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孙群山 《中国科教创新导刊》2012,(18):202-202
规范办学形势下,高中历史课堂如何打适高效课堂,提高教学质量,是新形势下对高中历史的要求.关键在于调动学生主体的学习积极性,在教师的主导作用下,积极引导学生自主、合作、探究学习,提高课堂效率和课堂质量. 相似文献
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周爱芹 《潍坊教育学院学报》2010,23(4):98-99,105
从笔者的教学实践出发,介绍了"BCA"教学模式的内涵、基本原则、教学案的编写以及教学流程。这是培养学生自主探究学习、打造优质高效课堂的教学模式。 相似文献
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独立学院思想政治理论课教学模式的创新,是实现思想政治理论课使命的重要举措。"自主、合作、探究式"教学模式把思维训练、能力培养作为课堂教学的重心,将教学的主要任务从知识的传授转向能力的培养,从单向的灌输变为双向的交流,培养学生运用知识发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的综合能力。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革正在全国中小学如火如荼地进行,新理论、新观念、新思维、新方法、课堂新模式应运而生,可谓百花齐放、百家争鸣。实现新课程的改革和创新,必须结合实际。确立“以学生发展为本”的现代教育理念。立足于优化学习方式,积极探索课堂教学的新模式。课堂改革的核心是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。改革课堂教学的关键就是要促进教师角色转变与更新教学观念, 相似文献
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高中历史“自主、合作、探究”高效课堂的复习教学模式,是将复习内容设置成问题,引发学生思考和探究,教师指导学生研究问题。学生摸索讨论出解决问题的方法和规律,从而实现复习知识、发展能力的一种教学模式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(19)
在我国教育改革的背景下,教师的教学理念和教学方式也在与时俱进,不断发生变化,自主探究式教学模式由此应运而生。这一教学模式不仅完全满足当今教学的需求,而且可以达到培养学生核心素养的目的,帮助学生养成良好的学习习惯,提高其综合能力。立足于自主探究式教学模式的概念及应用原则,从多个角度进行分析,提出了创设情境、掌握方法、立足本质及科学管理四个应用措施,希望能为广大初中教师提供些参考性建议,推动初中教育的发展进步。 相似文献
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在新课标的背景下,高中语文教学为能高质、优效地实现教学目标,必须构建高效语文课堂,在构建高效语文课堂过程中,"三一"教学模式为我们提供了一个崭新的思路。遵循"三一"教学模式,把知识问题化,鼓励学生学习自主化,分层次培养学生的能力,避免以往教学中的诸多弊端,使40分钟的语文课,每一分钟都有收获。 相似文献
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在教学改革的今天,一言堂的课堂教学模式已经不能满足高中历史教学发展的需求,也无法满足学生历史学习的需求。以学定教,自主合作,更多地考虑学生的学习意愿,突出学生的主体地位,促进高效历史课堂的有效构建。 相似文献
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自从新一轮课程改革以来,人们一直进行着教学模式的探索,探索在一定的教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序.李炳亭(中国教育报山东记者站站长)将目前国内存在的高效课堂的模式进行了梳理和总结,提出了高效课堂九大“教学范式”,其中山东杜郎口中学(初中)的“10+35”模式和山东昌乐二中(高中)的“271”模式被一些学校效仿.各种模式百花齐放,让人眼花缭乱. 相似文献
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"九九归一"导学模式突出了学生的主体地位,以问题导学为主线,引导学生在自主预习中发现问题,在合作学习中交流问题,在探究展示中解决问题,在质疑求异中生成新问题。"九九归一"导学模式构建了自主高效的课堂,促进了学生的全面发展。 相似文献
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“九九归一”导学模式突出了学生的主体地位,以问题导学为主线,引导学生在自主预习中发现问题,在合作学习中交流问题,在探究展示中解决问题,在质疑求异中生成新问题。“九九归一”导学模式构建了自主高效的课堂,促进了学生的全面发展。 相似文献
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规范教师的教学行为,确立“以学定教”的基本原则方为课堂教学之正途.研究“以学定教,自主合作”的教学结构、教学策略和方式方法成为课堂教学之必然途径。“以学定教,自主合作”就是根据学生身心特征、内在需要和学生基础水平进行教学设计和实践教学。 相似文献
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<正>传统的课堂模式是"知识课堂",关注的是教学结果。生命化教育倡导的课堂模式则更为关注学生的学习体验,是一种带有反思色彩的智慧活动,这种活动使学习者能够应用已有的经验来理解或评价当前所学习的内容,进而影响学生在课堂内的思维活动,形成新的知识。对于化学学科来讲,究竟怎样的课堂才具有生命力呢?我认为,作为一门自然科学,学生的好奇、思维的涌 相似文献
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杜义凤 《中学生数理化(高中版)》2013,(12):74-74
在《新课标》的指引下,在“高效课堂”的要求下不是要改变知识及应用在课堂教学中的核心地位,而是要改变教与学的关系.教师教育观念、教学方式的转变最终落实到学生学习方式的转变上.学生学习方式的转变将会牵引出思维方式、生活方式甚至生存方式的转变,学生的自主性、独立性、能动性和创造性也必将得到提升. 相似文献