提升公共经济学教学质量探析

公共经济学作为管理类专业的基础理论课程,在授课过程中尚存在教学方法和考核方式单一、课程设计重理论轻实践、教辅材料缺乏、案例搜集困难等问题,影响了教学质量的提高。针对上述问题,笔者从教学内容设计、增加实践环节、创新教学方法、优化考核方式等多方面给出提升我校公共经济学课程教学质量的建议。     

提高《国际经济学》双语教学质量的对策研究

国际经济学双语教学在初步探索阶段中存在一些制约其发展的因素.为进一步提高国际经济学双语教学质量,本文依托双语教学实践,从教师的教学手段、学生的双语学习能力、英文教材的选用整合以及教学考核的科学设置等四个方面提出相应的对策.     

国际经济学教学内容与教学方法创新

作为教育部确定的经济类专业八门核心课程之一的国际经济学,其教学内容一直沿袭西方体例,加上长期以来该课程采用了传统教学模式,学生普遍感到难学厌学。国际经济学的教学内容应随着世界经济的发展变化而不断创新,引入新的内容。在教学方法上,以参与式教学和层次化教学提升学生分析问题和解决问题的能力,以提高教学质量。     

国际经济学教学内容与教学方法创新

作为教育部确定的经济类专业八门核心课程之一的国际经济学,其教学内容一直沿袭西方体例,加上长期以来该课程采用了传统教学模式,学生普遍感到难学厌学.国际经济学的教学内容应随着世界经济的发展变化而不断创新,引入新的内容.在教学方法上,以参与式教学和层次化教学提升学生分析问题和解决问题的能力,以提高教学质量.     

国际经济学课堂教学创新实践探索

《国际经济学》是一门理论性较强的专业基础课,传统教师主讲方式使学生对《国际经济学》课程的兴趣很难持续,这就对授课教师出了道难题:在这个学生动不动就用脚投票的时代如何让学生对你的课程感兴趣呢?如何去提高课堂教学质量呢?结合本人教学实践,可以考虑引入多媒体视频资料、抓住学生的兴趣点、引入教学课题研究、开展情境案例教学等多手段配合,探索课堂教学改革,激发学生的兴趣,争取更好的教学效果。     

我国本科经济学教学方法的经济学分析

无论是为了满足我国经济发展对经济人才的需要,还是从提高我国经济学研究水平、培养下一代能够处于世界经济学前沿的经济学家出发,都需要提高经济学本科教学水平.在这之中,教学方法选择是一个关键问题.本文在教育学一般原理的基础上,利用经济学分析方法讨论了教学方法选择问题,本文认为,利用实验辅助教学是一种较好的方法,并进一步讨论了如何设计合理的实验.     

提升初中英语课堂教学质量的思考

英语是一门运用要求较高的语言学科,而随着人们交际与发展的需要,初中生厚实英语基础,学会学习与运用英语成为教学的重要任务。提高初中英语课堂教学效率是素质教育的要求,更一切为了学生发展教育的要求。本文就是初中英语课堂教学质量提升的问题进行探讨。     

优化语文教学方法 提升课堂教学质量

众所周知,语文课堂的教学质量直接影响学生的学习效果,进而影响学生的考试成绩,也直接影响学生的学习道路。因为在应试教育的背景下,语文作为一门在考试中必考的科目,语文学科的考试成绩直接影响到学生的总体成绩。所以要让学生能够取得良好成绩,提升课堂教学质量势在必行。     

优化教学方法 提升小学数学课堂教学质量

众所周知,小学数学教学是基础知识教育阶段至关重要的一环,选择有效合适的教学方法能够提高教师的教学效率,为提升教学质量提供一定保障．而数学作为小学教育中的重点科目之一,其难度与重要程度可想而知．因此,身为小学数学教师更要重视教学方法的创新与研究,不断优化小学数学课堂的质量,激发学生学习的兴趣,唤醒学生的主体意识,为往后的数学学习打下基础．     

应用型本科院校《国际经济学》课程教学改革的探索

随着全球国际经济合作的飞速发展,应用型本科院校《国际经济学》课程的教学急需改革。原有的课程在教材选取、教学内容的设计、教学方法的运用上存在一定的问题,应该从教材的重新定位、教学内容的更新、采用案例教学、运用现代化的教学手段等方面进行改革,提高教学效果,达到教学目的。     

应用型本科经济学课堂教学改革探索

应用型本科经济学课堂教学应主要从教学理念、教学方法、教学手段和教师素质等环节进行改革.     

提升高校课堂教学有效性的对策探讨

高校发展的生命线是教学质量,课堂教学作为高校教学的主渠道,更是学生们直接获取知识的有效途径,其质量对高校的教学质量起决定性作用。所以,必须要提高教学质量,确保教学的有效性。课堂教学有效性指的是符合教学规律,并且教学活动有效果、有效率、有效益。通过分析高校课堂教学有效性的现状及高校课堂教学存在的主要问题,提出提升高校课堂教学有效性的对策。     

区域经济学课堂教学方法探讨

区域经济学是具较强综合性和实践性的应用经济学学科,课程教学的目的是使学生了解区域经济学的形成与发展、研究对象及其内容,掌握区域经济相关理论,并能够运用相关理论分析区域经济的现实问题。区域经济学课程教学过程中存在教学内容滞后、学生背景知识相对欠缺、对课程意义认识不到位等问题,结合区域经济学地域性、综合性和实践性的学科特点,在教学实践中,尝试新的教学内容安排和理论体系讲授,运用案例分析、多媒体辅助教学等教学方法和变革考核方式,培养学生的学习主动性和创造性。     

创设方法,提升质量——初中语文课堂教学新思路之我见

随着近几年来新课程改革的不断实施,传统初中语文教学的"填鸭式"教学模式需要摒弃,在教学中越来越提倡使用新的教学方法和教学思路,那么在新形势下的初中语文教学过程中,教师应该使用什么样的教学方法来提升教学质量呢?     

本科信息经济学课程教学改革研究

目前,我国本科信息经济学课程教学存在着教学内容有争议、教材编写有分歧以及教学方法单一等问题。文章从整合教学内容、编写案例研讨教材、改革教学方法和提高教师素质四个方面提出了信息经济学教学的改进措施,重点阐述了案例教学法、研讨教学法和双向能动教学法的内涵及在信息经济学教学中的应用。     

政治课教法的经济学思考

一、教法优化———资源的稀缺性我们为什么要千方百计提高政治课教学质量,提高学生的学习效率?从经济学角度看,这是由资源稀缺性决定的。经济学认为,稀缺性就是人的欲望超过了生产用于满足欲望的物品和服务的资源。任何社会或任何个人,总是无法得到想要的一切东西,我们生活在一个充满稀缺性的世界。由于稀缺性迫使人们作出选择,最优化是选择的基本原则。政治课这项活动同样存在着资源的稀缺性,时间、空间,学生能力、教师能力,教学工具等都是有限的。这要求我们上每一堂政治课都要充分调动一切可以调动的元素。使所有元素达到优化组合,从而…     

初中化学课堂教学质量提升对策研究

本文针对初中化学课堂教学展开研究,在探索中小城镇初中化学课堂存在的问题与矛盾的基础上,得出实践性的结论 :通过提高初中化学教师队伍的素质和能力、加强学生对化学学科的认识和探索兴趣、促进化学学科在学生中间的课题研究或创新探索等方式,最终达到学生兴趣和能力的同步提升,使学生的化学成绩不断进步。     

新时期高职院校课堂教学质量的提升对策

文章首先分析了高职院校课堂教学现状,然后阐述了高职院校课堂教学存在问题的原因,最后提出了新时期高职院校课堂教学质量的提升对策,包括切实提升教师的个人素质、充分发挥学生的主观能动性、努力营造更加包容的社会环境、积极争取学生家长的支持与配合。     

如何提升工程经济学课程的教学效果

《工程经济学》是一门以工程为依托、理论性、实用性很强的学科。文章分析高职学生特点,提出该门课程的教学模式。     

应用型本科院校《西方经济学》教学的调查分析

西方经济学是高校财经类专业的基础课,如何改进课堂教学过程,增加教学效果,是本文要讨论的主要问题。本文利用问卷调查法,获得第一手资料,分析西方经济学在教与学中存在的问题及问题产生的原因,针对应用型本科院校的实际情况,提出改革课程教学的建议和方法。