民教师这一职业呢？主要有两方面的原因；一方面，在小学、中学阶段受了...     

走近首都教师领略“北京市人民教师”风采

2008年9月10日,在第24个教师节到来之际,中共北京市委、北京市政府召开庆祝教师节座谈会,对获得“北京市人民教师”荣誉称号及“北京市人民教师”提名奖的20位教师予以表彰。中共北京市委教育工作委员会、北京市教育委员会、北京市人事局、北京市财政局、